六年级人教版数学下册教学总结(合集7篇)

六年级人教版数学下册教学总结（合集7篇）

六年级人教版数学下册教学总结第1篇

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按

照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素

质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，

使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过

程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学

环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。认真

写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课

堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们

探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生

们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生

在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注

重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使

学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合

理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实

际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、

认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我

认真作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

本班很多学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认

真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开

小灶，首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、

邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生

之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们

遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并

让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓

励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工

作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了

较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然

取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨

上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教

学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

六年级人教版数学下册教学总结第2篇

本学期，我继续担任六年级数学教学工作和班主任工作，认真学习教

育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本

校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学

期教学工作作出总结：

在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学

生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解

数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解

决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未

来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记。

注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技

能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手

动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,

让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间

交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师

成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成

了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有

收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体

和途径。

创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的

学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师

反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能

的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经

掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立

学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积

极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的

不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出

分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有

的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导

的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生

思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲

和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然

取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨

上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后

将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成

绩。

六年级人教版数学下册教学总结第3篇

徐清江本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，

我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实

施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结

经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过

程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学

环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。认真

写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课

堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们

探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生

们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生

在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注

重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使

学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合

理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实

际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、

认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我

认真作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

本班很多学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认

真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开

小灶，首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、

邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生

之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们

遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并

让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓

励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工

作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了

较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然

取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨

上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教

学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

六年级人教版数学下册教学总结第4篇

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真

开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，

圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大

的进步，现对本学期教学工作作出总结：

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上

都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做

到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来

听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个学期我校举行了“教师全

员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批

改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些

同学我及时检查，适当讲评，效果不错。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生

进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的

辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是

学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化,

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，

任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明

确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同

时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力

争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为

良，合格率达到了70%的好成绩。尖子生参加中心校举行的学科比赛，也

取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的

不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学

的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些

都有待以后改进。

本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获

得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作

中，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教

学工作更上一层楼。

六年级人教版数学下册教学总结第5篇

时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，本人认

真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学。在学校的正确领导

下，以新课程促进课程改革，全面提高教育教学质量，培养学生数学意志

品质、技能，培育学生创新能力。如下，本人就这个学期来，数学教育教

学工作的开展作一个简要的回顾总结。

一、求新思变，积极探索、改革教学

怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评

估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。有效地把新课程标准的基本

理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学

实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围

无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质

量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提

条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生

在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜,

动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时,

暝思苦想，勤于思考。

三、注重常规，提高质量、搭建桥梁

上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课

堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，

认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、

教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每

一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能

按部就班，一个方式、方法。

四、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能

力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层

次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同

层次的学生采用不同的方法，因材施教。

当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，在今后的教学工作

中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还

有待在今后的教学工作中改进和加强。

六年级人教版数学下册教学总结第6篇

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌

而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的‘新

思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积

极探索，改革教学，收到很好的教学效果。

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重

点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后

趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上

课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉

快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为

他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学

生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为

教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与

技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数

学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的

掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形

式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评

价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促

进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批

改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生

进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的

辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是

学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在

课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;

其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对

于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同

时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进

心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然

取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨

上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争

再创佳绩。

六年级人教版数学下册教学总结第7篇

我担任一年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。立

足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教

学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训1,继往开来，

以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收

获多多。

一、备好课课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。增强上课技能，提

高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，

生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽

量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生

普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提

高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好

学生的思想教育，并使