初中学校年度工作计划与初中学校教学工作总结汇编

初中学校年度工作计划与初中学校教学工作总结汇编

初中学校年度工作计划

20**年度学校工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持以质量为中

心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，

凸显办学特色，丰富办学内涵，促进我校教育又好又快发展，努力实现“做人民满意

教师，办人民满意学校”的工作目标。

二、工作目标：

（一）加强制度建设，规范学校管理.（二）注重师德修养，加强德育工作。

（三）聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式。

（四）认真抓好校本教研，广泛开展课题研究和社团活动。

（五）发挥学校乡村少年宫优势，提升学校文化品位，凸显学校特色。

（六）搞好对外宣传和对外开放工作。

（七）认真做好其他工作，实现学校和谐发展。

三、具体措施：

（一）常规管理1.规范各项规章制度。结合学校具体情况，，进一步修订和完

善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，通过绩效

考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。

2.规范校务公开制度。发挥民主监督职能，开好教代会，给教师搭建参议学校大

事的平台；利用好家长委员会，组织好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建

议。

3.规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课

间活动安排表和双休日住宿生安排表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、

上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；

严格控制学生在校时间，确保学生每天在校时间不超过7小时，不占用节假日集体上

课、补课；认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”，进一

步开展全校师生“跑操”活动，创新阳光体育活动。

4.规范招生行为。严格执行教育局招生方案，本着公平、公开、公正原则，认真

完成20**年招生工作。

5.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、

专用教室和各类设备正常使用.二、德育工作

1.坚持以人为本，加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地

位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先

锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造

一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。加强师德师风

建设，树立教师良好形象，杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现

象。

2.严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长

反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德

规范等方面的情况。将师德测评结果，纳入教师年度考核，作为评先评优、职称评聘

的重要依据。积极鼓励教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学

活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追

求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学

优秀、教研突出、有影响力的教师。同时关注青年教师的成长，积极实施校内培养计

划，加快其专业成长的步伐。

3.开展形式多样的德育活动。利用校园广播、板报、电视、重大节日和纪念日等

德育阵地、对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、人生观、世界观、价值

观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育。并开展各种社团活

动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

4.认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育活动”，保证体育课与

体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣

传阳光体育运动，广泛传播健康理念，继续组织开展“大课间”活动；将学生课外体

育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比

赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。

（三）教育教学工作1、深入开展以“校级公开课”、“示范课”和“汇报课”

等活动为载体的“课堂教学研讨”，逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。

2.各教研组制定出切实可行的“教研组工作计划”，以教研组为单位，由教研组

长组织，保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。

3.积极组织教师参加各种学习和培训，做到有学习，有记录，有汇报，有交流，

有总结做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作，选出专业知识水平高，业

务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为培训对象。打造出更多的名师

和学科带头人，并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普

通教师进行“一帮一”的培训活动。

5、做好防控流失生工作，提高适龄少年的入学率和在校生的巩固率。利用学期

初的有利时机，对流失生进行集中多次家访，注重实效，组织教师对学生进行集中家

访，学年初召开家长会。

6、加强校园文化建设，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。利用板报，

学习园地、班会、集会对学生进行交通、劳动、饮食、防冻、和环保、国防、道德及

法制教育。

（四）安全工作:

1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、

体育设施、水电设施等开展经常性的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安

全隐患。

2、定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安

全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家

庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。

3、建立健全安全工作机制，成立学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及

防范应急预案，做到对隐患的排查与整改及时到位定期召开安全会议，提高师生安全

意识。要求各班上安全课，以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板

报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。

5、有效开展传染病的预防，群策群力，做好学校的卫生防疫工作。

（五）・抓好宣传工作。继续发挥我校独特的乡村少年宫优势，进一步搞好对外

宣传和对外开放工作。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客观的了解和公正

的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造良好的外部环境，激发师生员工的积极

性，促进学校的科学发展、和谐发展。

篇二：中学年度工作计划。

注重内涵式发展做强特色化学校一一**中学学年度工作思路（x年x月x日）指

导思想新的学年度学校将在市教育局正确领导下，以科学发展观为统领，以全国教育

工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指南，全面贯彻“优先发

展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针，按照市教育局“创新教

育、精致学校、幸福师生”的内涵发展要求，进一步落实“三全”质量观，全面贯彻

落实教育质量效益推进年各项任务，深化课程改革，强化内涵提升，细化精致管理，

固化有效课堂，促进学生全面发展和个性发展，努力把我校建设成一所具有独特的学

校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成果和高位办学品质的特色化学校。工作措施

一、加强文化建设，追求内涵发展，提升学校品质。围绕“学校精神、校训、校风、

教风、学风”，通过学校育人风格、育人模式等呈现特色文化建设特色、创新人才培

养特色、综合实践育人特色等，打造富有个性特点的校园文化、增强学校的文化底

蕴，提升学校发展的品质和品位。

1、打造教师队伍崭新的精神风貌继续开展以“树正气、讲正理、干正事”为中

心的“三正”主题实践活动，打造教师队伍新的精神风貌，倡导“四种教师精神”，

即党团员的带头精神、骨干教师的引领精神、行政干部的示范精神、教职工群体的奉

献精神。树立良好的师德风范，积极倡导爱岗敬业、顾全大局、淡泊名利、无私奉献

的优秀教师风尚。

2、改善强化学生学习的精神状态倡导“三种学生精神”，即勤奋刻苦的学习精

神、自主学习的学习精神、自强不息的学习精神。一是建设健康向上的班级文化。和

谐、民主、健康的班级氛围构成学生良好心理环境的基调，要利用良好的班级文化来

调节心境、陶冶情操、愉悦身心、造就学生良好的心理素质。

二是抓好学生学习习惯的养成教育。要在教师中开展“好习惯培养”的研讨，以

主要学科为重点，全面推进学生学习习惯的养成教育。

三是注重学生非智力因素。挖掘学生潜在的动机、情感、意志、性格等非智力因

素，通过非智力因素的调动和智力因素的启迪，培养学生良好的学习心理素质。

3、追求以内涵提升为宗旨的自主发展运用各种方法和机制，充分激发和调动全

体教师立足课堂主阵地，主动求变、主动寻策、主动增效的自觉性、积极性和创造

性，把教师的主观努力、自觉精神作为教师考核的重要内容。要坚持“以人为本，和

谐发展、求真务实、全面提升”的办学理念，深化“宏志不移，勇争第一”的学校精

神，加强城乡学校网上结对工作共同促进，自主发展创设浓郁的育人文化氛围积极构

建校本化的学校文化，努力推进学校“五个一美育奠基工程”，布置好文化长廊，加

大教学楼、办公楼、实验楼、信息图书楼、教师办公室以及师生食堂的文化建设。

二、狠抓师能建设，打造教师团队，促进专业发展。

1、以市教育局师德师能建设“双百千万”工程活动为契机，以提升教师品位为

重点，进一步提高全体教师教学现代化观念、水平和能力。首先努力提高全体教师的

思想道德水准，严格执行师德“八不准”，保证全体教职工思想道德高水平。

2、狠抓师能建设，促进全体教师专业化发展。校长和所有中层干部巩固听课、

评课、上课、引领校本教研、引领学科备课、引领有效课堂构建活动中积累的成果；

所有教师重点要聚焦在有效课堂的认识、设计、实施和总结方面，推动教育教学质量

不断攀升。

3、以培养打造市、校两级骨干教师为抓手，积极实施“名师培养工程”。根据

学校和市教育局有关骨干教师培养的条件，认真从师德修养、工作绩效、学习进修、

参与课题研究、论文发表或获奖、课堂教学改革、示范引领作用等方面从严要求，有

计划、有步骤地培养，加速骨干教师专业化成长和发展，在骨干教师评选的人数或级

别上，力争有新的突破加快青年教师培养，继续办好“青年教师成长研修班”，为青

年教师快速成长发展创设助推器，创造比学、比教、比质量贡献的优良环境。

三、创新德育工作，构建德育网络，发挥德育效能。坚持突出德育工作的首要地

位，走德育创新之路，创德育特色，充分发挥教育对象的主体地位、自主意识，使学

生积极主动地参与德育各个环节，增强自我教育在德育中的份量，使德育更具有人情

味、亲和力，实效性更强，真正实现德育工作从外延型向内涵型转变，创设具有一中

特色、在全市有影响的德育工作。

1、进一步抓好班主任队伍的思想建设、作风建设和业务能力建设。细化青年班

主任的培养工作，坚持量化管理检查考评工作，并进行及时的反馈和每周通报提醒，

建立和完善更加科学的评价体系标准。

2、开展感恩励志等丰富多彩的团队教育活动。十月举办孝德主题教育全市开放

活动，拓展学生的精神世界，激发学生的生活情趣；深化学习谢市长题词教育活动，

激发青少年学生树立远大志向，刻苦学习、励志成才。十一月召开德育工作大会，总

结推进两年来的德育工作。

3、加强学风建设。学习风气决定学习状态，学习状态决定学习质态。针对一些

学生学习目标不能长期聚焦，缺少强有力的目标支撑，学习动力不足问题，要进一步

加强班级学生日常行为规范管理和学习习惯的培养，逐步养成学生的课前预习习惯、

课堂学习习惯、课余复习习惯、制订计划习惯、阅读习惯、书写习惯、记忆习惯、作

业习惯、纠错习惯、总结反思习惯。重点强化规范学生课堂学习常规、作业习惯和课

余状态调控，促进优秀班班风和优秀学风的形成构建三维教育合力，打造社区、家

庭、学校与老师的教育共同体。在当前进一步加大规范办学行为力度的新背景下，部

分学生双休日和晚自习等课余时间缺少必要的要求和监督。本学期将利用“新生家访

月”的契机，推进全校家访活动，深化同家长的沟通和交流；召开家长委员会会议，

充分发挥家委会作用；利用校信通、家庭练习本，加强学生在家学习的检查与督促；

进一步加强社区辅导站工作，和社区共同教育学生，从而形成家庭、学校、社会的教

育合力。

四、狠抓有效课堂，加强教学管理，推动质量转型。继续巩固教学工作的中心地

位，牢固夯实教学质量“生命线、生存线和生活保障线”的“三生”意识，确保教学

质量持续、协调地大幅度攀升。本学年教学及管理工作的重点是，在不断细化精致管

理和规范课程体系的基础上，突出对“轻负优质”、“有效教学”和“有效课堂”的

认识、策略进行研究和实施。

1、认真学习贯彻《扬州市中小学教学工作基本要求》。积极探索“轻负优质”

的高效课堂模式，把课堂还给学生，把思考空间还给学生，把训练时间还给学生，帮

助学生学会自主学习、自我管理。

2、在开学初的一段时间，重点抓提升质量，实现教学有效的学年度计划的制

定。在部门、组室、年级、班级工作计划中，应以学年度为时间单位，整体谋划教学

工作和服务工作。

3、加强教学过程管理，强化对教师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环

节的督促检查。进一步优化教学环节。一是优化备课环节。各备课组要本着实效性原

则，加大集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思考，严格按照集体备课有关要

求，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。

二是优化上课环节。进一步完善课堂教学一体化案，设计要充分体现学生的主体

地位，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空间；要关注

每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与平等；要培养学生的质疑问难，促进

师生的有效互动；要注意教学行为的反思与重建，实现学生的“书本世界”与“生活

世界”的沟通。

三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。要布置好课堂作业、回家作

业、节假

篇三：中学年度工作计划（800字）。

注重内涵式发展做强特色化学校一一**中学学年度工作思路（x年x月x日）指

导思想新的学年度学校将在市教育局正确领导下，以科学发展观为统领，以全国教育

工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指南，全面贯彻“优先发

展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针，按照市教育局“创新教

育、精致学校、幸福师生”的内涵发展要求，进一步落实“三全”质量观，全面贯彻

落实教育质量效益推进年各项任务，深化课程改革，强化内涵提升，细化精致管理，

固化有效课堂，促进学生全面发展和个性发展，努力把我校建设成一所具有独特的学

校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成果和高位办学品质的特色化学校。工作措施

一、加强文化建设，追求内涵发展，提升学校品质。围绕“学校精神、校训、校风、

教风、学风”，通过学校育人风格、育人模式等呈现特色文化建设特色、创新人才培

养特色、综合实践育人特色等，打造富有个性特点的校园文化、增强学校的文化底

蕴，提升学校发展的品质和品位。

1、打造教师队伍崭新的精神风貌继续开展以“树正气、讲正理、干正事”为中

心的“三正”主题实践活动，打造教师队伍新的精神风貌，倡导“四种教师精神”，

即党团员的带头精神、骨干教师的引领精神、行政干部的示范精神、教职工群体的奉

献精神。树立良好的师德风范，积极倡导爱岗敬业、顾全大局、淡泊名利、无私奉献

的优秀教师风尚。

2、改善强化学生学习的精神状态倡导“三种学生精神”，即勤奋刻苦的学习精

神、自主学习的学习精神、自强不息的学习精神。一是建设健康向上的班级文化。和

谐、民主、健康的班级氛围构成学生良好心理环境的基调，要利用良好的班级文化来

调节心境、陶冶情操、愉悦身心、造就学生良好的心理素质。

二是抓好学生学习习惯的养成教育。要在教师中开展“好习惯培养”的研讨，以

主要学科为重点，全面推进学生学习习惯的养成教育。

三是注重学生非智力因素。挖掘学生潜在的动机、情感、意志、性格等非智力因

素，通过非智力因素的调动和智力因素的启迪，培养学生良好的学习心理素质。

3、追求以内涵提升为宗旨的自主发展运用各种方法和机制，充分激发和调动全

体教师立足课堂主阵地，主动求变、主动寻策、主动增效的自觉性、积极性和创造

性，把教师的主观努力、自觉精神作为教师考核的重要内容。要坚持“以人为本，和

谐发展、求真务实、全面提升”的办学理念，深化“宏志不移，勇争第一”的学校精

神，加强城乡学校网上结对工作共同促进，自主发展创设浓郁的育人文化氛围积极构

建校本化的学校文化，努力推进学校“五个一美育奠基工程”，布置好文化长廊，加

大教学楼、办公楼、实验楼、信息图书楼、教师办公室以及师生食堂的文化建设。

二、狠抓师能建设，打造教师团队，促进专业发展。

1、以市教育局师德师能建设“双百千万”工程活动为契机，以提升教师品位为

重点，进一步提高全体教师教学现代化观念、水平和能力。首先努力提高全体教师的

思想道德水准，严格执行师德“八不准”，保证全体教职工思想道德高水平。

2、狠抓师能建设，促进全体教师专业化发展。校长和所有中层干部巩固听课、

评课、上课、引领校本教研、引领学科备课、引领有效课堂构建活动中积累的成果；

所有教师重点要聚焦在有效课堂的认识、设计、实施和总结方面，推动教育教学质量

不断攀升。

3、以培养打造市、校两级骨干教师为抓手，积极实施“名师培养工程”。根据

学校和市教育局有关骨干教师培养的条件，认真从师德修养、工作绩效、学习进修、

参与课题研究、论文发表或获奖、课堂教学改革、示范引领作用等方面从严要求，有

计划、有步骤地培养，加速骨干教师专业化成长和发展，在骨干教师评选的人数或级

别上，力争有新的突破加快青年教师培养，继续办好“青年教师成长研修班”，为青

年教师快速成长发展创设助推器，创造比学、比教、比质量贡献的优良环境。

三、创新德育工作，构建德育网络，发挥德育效能。坚持突出德育工作的首要地

位，走德育创新之路，创德育特色，充分发挥教育对象的主体地位、自主意识，使学

生积极主动地参与德育各个环节，增强自我教育在德育中的份量，使德育更具有人情

味、亲和力，实效性更强，真正实现德育工作从外延型向内涵型转变，创设具有一中

特色、在全市有影响的德育工作。

1、进一步抓好班主任队伍的思想建设、作风建设和业务能力建设。细化青年班

主任的培养工作，坚持量化管理检查考评工作，并进行及时的反馈和每周通报提醒，

建立和完善更加科学的评价体系标准。

2、开展感恩励志等丰富多彩的团队教育活动。十月举办孝德主题教育全市开放

活动，拓展学生的精神世界，激发学生的生活情趣；深化学习谢市长题词教育活动，

激发青少年学生树立远大志向，刻苦学习、励志成才。十一月召开德育工作大会，总

结推进两年来的德育工作。

3、加强学风建设。学习风气决定学习状态，学习状态决定学习质态。针对一些

学生学习目标不能长期聚焦，缺少强有力的目标支撑，学习动力不足问题，要进一步

加强班级学生日常行为规范管理和学习习惯的培养，逐步养成学生的课前预习习惯、

课堂学习习惯、课余复习习惯、制订计划习惯、阅读习惯、书写习惯、记忆习惯、作

业习惯、纠错习惯、总结反思习惯。重点强化规范学生课堂学习常规、作业习惯和课

余状态调控，促进优秀班班风和优秀学风的形成构建三维教育合力，打造社区、家

庭、学校与老师的教育共同体。在当前进一步加大规范办学行为力度的新背景下，部

分学生双休日和晚自习等课余时间缺少必要的要求和监督。本学期将利用“新生家访

月”的契机，推进全校家访活动，深化同家长的沟通和交流；召开家长委员会会议，

充分发挥家委会作用；利用校信通、家庭练习本，加强学生在家学习的检查与督促；

进一步加强社区辅导站工作，和社区共同教育学生，从而形成家庭、学校、社会的教

育合力。

四、狠抓有效课堂，加强教学管理，推动质量转型。继续巩固教学工作的中心地

位，牢固夯实教学质量“生命线、生存线和生活保障线”的“三生”意识，确保教学

质量持续、协调地大幅度攀升。本学年教学及管理工作的重点是，在不断细化精致管

理和规范课程体系的基础上，突出对“轻负优质”、“有效教学”和“有效课堂”的

认识、策略进行研究和实施。

1、认真学习贯彻《扬州市中小学教学工作基本要求》。积极探索“轻负优质”

的高效课堂模式，把课堂还给学生，把思考空间还给学生，把训练时间还给学生，帮

助学生学会自主学习、自我管理。

2、在开学初的一段时间，重点抓提升质量，实现教学有效的学年度计划的制

定。在部门、组室、年级、班级工作计划中，应以学年度为时间单位，整体谋划教学

工作和服务工作。

3、加强教学过程管理，强化对教师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环

节的督促检查。进一步优化教学环节。一是优化备课环节。各备课组要本着实效性原

则，加大集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思考，严格按照集体备课有关要

求，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。

二是优化上课环节。进一步完善课堂教学一体化案，设计要充分体现学生的主体

地位，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空间；要关注

每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与平等；要培养学生的质疑问难，促进

师生的有效互动；要注意教学行为的反思与重建，实现学生的“书本世界”与“生活

世界”的沟通。

三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。要布置好课堂作业、回家作

业、节假日作业，完善作业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使

作业的设计更贴近学生实际；适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度；教师对

学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。教务部门要定时抽查学

生作业情况，对问题严重的现象，要以《一周通报》的形式予以通报提醒。

四是优化检测与辅导环节。加大矫正反馈补偿制度。对练习、检测、周周练等要

从试题质量上严格把关，充分利用好各科周练试题，搞好检测与总结，发现问题及时

辅导。

五是抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。从初一、高一起始年级开始就要

重视对优生薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方

式，努力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展进一步打造学生学习共同体。努

力营造一种多元、民主、平等而安全的开放式学习环境，通过创造开放合作的学校文

化和课堂文化，赋予师生参与和创造实践的权利，促进学生认知的发展，强化在合作

学习过程中相互促进，共同提高从而提高课堂教学的质量。

5、抓好学习质量的过程监控。建立学习质量监控机制，重视过程监控后的信息

反馈，依据监控结果及时分析教学成败和质量高低的原因，提出改进建议，并把这些

信息及时传达给教师，真正发挥过程监控与评价的指导与服务功能。强化对学校各类

检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析、反馈等工作的检查，建立健全学校教学

质量考核评价机制，促进教学效益不断提升。

6、规范课程建设。严格执行课程方案，开齐开足全部课程。要在教学管理、教

师培训、教学设施配备等方面创造条件，切实保证综合实践活动课程、艺体类课程和

高中通用技术课程、选修课程、校本课程的正常开设，坚决维护课程方案的严肃性。

7、加强年级管理。初一、高一打好基础稳固，初二、高二强化引导提升，初

三、高三毕业年级重点（初中学校年度工作计划）突破冲刺。要组织部门、年级部、备

课组及时对各类模考调研考试、期中考试、期末统考班级成绩进行仔细认真的质量分

析，寻找学科质量差距，对存在问题的教师将进行个别谈话，并加强了教学过程与教

学成果的考核和奖励。要积极营造教学为中心，质量为第一的教学氛围，组织开展各

种分析会、誓师动员会、表彰会、家长会等，对取得优异成绩的学生进行表彰，加强

班风和学风建设。尤其要加强对毕业年级教学过程的全员、全程、全方位管理和协

调，教学复习和和迎考整个工作要达到“六重”要求，即重基础、重灵活、重广泛、

重综合、重能力、重效率。高考、中考质量提升取决于师生状态，师生状态需要科学

的调节和适应。尤其要科学安排好高三教学工作的各个时段，在不同时期采取不同的

激励手段和方法，激发师生的热情，巩固高效的高三工作氛围。要通过成人宣誓、模

拟志愿填写等丰富多彩的活动，调动师生的学习热情，调适师生的心理行为，将效益

提升最大化。

五、围绕有效课堂，组织培训研讨，推进教学科研。

1、深入开展课题研究。本学年要加大论文写作专题、课题研究的校本培训力

度，使我校教科研取得“质”的飞跃和提升。继续开展同课异构一一微型课题研究；

积极组织申报省、市和校三级课题申报。学校将创造条件，鼓励教师申报国家级课

题，促进学校内涵发展和教师专业化发展。

2、积极鼓励论文撰写。继续要求每位教师“一人一文”，即每学期至少撰写一

篇论文，编辑出刊《采菊集》。组织教师参加各级各类论文竞赛和发表，力争全校全

学年教师在省市级论文以上发表、获奖不少于45篇。

3、积极开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动。组织新晋级教

师校内公开课、骨干教师示范课、青年教师展示课等各类公开课。并在全校范围内开

展“一人一课”研究活动，各教研室每周进行教师校内公开课，积极研究有效课堂教

学，形成浓厚的教研氛围继续组织各种类型的校本教研和培训活动。邀请省、市专家

来校讲学；以校内在有效教学方面成绩优秀的教师为骨干，举办教科研沙龙、讲座、

论坛等活动。

六、做强宏志教育，唱响艺术教育，拓宽特色之路。在特色化学校创建方面，宏

志教育和艺术教育两个“亮点”为我校奠定了良好的基础。所以，要坚定不移的办好

宏志教育和艺术教育，在两个特色上还需进一步强化。宏志教育要做好、做响，艺术

教育要做大、做优。要深入挖掘宏志教育的内涵，认真总结宏志教育的办学经验，扩

大宏志教育影响力。继续拓展艺术教育，探究新形势下艺术生的教育教学规律和非智

力因素，科学处理好艺术班的文化和专业教学，扩大艺术教育成果，促进宏志教育和

艺术教育特色品牌的发展。

七、改善办学条件，增强服务能力，创设育人环境。进一步加大硬件设施建设和

投入，改善办学条件。建设好两个新的学生计算机教室，协助电教馆建设好微格教

室，建设好学校演播室，管理好师生生活食堂，让师生们吃上可口的饭菜。进一步加

强教辅后勤工作人员的思想政治工作，不断树立责任意识、主动服务意识、增强服务

能力、追求服务效益。

八、其他综合管理工作1、学校领导班子等行政人员要进一步加强学习，重点改

进思想作风和工作作风，全面树立行政管理就是服务的思想观念，为全体师生服务、

为教育教学服务、为学校发展服务。进一步全面提高政治素养、业务水平、管理能力

和服务意识，全心全意为全校师生服务，廉政自律，主动接受群众监督，深入教育教

学第一线，为学校发展努力工作，为全校教职工作出表率和示范。

2、全体新一轮中层干部必须进一步提高思想觉悟，继续发扬吃苦耐劳，不计名

利，勇挑重担，乐于奉献的精神，增强全局观念，全身心投入学校各项工作中。中层

管理工作要求加强执行力、强调落实力、提高战斗力，管理过程要达到“细、实、

严、效”四字要求。

3、充分调动全体教职工民主治校的主动性和积极性，提高议政能力。召开年度

教职工代表大会，重点讨论通过学校十二五发展规划总务后勤部门和人员，要认真做

好各项常规工作加强责任心，在财务、校产、食堂、宿舍、校车、门卫及安全教育等

管理岗位上做出新的贡献，提高幸福师生满意指数。

5、高度重视和认真开展体育、音乐、美术、卫生、健康、心理等教育教学工

作。举办好学校年度田径运动会，积极组织开展好体育、艺术、科技等单项竞赛活

动，举办好“琼园之春”艺术节活动。

6、加强对工会、团队组织的领导，为创设和谐校园形成合力；加强对文明校园

建设的力度，积极投入创建全国文明城市活动；加强对安全保卫工作的指导和落实，

为平安校园建设提供保障；做好营造外部环境、家校联动、综合治理、计划生育、关

注弱势等构建和谐社会的各项工作。本学年是十二五发展规划启动实施之年，正是发

展学校、展示学校、做强学校教育特色化品牌的历史时机，同时，也迎来教育教学质

量进一步全面提升、工作成绩再取得历史性突破的重大挑战。我们坚信，在《国家中

长期教育改革和发展规划纲要》的指导下，全校教职工将同心同德、再接再厉，勤奋

工作，创新发展，一定会取得新的突破，赢得新的发展，创造新的辉煌！

初中学校教学工作总结

山阳初中教学教研工作总结一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和

市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持

以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研

究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教

学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功

能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，

现就本学期具体工作情况作以下总结：

一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。

(1)组织教师继续学习新课程理论及专业知识。理念是先导，学习是保证。为

进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学

期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的

办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机

会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的

业务水平。实验中学来我校交流的焦玉兰、梁国秀老师对全体教师进行新课程理论及

专业知识的精心指导。

(2)充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“蓝青工程”，

让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能

力都得到很大的提高。

(3)以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能

力。本学期我校继续研究以下课题：、《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率研

究》、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。

(4)认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。

通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力

得以提高。

二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语说“没有规矩不成方圆”，一

个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理

是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继

续做好教学常规管理。

1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个

层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携

手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主

任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他

们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学

期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检

查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问

题，则要求教师及时整改。

3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排

座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、

成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风面

向全体，继续组织教师做好“学差生”的转化工作。首先，要求教师关心和爱护学差

生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉

的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。

第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品

德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们

要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体

的问题，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。

第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个

长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们

思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强

自信心。

5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任教师组织

兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技

能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力。

6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展

丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面

给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行

的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取

得了圆满的成功。

三、突出重点，加强毕业班工作。毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力

抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学

生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列

的措施。

1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担任

组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深入年级、深入课堂、

了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各

学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。

2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学

期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能，在讲授新课的同时，组织

各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已

较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。

3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教

法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生

基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题加强学科之间的平衡

和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科

平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空

间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。

四、今后的工作方向。成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力一一

1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的

理念指导教学，不断提高教师的教学能力。

2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学

过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先

学后教，当堂训练”的教学模式。

3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质

量的提升深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研究，要求教师及时进行教

学总结，撰写教学反思和论文。

篇二：初中学校教学工作总结。

20**学年上学期教学工作总结在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同

努力下，按照学期初制定的《教学工作计划》积极工作，锐意进取，较圆满的完成了

本学期的教育教学工作，但也存在这样和那样的不足与缺憾，现做如下总结。

一、常规教学工作1、教师任课情况本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学

期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部

行政领导都安排在一线任课，而且全都承担一个教师的满工作量或超过工作量，**校

长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，*老师

和**老师教师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰巨，

**老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的

优良作风，不但解决了教师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。

2、科学排课、分班按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课

务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分

班，一贯是按照性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到

2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阉决定自己所带班级，

保证了分班工作的公开公平和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比较规

范3、体卫艺工作开展扎实有效按照上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三

操”，深入落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的有声有

色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工

作坚持不懈，住宿生的早操一直坚持跑步，把学生的意志磨练得更加坚强。组建了篮

球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组，学生参与积极，教师组织认真，受到较好

效果，以后还要继续开展此项活动全校全员上晚自习从本学期开始，全校三个年级都

齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学

生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，学生全员上晚自

习，每天两节晚自习，均有教师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容

复习的更加及时充分，同时教师也更加辛苦了。

二、教研教改工作1、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实

施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，积极参与，争相展示，课

堂气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有

诸多的困惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推进教学改

革大会”，学期中又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精

华，又进行自我修正改进，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作

学习和探究能力，又不断夯实知识基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校

长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中，对

我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。

2、为了尽快推进我校“人本课堂”教改，本学期初一初二教师全员上公开课，

固定在周三第8节和周五第7课，每周「2名教师，全校教师都去听课相互学习借

鉴，尽快掌握“人本课堂”教学流程，在教学中教师充分发挥各自特长，课堂亮点不

断出现。

3、初三年级教师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性上，加大力度，同

时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合

作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下

学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预计在三月底全部结

课，从四月份所有科目进入复习阶段。

三、教学检查工作1、继续实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整

顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，经常找学生谈话，

了解教师课堂纪律情况，了解学生对学校、对教师的意见和建议，及时和相关教师沟

通，提出改进建议，对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育，提出整改意见，

观察转变情况，跟踪教育。

2、教导处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促教师进行灵活多样的集

体备课，督促教师及时进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课改理念，检查导

学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。

3、由于全天都安排了课程，学生作业基本当堂完成，课后作业较少，主要检查

学生教辅的完成情况，所有教辅，老师都能及时讲解、辅导，利用率较高，都是课堂

上学生主动完成，教师进行巡视指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象已经不知

不觉被杜绝了，很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，

如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等大多数老师都

能经常进行小考，按照单元进行阶段性考试，及时批阅讲解，对教学起到了较好的促

进作用。

5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教育，指导学习方法，

讲解习题，进行个别辅导，及时查缺补漏，督促学生认真学习，起到较好的效果。

四、考试与评价本学期进行了一次阶段性测试，按照上级规范办学要求，没有进

行排名，不公布成绩，学生成绩以等级呈现，要求教师平时小考也以等级加鼓励性评

语呈现，继续严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并

且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风

很正，考试成绩真实。

五、教研组工作每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结

果，各教研组长都能积极工作，及时传达工作安排，及时组织教师进行集体备课，上

公开课后及时组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，及时组织学生课外活

动，组织本组教师进行基本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持

得较好，学生写作积极性较高，写作热情与能力均有提高，应该继续保持，语文组9

月末组织了七年级朗读比赛，形势多样，抽签读、推荐学生读、全班齐读，参与面更

广，考察更为全面，富有创新；11月份举行了八、九年级的“语文趣味知识竞赛”，

内容丰富，学生参与积极。数学组在推进“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模

式”成效较为明显，学生课堂参与积极，学习主动，掉队学生相对较少，数学组在12

月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分（满分120分），创我校学

生参加数学竞赛成绩新高，这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组

在夯实知识基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改，

知识基础得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要继续发挥语

音室的作用，英语组举行了初一书法比赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个

年级各有侧重，要求逐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法，为

应对政治历史中考闭卷考试和地理参加中考的改变，加大对学生识记知识的检查，师

生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既方便又实用，对学生掌握地理

知识起了很大的促进作用，政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知

识竞赛和初三政史知识竞赛，促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教

师完成教授新生广播操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育训练工作，组织了

冬季足球比赛，组织了小型的篮球比赛，理化教师能够充分利用实验室，上好实验

课，积极上好演示实验和分组实验，用实验辅助学生理解学习内容。

六、不足与改进措施

1、因为行政领导均担任课时较多的授课任务，听推门课较少，对教师常态课了

解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。

2、教研组教师多是按照学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课

后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少教师间的沟通与交流，对课堂教学改进作

用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进行评课，有针对性的进行指导。

3、部分教师的课堂教学纪律较差，师生关系紧张，教师应该改进工作方法，改

善师生关系个别科目学生学习成绩不高，基础较差，掉队学生较多，需要进行辅导提

高。

5、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与教师专业基本工作训练结

合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校教

师基本功都能高标准达标。

6、学生在民主评议时对个别教师有意见和建议，教师要深入反思，及时听取学

生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在下学期每月一次

的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。忙碌而充实的一学

期工作结束了，既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的遗憾，我们将发扬优点克服缺

点，把教学工作做得更好。20**年12月26日

篇三：初中学校教学工作总结。

龙河中心学校教学工作总结20**学年度上学期在各级领导的关怀下，在各级主

管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在这一学期里，我们的各项工作得到了长

足的发展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工作做如下总结：

一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平一学期来，我们始终坚持以课

程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高教师的文化业务水平，不放过一次

学习的机会，给课改教师创造机会，多多参加各种学习，使我校教师对新课程、新理

念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。“一切为了每一位学

生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。我校的课改工作以此为实验的最高目

标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德