Unit 7 Lessen 4 Again,please（教案）鲁科版(五四学制) (三起)英语三年级上册7L3教学设计

Unit7Lessen4Again,please（教案）鲁科版(五四学制)(三起)英语三年级上册7L3教学设计教学内容：本节课我们将学习鲁科版英语三年级上册第7单元第4课《Again,please》。教学内容包括复习之前学过的单词和句型，以及学习新的单词和句型。教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型。2.能够运用所学单词和句型进行简单的英语交流。3.培养学生的英语听说能力和自主学习能力。教学难点：1.新单词的发音和拼写。2.句型的正确运用。教具学具准备：1.英语课本。2.教学PPT。3.单词卡片。4.彩色粉笔。教学过程：1.导入通过唱英文歌曲《Hello,howareyou?》来导入本节课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.复习复习之前学过的单词和句型，检查学生对已学知识的掌握情况。3.新课展示通过PPT展示本节课的新单词和句型，让学生跟读并模仿发音。4.练习进行小组练习，让学生运用所学单词和句型进行简单的英语交流。5.巩固通过游戏、竞赛等形式巩固所学知识，提高学生的英语听说能力。7.作业布置布置适量的课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。板书设计：Unit7Lessen4Again,pleaseNewwords:cat,dog,bird,fishSentences:What'sthis?It'sa作业设计：1.抄写新单词，每个单词写5遍。2.根据所给句型编写5个对话。3.家长监督孩子复习本节课所学内容，并签字确认。课后反思：本节课通过复习、新课展示、练习、巩固等环节，让学生掌握了本节课所学的新单词和句型。在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我注重培养学生的英语听说能力和自主学习能力，让学生在课堂上积极参与，主动学习。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。同时，我将加强与家长的沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况，共同促进孩子的成长。重点关注的细节：教学过程1.导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课的导入环节，教师可以通过唱英文歌曲《Hello,howareyou?》来营造轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的心情中进入学习状态。教师还可以通过提问、游戏等方式，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示环节的设计新课展示环节是学生获取新知识的主要途径。在本节课的新课展示环节，教师应充分利用教学PPT、单词卡片等教具，直观、生动地展示本节课的新单词和句型。同时，教师应注重学生的参与度，让学生跟读、模仿发音，确保学生能够正确掌握新知识。3.练习环节的设计练习环节是巩固新知识，提高学生英语听说能力的关键环节。在本节课的练习环节，教师可以组织学生进行小组练习，让学生在真实的语境中运用所学单词和句型进行简单的英语交流。教师还可以设计一些游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。4.巩固环节的设计巩固环节是对新知识的再次强化，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。在本节课的巩固环节，教师可以通过多种形式，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。6.作业设计环节作业设计环节是对课堂教学的有效延伸，帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。在本节课的作业设计环节，教师应布置适量的课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。同时，教师还应关注学生的作业完成情况，及时了解学生的学习进度，为下一步教学做好准备。教学过程的设计应注重各个环节的衔接和过渡，确保教学内容的连贯性和完整性。同时，教师还应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语水平。7.互动与参与在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过问答、讨论等形式，增加师生互动和生生互动。这不仅能够提高学生的英语口语表达能力，还能增强学生的自信心和合作意识。教师可以通过设置不同的互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在实践中学习和使用英语。8.反馈与评价在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，对学生的表现进行评价。正面积极的评价可以增强学生的学习动力，帮助他们建立学习英语的信心。同时，教师也应指出学生的错误，并提供正确的指导和帮助。在评价时，教师应注意语言的恰当性，避免打击学生的积极性。9.调整与适应在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习效果，灵活调整教学计划和方法。如果发现大部分学生对某个知识点掌握不够牢固，教师应适当放慢教学进度，增加相关的练习和复习时间。反之，如果学生普遍掌握较好，教师可以适当加快进度，引入更多的拓展内容。10.教学资源的利用在教学过程中，教师应充分利用各种教学资源，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。例如，教师可以使用多媒体课件展示与教学内容相关的图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。11.学习策略的培养在教学过程中，教师应有意识地培养学生的英语学习策略，如记忆策略、理解策略、交际策略等。教师可以引导学生运用不同的学习策略来学习英语，提高学习效率。例如，教师可以教给学生如何通过联想记忆来记住新单词，或者如何通过上下