益阳市大通湖管理区三校2022-2023学年七年级上学期期末语文试题 【带答案】

2022-2023学年七年级语文上学期期末线上测试命题人：刘晓琴审题人：陈临强一、语言与实践（共32分）1.下列词语中加点字读音全对的一项是（）A.舷窗（xián）模样（mó）俯瞰（kàn）毛骨悚然（sǒng）B.踉跄（qiàng）孱头（càn）酝酿（niàng）忧心忡忡（zhōng）C.星宿（xiù）修葺（qì）竹篾（miè）盘虬卧龙（qiú）D.可汗（hán）伛偻（yǔ）攥着（zuàn）一曝十寒（bào）【答案】C【解析】【详解】A.模样mú；B.忧心忡忡chōng；D.一曝十寒pù；故选C。2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.反腐倡廉的理念根植于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。B.纪录片《厉害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显了国家实力。C.由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神。D.感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的华章。【答案】C【解析】【详解】试题分析：巧妙绝伦，指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。此词不能形容“工匠精神”。3.【语段探微】下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是（）①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。A.②④⑤①⑥③ B.②⑤①④⑥③ C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③【答案】B【解析】【详解】本题考查排序。排序题通读文段，把握文段主要内容后，先找总领句子，或总结句子，这些句子特点明显，如果确定不了总领句和总结句，也可以找文段中最紧密相连的两个句子，确定了这些句子后，可以用排除法一些选项，目标缩小后，再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分、空间变换这些顺序。本段话题是讲现代诗歌的朗读节奏。②句开门见山写节奏：“节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美”这句话是个总领句，③句“总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性”很显然是个总结句，答案只剩AB；②句总写把握好诗歌节奏的好处后，应该先说节奏的分类，后说节奏的变化，A项②句后的④句，是先说的节奏变化，不合逻辑；B项②句后的⑤句是先写诗歌节奏的两种分类，合逻辑，至此，可以排除A。而B项①句开头词语“另一种”紧承了⑤句的“一种是”，放在⑤句后面；④句紧承①句，在诗歌具体分类后，说诗歌朗读节奏会不断变化；⑥句紧承④句说朗诵出来的节奏也会因人而异。故选B。4.对下面修辞方法判断或作用理解有误的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。理解：这句话运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天百花竞相开放，一派繁花似锦的景象，富有情趣，也体现了作者对春天的喜爱。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。理解：这句话兼用“比喻”和“拟人”，将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大，变成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑着，走着”，着实招人喜爱。C.山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。理解：这句话运用了拟人的修辞手法，把矮松顶着雪的形象，模拟成“日本看护妇”，生动形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，使矮松有了活力。D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。理解：这句话运用了拟人的修辞手法，将“油蛉”、“蟋蟀”人格化，形象生动地写出了百草园充满生机的景象，表达了作者对百草园的喜爱之情。【答案】C【解析】【详解】C项对修辞方法的判断有误，“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”运用比喻的修辞手法，把顶着小团雪花的青黑矮松比喻成“日本看护妇”。不是拟人的修辞。5.下列语句中没有语病的一项是（）A.斑马线上之所以还会交通事故频发的原因，是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。B.为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。C.多年的学习生活，让我们明白了一个道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。D.受到中国诗歌大会的影响，使人重新拾起古典文学之美，越发重视中国传统文化的传承。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析病句。A.句式杂糅，去掉“之所以”“的原因”或去掉“之所以”“造成的”；C.一面对两面，将“成败”改为“成功”；D.缺主语，删去“使”；故选B。6.阅读《朝花夕拾》选出以下说法正确的一项（）A.《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，其中收录有《狗·猫·鼠》《孔乙己》《琐记》《社戏》《无常》等篇目。B.《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。C.鲁迅先生在三味书屋读书时，藤野先生对他很严肃。D.《二十四孝图》里，鲁迅不相信卧冰能求鲤，恶心“老莱娱亲”的举动，揭示了“郭巨埋儿”的虚伪，比较认可其他21种孝顺行为。【答案】B【解析】【详解】考查名著阅读。A.《孔乙己》《社戏》出自小说集《呐喊》；C.“藤野先生”有误，应为：寿镜吾老先生；D.“比较认可其他21种孝顺行为”有误，作者对《二十四孝图中的孝顺行为都不认可，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感；故选B。7.古诗文默写(1)王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是:__________________，_________________。(2)通过景物描写，烘托了一种凄凉伤感的氛围的诗句是___________________，_______________________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)夜发清溪向三峡，_________________________。(《峨眉山月歌》李白)(4)____________________，应傍战场开。(《行军九日思长安故园》岑参)(5)一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语)十二章》中所说:______________________________，______________________。【答案】①.海日生残夜②.江春入旧年③.杨花落尽子规啼④.闻道龙标过五溪⑤.思君不见下渝州⑥.遥怜故园菊⑦.三军可夺帅也⑧.匹夫不可夺志也【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“规”“溪”“渝”“遥”“怜”这几个字的写法。8.请你参加以“共建文学部落”为主题的综合性学习活动。（1）语文老师要收集同学们好的作文编成班级的文学班刊，请你为这个刊物取个合适的名字。（2）班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，最合适的一项是（）A.宾至如归少安毋躁 B.室雅无须大书香不在多C.读书百遍而义自见 D.藏古今学术聚天地精华（3）老师安排你去邀请本市很有名的丁作家于下周五下午三点来学校做一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。（不超过80字）【答案】（1）示例：蓓蕾（2）B（3）示例：尊敬的丁作家：您好！您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝。我们班正在开展“共建文学部落”活动，想请您于下周五下午三点到校给同学门做一场文学报告会，可以吗？【解析】【小问1详解】考查拟名的能力。开放类试题，语言简洁，言之成理即可。如，可拟名为“扬帆”，寓意同学们将在文学的世界里扬帆远航。【小问2详解】考查对联。A.对联形容热情招待客人，并请客人耐心等待，适用于饭店；B.对联形容空间不大但书香满布，适用于阅览角；C.对联形容熟读才能真正领会，适用于书房，激励学习之用；D.对联形容包含古今中外的各色书籍，适用于书店；故选B。【小问3详解】考查语句表达，开放类试题，言之成理即可。首先是称呼和问候语“丁老师，您好！”，然后进行自我介绍，表达对他的敬仰，接着交代活动的内容“共建文学部落”，邀请的目提请他来学校做一声文学报告，活动举行的时间是下周下午三点。最后询问其是否有时间，表达诚挚的邀请之意即可。二、综合与提升（共48分）夜上受降城闻笛（唐）李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如光。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【注释】回乐峰：烽火台名。受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部落投降而闻名。9.诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？10.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】9.描绘出一种寒冷】凄凉的环境特点。10.表达了诗人怀念家乡的思想感情。【解析】【9题详解】考查诗句所描绘的意境特点。要抓住诗句中的修辞手法来分析。“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞的荒凉、凄冷的环境。这是触发征人乡思的典型环境。【10题详解】考查对诗歌思想感情的把握。要通过对诗句或词语内容的分析、通过诗句所使用的手法的分析来归纳诗人的思想感情。如通过标题“闻笛”和诗句“一夜征人尽望乡”感受到吹笛人和征人浓烈的乡思和满心的哀愁之情；通过寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉和孤独。11.阅读下面两段文言文，完成问题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（《穿井得一人》）【乙】越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐①朽而轮败，輗②折而辕③毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归，而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙。越人以为绐④己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。学者之患亦然。（选自明·方孝孺《越车》）【注释】①辐：联结车辆和车毂（gǔ）的直条。②輗（ní）：古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分。③辕：车前驾牲畜的两根直木。④绐（dài）：欺骗。（1）解释下列句子中加点的词。（1）而出溉汲（2）闻之于宋君（3）以为车固若是（4）而笑其拙（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。求闻之若此，不若无闻也。及寇兵侵其境，越率敝车御之。（3）甲文中姓丁的人该怎么说才能避免别人的误会？（4）下列对文章内容理解和分析有误的一项是（）A.甲文中，宋君派人向丁家询问，是因为他不太相信穿井得一人的说法。B.乙文告诉我们不要自以为是，不要轻信，不能盲目模仿，不能凭主观判断事物。C.甲文“有闻而传之者”与乙文“有游者得车于晋楚之郊”两句中的“者”意思相当。D.甲文中“求闻之若此，不若无闻也”和乙文中“学者之患亦然”都运用记叙的表达方式，在文章的结尾起到了揭示寓意的作用。【答案】（1）（1）打水浇田；（2）使知道；（3）本来就像这样；（4）笨拙。（2）像这样听到传闻，还不如不听到。

等到敌军侵略他们国境，越人带着破车去抵御侵略者。（3）我家打井后节省了一个外出打水浇田的劳动力。（4）D【解析】【小问1详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：须到外面打水浇地。溉汲：打水浇田；（2）句意为：使宋国的国君知道这件事。闻：听说，这里是“使知道”的意思；（3）句意为：以为车本来就是这样的。固若是：本来就像这样；（4）句意为：都笑他们笨拙。拙：笨拙。【小问2详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：求，探求，求证；闻，传闻；若此，像这样。（2）句重点词语：及，等到；寇兵，敌军；侵，侵略；敝，破；御，抵御。【小问3详解】考查对文章内容的理解和语言表达能力。“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外”，意思是宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，须到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。“得一人之使，非得一人于井中也”，意思是多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。据此组织语言叙述即可。示例：我家原来没有井水浇田，需要有一个劳力专门外面打水浇田，现在也有了水井了，就不需要专门安排一个人专门打水浇田了，相当于节省了一个劳动力。【小问4详解】考查对文章内容的理解辨析。D.“都运用记叙的表达方式”有误，甲文中“求闻之若此，不若无闻也”和乙文中“学者之患亦然”都运用了议论的表达方式，在文章的结尾起到了揭示寓意的作用；故选D。【点睛】参考译文：甲宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，须到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”得到的消息如此，还不如不知道。乙越国没有车，有个游玩的越人在晋国与楚国的野外得到一辆车，车的轴条腐朽了并且车轮坏了，车的辊轴折断了并且车辕破坏了，没有可以使用的地方了。不过越人的家乡没有车，于是用船载回家并向众人炫耀。观赏的人都夸耀他而且都相信了那个越人的话，以为车本来就是这样的，模仿的人很多很多。一段时间后，晋国和楚国的人来到越国看到了他们的车都笑他们笨拙，越人以为他们在欺骗自己，就没有理会。等到敌兵进攻他们的国家时，越兵率领破车去抵御敌人。结果车子坏了，大败给敌军，但最终还是不知道什么是车。学习的人所要担心的也是这点。阅读《看云识天气》，完成下面小题。①天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。③那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。④当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。⑤夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。⑥我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫作“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫作霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。12.文章介绍八种云是按照________的顺序进行介绍的。第③段介绍的几种云的共同特点是________，预示的天气是________。13.暑假的一天下午，小畅要外出游玩，他观察天上的云像大块的棉花团，而且快速地向上聚拢，且越长越高，请你依据上文学到的知识为小畅提出合理化建议。14.你还知道哪些预示天气变化的谚语，请写出一条。【答案】12.①.由高到低（或“空间”）②.高(或“高、轻、薄”“都是很美丽的”）③.晴朗（或“一般不会带来雨雪”）13.文中提到像棉花团似的积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，就变成了积雨云，积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。所以建议小畅不出去游玩。14.燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天有城堡云，地上雷雨临。日晕三更雨，月晕午时风。（答案不唯一，符合题目要求即可）【解析】【12题详解】第一问，本题考查说明顺序的判断。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。文章第③段“那最轻盈、站得最高的云”“卷云和卷积云都很高”“还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空”，第④段“这种云叫卷层云……接着，云层越来越低，越来越厚”“出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。……最后，云压得更低，变得更厚”，可见使用的是由高到低的空间顺序。第二问，根据第③段的句子“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”“卷云和卷积云都很高”“卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的”概括出几种云的特点是高、轻，都是很美丽的。第三问，根据句子“卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰”“卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪”“还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉”“高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群”可知预示的天气是晴朗的。【13题详解】考查根据文本知识解决实际问题的能力。根据题目“天上的云像大块的棉花团，而且快速地向上聚拢，且越长越高”找到相关的段落，第④段“积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风”来建议小畅不要出去游玩。【14题详解】开放性试题，答案不唯一。预示天气变化的谚语有：“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”；“早上乌云盖，无雨也风来”；“清早宝塔云，下午雨倾盆”；“久晴大雾阴，久阴大雾晴”；“黄云上下翻，将要下冰蛋”。写出其中一条即可。15.（甲）阅读课内文《紫藤萝瀑布》，回答问题。①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）给加点字注音。①迸溅____②伶仃____③伫立____④沉淀____（2）本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为什么？（3）请从修辞的角度赏析下面的句子。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放开似的。（4）文章的最后一个部分，写了作者面对紫藤萝花的勃勃生机，得出的感悟。那么作者的感悟究竟是什么呢，原文中哪句话道出了作者的感悟？如何理解？（5）第⑧自然段在写紫藤萝花时，从眼前的花，插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝……这种写作顺序叫什么？【答案】（1）①.bèng②.dīng③.zhù④.diàn（2）“托物言志”或“借景抒情”（3）用了比喻的修辞方法。这一句把盛开的花比张作满的帆、鼓鼓的舱，形象生动地写出紫藤萝开花的样子。（4）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

生命的长河是无止境的，遭遇不幸的时候，要对生命的长久保持坚定的信念，不能总是让悲痛压在心头，振奋精神。（5）插叙。【解析】【小问1详解】本题考查字词注音。①迸溅：bèng，向四外飞溅；②伶仃：dīng，（形）非常孤独，没有依靠；③伫立：zhù，长时间地站着（多指沉思）；④沉淀：diàn，溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层。【小问2详解】本题考查写作方法。托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。本文通过对紫藤萝开出像瀑布一样的花的描写，表达了自己对生命的深刻感悟，因为这繁花盛开的紫藤萝，让自己对生命有了更为深刻的理解，生命永无止境，面对不如意和挫折，我们大可不必过于计较，积极乐观地看待生命，会让我们收获更多美好。因此本文使用了托物言志或借景抒情的写法。【小问3详解】本题考查句子赏析。句子运用了比喻的修辞手法，“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的”中把盛开的花比作小小的帆、鼓鼓的舱，“又像一个忍俊不禁的笑容”中又把盛开的花比作忍俊不禁的笑容，生动形象地写出了紫藤罗花盛开时富有生机的美丽样子，表达了作者对这盛开的藤萝花的喜爱和赞美之情。【小问4详解】本题考查内容理解作者的感悟：根据⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知作者的感悟是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。“花和人都会遇到各种各样的不幸”指文中的花曾遭遇枯萎，弟弟遭遇疾病，“但是生命的长河是无止境的”告诉我们放眼未来，紫藤萝又开出了瀑布似的花朵，那我们也一样，面对生命中的各种不幸，不能一直沉浸其中无法自拔，要振作精神，积极乐观面对磨难，毕竟生命是永恒存在的，既然拥有，就要好好珍惜，活出精彩。【小问5详解】本题考查写作顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文中第⑧自然段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高……那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”在写紫藤萝花时，从眼前的花，插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝的往事，因此写作顺序是插叙。三、写作题（共40分）16.请以“有你在，灯亮着”为题目，写一篇文章。要求：①写记叙文，表达真情实感，思路要清晰；②要素交代清楚，中心要突出，详略要得当；③字迹工整，书写规范，字数500-800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】范文有你在，灯亮着“哧……哧……”在深秋的夜晚，泗州极静的时候，这样的声音足够让人心一寒，对黑夜本身就惧怕的我此时早就把心提到嗓子眼，盯着远处路旁一盏路灯。一阵秋风夹着几片树叶从我身旁跑过，发出“沙沙”的声响，让我的双手不住地颤抖。快速地逃离这片黑暗，来到这盏灯下。暗黄的灯光照在我身上，在地上投下了一个微小的影子，提起的心缓缓地放下，四肢的冰冷渐渐被一阵暖意所取代。不知从什么时候开始，我对黑暗的恐惧越来越强，对光明的渴望越来越烈。“哧——哧——”头顶上的路灯发出几声低叹，忽然发现路灯的光亮在变暗，四周的街道也变得寂凉。“不要，不要！”我的心，仿佛被置于一块冰上，逐渐变得寒冷。“哧——”路灯发出最后一声的叹息后，熄灭了。四周一下子安静了，我也迷路了……是夜。四周的安静压得我透不过气来，内心的恐惧召唤我快逃离这个地方。可是双脚不听使唤般柱在原地，怎么也动不了。无助，恐惧如潮水般袭来，这就是最真实的我吗？慢慢地靠着路灯蹲下，脑海里闪出了我一次次失败的画面：校庆上的出丑，运动会的倒数名次，考试的失利……一幅一幅的画面如针扎般扎在我的心上，扎得生疼。秋风一直在我耳边喝着冷气，我的身体靠着路灯蜷缩成一块，我在等待，等待有人路过带我离开。可是这么冷的天，父母又不在家，又会有谁从这里经过，来带走一个素不相识的人呢？不知过了多久，小巷的尽头闪出了一丝光亮，而且越来越近，越来越亮。一个人影映入我的眼帘。当她的灯光照到我时，她被我吓到了，我也看清了她的样子。一个大约30岁的女人。“你怎么了？”她从惊吓中缓过来，声音还带丝颤抖。“我……迷路了。”冰冷的嘴唇哆嗦地张开。她的眼中充满不忍，又闪过一丝的焦急：“看你冻的，你家在哪里？”我报出了一个地址。她走了过来，将我从地上扶起来：“正巧，我家也是那个小地方，今天下班迟了，碰上你，我带你回家。”这句话，顿时温暖了我那颗已经冰冷的心。拉着她的手，走在回家的路上，天上的乌云似乎隐去，月亮与星星又重现光明，地方的两个人影渐渐清晰。我知道，光明回来了，心中的灯又亮了起来。一路上，我们说了很多。当我说到我很孤独，没有朋友的时候，她停下了脚步，转过头问我：“难道一直没有人关心你？”“关心我？”“对，这就是你的朋友。”忽然间，脑海中的画面又一次浮现：那个在我出丑时鼓励我别放弃的声音；那个陪我跑完全程的身影，还有那个……顿时，心中的灯的火焰又一次高燃，原来，一直有那么多的人在关心我……有你们在，灯亮着，不管多么黑暗，我都不会再惧怕。那盏灯，照亮了我的心房，打开了我的心门，驱散了我心中的那份孤独，迎来了一片坚强。你是石，敲打出星星之火；你是火，点燃心中的灯；你是灯，照亮我前方的路；你们是路，引导我走向远方。【解析】【详解】此文是命题作文。“你”可实可虚，①人——生活中的人、事；历史人物；有成就的人；文学作品中的人等等；②文学作品中的场景或情节。如边塞诗、思乡诗、悼亡诗。“灯”取其象征意义——光明、温暖、导引、指示、启迪、鼓舞、激励……“你”：具有人格魅力(坚强、仁爱、博大、高尚)的人，如公益人士；在某一领域(文学、科学、体育、艺术、政治等)有非凡成就的人；某种虚化或泛指的品质或事物，如政党、组织、理想、坚强、信念。因为你在，我的“心灯”就亮着。“心灯”，希望、信心、憧憬、向善（真、美）等积极向上。“你”之于“我”，是一种鼓舞和鞭策。可写记叙文散文，截取一个场景或细节