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文档简介
体育与健康课教案
小学篮球课教学设计
教学内容:原地双手胸前传接球
教学对象:三、四年级
一、教学指导思想:
根据“以学生发展为本,健康第一”的教育理念,面向全体学生,
营造自主体验,愉快合作的学习气氛;通过篮球运动,可以发展学生
跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素
质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学
生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、
密切配合的集体主义精神。
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是
篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全
队相互配合的重要桥梁作用,是更好地学习各种技术和战术的基础,
传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
三、学情分析:
(水平二)三、四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由
依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力,
好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣
更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,自我意识有所发展,自主
性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异,
女生上肢力量较差,会出现传球不到位的情况。
篮球教学在中年级已经在游戏中出现,三、四年级学生已经学
习过原地运球,有个别学生篮球技术较好,但大多数学生不会进行正
确的双手传接球。
四、教学目标:
认知目标:初步了解双手胸前传接球动作概念。
技能目标:使95%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术动
作,发展学生的协调、灵敏等身体素质。
情感目标:使学生体验篮球的乐趣,培养学生的合作意识,自主学习
的能力。
五、教学重点与难点:
重点:准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。
难点:上下肢协调用力和手对球的控制能力。
六、教法与学法:
教法:1.启发教学法。2.讲解法。3.示范法。4.游戏法。5.视频教学
法。
学法:1.练习法。2.展示法。3.游戏法。4.评价法。
七、教学过程:
单元教学计划
课次目标学习内容重难点
通过多种方式的传球,1、直线运球掌握传球时的手型和伸臂动
让学生知道传球的目的作
性,初步感知双手胸前2、各种方式的传球
传球的“握球、伸臂”
的基本动作
学生能够掌握双手胸前1、原地双手胸前传接1、准确的手型及传球的伸
传接球的动作,基本完球展和接球的缓冲动作。
成传球时翻腕、拨指动
作,做到动作连贯、手2、游戏:“七龙戏珠”2、上下肢协调用力和手对
脚协调。球的控制能力。
传球的准确性,能够把1、不同方向的传球1、传球的准确性
球传到同伴胸口的位
置。2、传球接力2、上下肢协调用力和手对球
的控制能力
四学生通过复习巩固原地1、复习原地双手胸前传球1、传球的准确性
双手胸前传接球,初步
掌握击地传球的动作要2、击地传球2、击地传球的落点
领。
《篮球一一小学中高年级原地双手胸前传接球》教案
授课教师:版书中心小学陆华荣
教学内容篮球——双手胸前传接球年级三、四年级人数36
认知目标:使学生了解原地双手胸前传接球的动作方法,体验篮球运动乐趣。
教学技能目标:使学生学会原地双手胸前传接球的技术动作,提高控制球的能力和
目标身体协调用力的能力。
情感目标:培养学生的合作意识与积极进取的团队精神。
教学
重点:正确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。
重点
难点:全身协调用力的能力。
难点
流程阶段内容教师指导策略学生学练活动及组织队形
一、课堂常规(2分钟)1、教师精神饱满,接受1、集合:。代表男生,X
1、体育委员整队体育委员汇报。代表女生:
2、师生问好2、语言提示:列队整齐、队形:四列横队
3、提出课堂要求。精神饱满、注意力集中。OOOOOO
二、熟悉球性练习:以篮OOOOOO
球明星的事例激励学生1、教师引领学生进行各XXXXXX
练习篮球(6分钟)。种不同熟悉球性的玩法。XXXXXX
(-)学生与球的玩法。2、通过变换不同的传接△
方式接力,使学生进一步
调动1、原地运球练习反应2.明确课堂要求:静、齐、
情绪2、击掌抛接球熟悉球性。快
激发3、传接球接力1、学生尽情展示自己玩球
兴趣
①头上胯下传接球接力的技术,初步感知篮球的
(球在手中完成交接。)导出本课学习内容:原地持球手法
②同排间拉开间距传接双手胸前传接球。2、按不同的传接方式,积
球接力(球在空中完成交极参加传接球接力。
谈)。队形:四列横队(如下图)
流程阶段内容教师指导策略学生学练活动及组织队形
一、原地双手胸前传接球1、教师引导学生进行分1、分组进行尝试性练习,
组尝试性练习(传球体验专接球动作
I(18分钟)。
作1、持球手法:两手五指要准,接球要稳)。队形:四列横队(以男生
掌
自然分开,两拇指相对成为例)间距男生3.5米,
握
技“八字”形,掌手空出,女生3米。
能两臂屈肘、自然下垂。★★★★★
JHO
★★★★★
2、师与一生协同示范。2、观察师生的协同示范,
引导学生讨论、归纳出原积极思考、讨论、归纳出
地双手胸前传接球的动原地双手胸前传接球的动
作方法。作方法。
★V>★
2、传球要点:3、随教师引领模仿练习,
蹬地、伸臂、翻腕、拨指体验动作要领。
3、引领学生模仿练习(徒4、在教师指导下分组持球
手与持球。)练习,根据个人水平调整
间距。
5、观察同学展示,客观评
4、指导学生分组持球练价队员:
习,结合个人水平可以调★VA★
整间距。6、分组''向强者挑战”练
习队形:圆形(以男生为
■寿例)。
5、择优展示,引导学生男:3.5米
客观评价。女:3米
0
6、”向强者挑战”(生生
互赛、师生互赛)。
流程阶段内容教师指导策略学生学练活动及组织队形
二、跑传接力(10分钟)1、教师讲解游戏方法、1、学生了解游戏方法,规
游戏方法:将参加者均分规则和要求。划和要求。
体四队,各队成纵队站在起2、请个别学生演示。2、观察同学演示明确游戏
跑线后,各队排头手持一3、教师组织学生进行游路线。
验
个小篮球。教师发令后,戏并做好裁判工作。3、积极参加游戏
合各队排头抱球跑向折返4、评出优胜组。组织:分四组
点,绕过标志物后,跑回队形:四路纵队
作
传球区,将球按原地双手O0O卜_[传L
掌胸前传接球的方法传给规则:
端线球匕
本队第二人,并站到本队1、发令后或接球后才能
握排尾,第二人接球后按同越过起跑线。XXX又线\x
样方法依次传递。最后一2、跑回到传球区内按规10米
技
人将球传给排头,排头接定动作完成传接球。
能球后将球放下,举起身旁要求:速度灵敏,团结合
的小红旗,以先举旗的队作。
为胜。
1、放松游戏:“火星撞地1、教师简述放松游戏的1、学生主动参与放松游
球”(4分钟)。方法。戏,展示自我。
恢2、小结2、自我评价:ooo
复3、布置整理与收器材
身
4、师生再见2、师生同乐
心xOOOx
3、引导学生客观评价
要求:积极思维、大胆模
仿、合理评价。
篮球场1个
练习密度40%左右
场地小篮球24个
器
材皮尺(10米)1卷效果预计
圆木柱4个
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