新选择性必修一Unit1LaughoutloudSectionBUsinglanguages课件

SectionB

UsinglanguageⅠⅡⅢⅠ.知识体系图解

重点词汇

1.

adj.极其重要的,必不可少的

2.

v.使钦佩,使留下深刻印象

3.deservev.

4.grinv.

essential

impress

应得,应受到露齿而笑,咧着嘴笑ⅠⅡⅢ重点短语愁眉苦脸笑料,笑柄笑了起来恶作剧实现wakeup

bepleased/satisfiedwith

takeaway

putup

lookupⅠⅡⅢ重点句式Discussothersituationsinwhichyoucouldusetheseexpressions.重点语法非限制性定语从句

ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅢ.单句语法填空1.Theproject,

lastedthreeyears,costnolessthan$1billion.

2.Thenovel,

Ireadlastnight,isveryinteresting.

3.Thenovelisveryinteresting,

makesmeveryexcited.

4.Shehasayoungerbrother,

isanEnglishteacher.

5.Hediditsuccessfully,

hadbeenexpected.

whichwhichwhichwho

as重点词汇重点句式重点语法随堂练习1.Ifyoutakeawaytheclauses,dothesentencesstillmake

sense?(教材P5)如果你去掉从句,这些句子还有意义吗?【词汇精讲】句中的makesense意为“有道理,合乎情理;可以理解;讲得通”。Thereasonwhyhewaslatedoesn’tmake

sense.他迟到的理由讲不通。Hetalkedalotatthemeeting,butitdidn’tmakeanysensetome.他在会上谈了很多,但我一句也没有听懂。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习

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重点词汇重点句式重点语法随堂练习3.Notquitesurewhathemeans,WatsonthinksHolmesisjoking,whichhefindsannoyingatthistimeofnight.(教材P5)华生不太明白他的意思,他认为福尔摩斯是在开玩笑,他觉得这个时候(开玩笑)很烦人。

【词汇精讲】annoying为形容词,表示“使恼怒的;烦恼的”。It’sannoyingthatwedidn’tknowaboutthisbefore.令人恼火的是,我们以前并不知道这事。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】annoyv.使恼怒,使生气annoyedadj.恼怒,生气,烦恼beannoyedwithsb对某人生气beannoyedat/aboutsth因某事生气sbisannoyedthat...某人恼怒的是……Icouldseethathewasdoingallthesetoannoyme.我能明白,他做这一切就是为了烦我。Shewas

annoyed

withDuncanforforgettingtophone.邓肯忘了打电话,这让她很生气。MrDaviswas

annoyed

thatthebooksweremissing.那些书不见了,戴维斯先生很懊恼。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习4.Watsonispleasedwithhisanswer,whichhethinkswillimpressHolmes.(教材P5)华生对他的回答很满意,他认为这会给福尔摩斯留下深刻的印象。

【词汇精讲】impress为及物动词,表示“使钦佩,使留下深刻印象”。NothinginmylifeimpressedmesodeeplyasmyfirstvisittothePalaceMuseum.我的一生中,印象最深的就是第一次参观故宫。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】impresssbwith/bysth某事给某人留下深刻印象impresssthon/uponsb使某人意识到(重要性等)impressionn.印象;印记leave/makea(n)...impressiononsb给某人留下……的印象impressiveadj.令人印象深刻的;感人的Sheimpressedtheaudiencewithabeautifulsongonthestage.她在舞台上演唱那首优美的歌曲给观众留下了深刻印象。Mywordsmade

no

impression

onher.我的话没有给她留下任何印象。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习5.Wealldeserveasecondchance,Iguess.(教材P6)我想我们都应该再得到一次机会。【词汇精讲】deserve为动词,意为“应得,应受到”。Thearticledeservescarefulstudy.这篇文章值得仔细研究。Theheroicdeedsdeservetoberecordedinlettersofgold.英勇的事迹值得大书特书。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】deserveit应得的;活该deservetodosth值得/应该做某事deservedoing/tobedone值得/应该被……deservewell/illofsb应该受到某人好的/坏的对待Youdeservetobesenttoprisonforwhatyouhavedone.按你的所作所为来讲,你应该被送进监狱。Theproposalheputforwarddeservesconsidering.他提出的建议值得考虑。【名师点睛】deserve后接动词-ing为主动形式表示被动意义,相当于接动词不定式的被动形式tobedone。有此类用法的词还有表示“需要”的need,want,require等。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习Discuss

other

situations

in

which

you

could

use

these

expressions.(教材P6)讨论可以使用这些表达式的其他情况。【句式剖析】该句中inwhich引导定语从句,修饰situations。Youmayfindyourselfinsituationsin

whichyouhavetointroduceyourself.你或许会发现你处于必须要做自我介绍的情况之下。Adultsmustlearnnottocryinsituationsin

whichitispermissibleforachildtocry.在许多情况下,孩子是可以哭的,而成年人不得不克制哭。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习(2)不是所有的介词都能提到从句句首。一般地说,若定语从句中的某些短语动词或固定词组后的介词与动词之间关系较为密切,动词后的介词则不可提至从句句首。因为若将介词提前,其中的短语动词或词组则会失去它们本身的意义或可能使句子产生歧义,如lookafter,lookfor等。

ThisisthepenwhichI’mlookingfor.(不说:ThisisthepenforwhichI’mlooking.)这就是我正在寻找的那支笔。

重点词汇重点句式重点语法随堂练习(3)“介词+关系代词”引导定语从句时,介词的选用主要有三条原则:①根据与定语从句中谓语动词的习惯搭配来考虑。

Haveyoumetthepersonabout

whomhewasspeaking?他提到的那个人你见到过吗?②根据与先行词的习惯搭配或意义来考虑。

Thefarmon

whichweworkedtenyearsagoisn’twhatitusedtobe.十年前我们工作过的那个农场已不是过去的样子了。

③根据句子的具体含义来考虑。

Thepenwith

whichheiswritingnowwasboughtyesterday.他现在写字用的那支笔是昨天买的。

重点词汇重点句式重点语法随堂练习

重点词汇重点句式重点语法随堂练习非限制性定语从句定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句,非限制性定语从句在句中主要起补充说明作用,与主句之间往往用逗号隔开,独立存在,缺失也不会影响整个句子的意思。1.who引导的非限制性定语从句Ourguide,whowasaFrenchCanadian,wasanexcellentcook.我们的向导,一个法裔加拿大人,烹调好极了。2.whom引导的非限制性定语从句关系代词whom用于指人,在句中作动词或介词宾语。Peter,whomyoumetinLondon,isnowbackinParis.彼得现在回巴黎了,你在伦敦见过他。重点词汇重点句式重点语法随堂练习3.whose引导的非限制性定语从句whose是关系代词who的所有格形式,在从句中作定语。whose通常指人,也可指动物或无生命的事物。Theboy,whosefatherisanengineer,studiesveryhard.那位小男孩学习很努力,他的父亲是位工程师。重点词汇重点句式重点语法随堂练习4.which引导的非限制性定语从句关系代词which在非限制性定语从句中所指代和修饰的可以是主句中的名词、其他从句或整个主句,在从句中作主语、宾语或表语。(1)which指代主句中的名词。Theseappletrees,whichIplantedthreeyearsago,havenothadanyfruit.这些苹果树是我三年前栽种的,还没有结过果实。Water,whichisakindofclearliquid,hasmanyuses.水是一种清澈的液体,有许多用途。重点词汇重点句式重点语法随堂练习(2)which指代主句中的某个从句。Hesaidthathehadneverseenherbefore,whichwasnottrue.他说以前从没见过她,这不是真的。(3)which指代整个主句。Inthepresenceofsomanypeoplehewasalittletense,whichwasunderstandable.在那么多人面前他有点紧张,这是可以理解的。重点词汇重点句式重点语法随堂练习5.when引导的非限制性定语从句关系副词when在非限制性定语从句中作时间状语,指代主句中表示时间的词语。HewillputoffthepicnicuntilMay1st,whenhewillbefree.他将把郊游推迟到5月1日,那时他将有空。6.where引导的非限制性定语从句关系副词where在非限制性定语从句中作地点状语,指代主句中表示地点的词语。TheywenttoLondon,wheretheylivedforsixmonths.他们去了伦敦,在那儿住了六个月。重点词汇重点句式重点语法随堂练习7.as引导的非限制性定语从句as在非限制性定语从句中作主语、表语或宾语,且引出的从句位置比较灵活,可位于句首或句末,也可置于主句中间,通常由逗号将其与主句隔开。as有“正如……,就像……”之意。AsisknowntotheAmericans,MarkTwainisagreatAmericanwriter.美国人都知道,马克·吐温是一位伟大的美国作家。(as在从句中作主语)Heisabsorbedinwork,asheoftenwas.他正在全神贯注地工作,他过去经常这样。(as在从句中作表语)Asweallknow,theearthisround.众所周知,地球是圆的。(as在从句中作宾语)重点词汇重点句式重点语法随堂练习8.“介词+关系代词”引导的非限制性定语从句关系代词有时并不代表主句中某一确定的词,而是概括整个主句的意思。介词的选择取决于它与先行词的搭配或与从句中谓语动词的搭配。Theywereshortofstickstomakeframesfortheclimbingvines,withoutwhichtheyieldwouldbehalved.他们缺搭葡萄藤架的杆儿,没有它们产量会减少一半。TheythankedTom,withoutwhosesupporttheywouldnothavesucceeded.他们感谢了汤姆,如果没有他的支持他们不会成功。9.“名词/代词+of+which/whom”引导的非限制性定语从句Itnowhas20,000hectaresofland,morethantwo-thirdsofwhichareundercultivation.现在它拥有两万公顷土地,其中超过三分之二已经耕种。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习Ⅰ.单词拼写1.Settinggoalsisthe

(必不可少的)parttoachievingsuccessinanyarea.

答案:essential2.Herearesomeeasywaysforyouto