人教版三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小船

人教版三年级下册音乐教案第二单元唱歌小船科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版三年级下册音乐教案第二单元唱歌小船教材分析本节课为人教版三年级下册音乐教材第二单元的唱歌课，课题为《小船》。歌曲以生动的形象描绘了一艘小船在海上飘荡的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有想象力。歌曲节奏以四分音符和八分音符交替出现，富有变化，能够锻炼学生的节奏感。本节课旨在通过学唱歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱，同时提高他们的音乐表现力和团队协作能力。核心素养目标本节课通过学习《小船》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。包括：

1.提高学生的音乐感知能力，使他们能够通过听、唱、动等方式体验音乐的美感。

2.培养学生的音乐表现力，使他们能够用歌声表达自己对歌曲情感的理解。

3.锻炼学生的音乐创造力和想象力，鼓励他们在学唱歌曲的基础上进行创新演绎。

4.培养学生的团队协作能力，通过合唱等形式，使他们学会与他人合作，共同完成音乐作品。

5.增强学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。通过本节课的学习，使学生在音乐方面得到全面的提升，为他们的音乐成长打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《小船》的歌词理解和记忆。教师需要引导学生理解歌曲的歌词意义，并通过反复演唱、分组竞赛等形式，帮助他们记忆歌词。

（2）歌曲《小船》的旋律演唱。教师需要重点讲解歌曲的旋律，让学生掌握正确的音高和节奏，并能够流畅地演唱歌曲。

（3）歌曲《小船》的合唱技巧。教师需要教授学生合唱的技巧，如音量的协调、声部的和谐等，使他们在合唱时能够达到良好的效果。

（4）对音乐情感的理解和表达。教师需要引导学生理解歌曲所表达的情感，并教授他们如何通过歌声表达出来，提升音乐的表现力。

2.教学难点

（1）歌曲《小船》的节奏变化。歌曲中的节奏变化较多，学生可能难以把握。教师需要通过拍手、敲击等方法，让学生感受并掌握各种节奏变化。

（2）歌曲《小船》的音高准确性。歌曲中的音高变化较大，学生可能难以准确演唱。教师可以通过示范、分组练习等形式，引导学生掌握正确的音高。

（3）合唱中的声部协调。学生在合唱时可能难以把握声部的和谐，教师可以通过分组练习、声部竞赛等形式，帮助学生掌握声部协调的技巧。

（4）对音乐情感的深入理解。学生可能难以理解歌曲所表达的深层情感。教师可以通过故事、图片等形式，引导学生感受并理解歌曲的情感内涵。教学方法与手段教学方法：

1.参与式教学法：通过让学生参与到歌曲的演唱、编曲等过程中，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐实践能力。

2.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，如模拟海上航行，让学生在情境中感受歌曲的意义和情感，增强他们的音乐体验。

3.小组合作教学法：通过分组演唱、讨论等形式，培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.音乐软件教学：运用音乐制作软件，让学生亲自动手制作音乐，提高他们的音乐创造力和想象力。

3.互动式教学：利用教学互动平台，进行在线问答、讨论等活动，增强学生之间的互动，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有坐过小船？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小船的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小船的基本概念。小船是一种小型船只，通常用于水上交通、娱乐或钓鱼等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小船在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小船的构造和操作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小船相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小船的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小船在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小船的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小船的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解小船的相关知识，我为他们提供了以下拓展阅读材料：

-《小船的历史与发展》：介绍小船从古代到现代的发展历程，以及不同类型的小船的特点和应用。

-《小船的构造与原理》：深入解析小船的各个组成部分，如船体、帆、舵等，以及它们是如何协同工作的。

-《小船的制作与维护》：指导学生如何制作属于自己的小船，并了解小船的维护保养方法。

2.课后自主学习与探究：

鼓励学生在课后自主学习和探究小船的相关知识，可以进行以下活动：

-观察身边的船只，了解它们的类型、特点和应用场景。

-访问当地的船厂或码头，观察船只的制作过程，了解船员的工作内容。

-搜索关于小船的发明和创新，了解科技如何推动小船的发展。

-参加小船俱乐部或活动，与其他爱好者交流经验，分享自己的制作和驾驶心得。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生更深入地理解和拓展本节课所学的知识，我为他们提供了以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《小船的历史与文化》：深入介绍小船在不同文化中的地位和影响，以及小船相关的传说和故事。

-阅读材料：《小船的科学原理》：详细解释小船浮力、船体设计等方面的科学原理，引导学生运用科学知识解决实际问题。

-阅读材料：《小船与环保》：探讨小船对环境的影响，以及如何实现可持续发展的小船产业。

-视频资源：《小船制作教程》：观看制作小船的详细教程，学习制作技巧，提高动手能力。

-视频资源：《小船驾驶技巧》：了解小船的驾驶方法和安全知识，培养学生的安全意识和驾驶技能。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以结合自己的兴趣和实际情况选择适合自己的拓展内容，通过阅读、观看视频、实践操作等方式，进一步巩固和拓展所学知识。同时，鼓励学生将拓展学习成果分享给同学和老师，进行交流和讨论，共同提高。课堂1.课堂评价：

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

-提问：通过提问，了解学生对小船的基本概念、制作方法和应用场景的理解程度。

-观察：在实践活动和小组讨论中，观察学生的参与程度、合作能力和创新思维。

-测试：在课程结束后，进行一次小测试，了解学生对小船知识的掌握情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真