2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第9课 拒绝犯罪 第1框 犯罪与刑罚教学设计 北师大版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第9课拒绝犯罪第1框犯罪与刑罚教学设计北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版道德与法治八年级上册第三单元第9课《拒绝犯罪》的第1框“犯罪与刑罚”。本节课的重点是让学生了解犯罪的概念、特征及其与刑罚的关系。通过学习，学生能够理解犯罪行为的严重后果，明确法律对犯罪行为的制裁，从而提高自身的法治意识，自觉抵制不良行为，预防犯罪。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本概念和作用，对法律规定的基本权利和义务有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解犯罪行为的特点及其应当承担的法律责任，使学生能够更加明确地认识到犯罪的危害，增强法治观念，自觉遵纪守法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治素养进行设计，旨在培养学生的以下几个方面的能力和品质：

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生能够理解犯罪行为及其应当承担的法律责任，提高学生的法律意识，使其在日常生活中能够自觉遵纪守法，维护社会法治。

2.思辨能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力，使其能够运用法律知识对现实生活中的问题进行分析和判断，提高其明辨是非的能力。

3.社会责任：通过学习犯罪与刑罚的相关知识，使学生能够认识到每一个社会成员都有遵守法律的义务，理解社会公正的重要性，并积极参与社会建设，维护社会公正。

4.道德修养：通过学习犯罪行为的后果，使学生能够提高自身的道德修养，明确善恶是非，自觉抵制不良行为，预防犯罪。

综上，本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、思辨能力、社会责任感及道德修养，使其能够在现实生活中积极维护法治，自觉遵纪守法，为构建和谐社会做出自己的贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生已经对法律的基本概念和作用有了初步的了解，他们知道了法律对社会秩序的维护和个人权益的保护作用。此外，学生对基本权利和义务也有了一定的认识。这些知识将为本节课的学习提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生思维活跃，对身边的事例感兴趣，喜欢通过讨论和案例分析来学习。在学习能力上，他们能够理解和分析较为复杂的法律问题，具备一定的思辨能力。在学习风格上，他们更倾向于互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对犯罪行为的界定和特征理解不够清晰，对刑罚的种类和作用有一定的疑惑。此外，学生可能对犯罪行为的社会影响和个人后果难以深刻把握。这些困难和挑战需要教师在教学中通过案例分析、互动讨论等方式来帮助学生理解和克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的讨论区域、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料、布置作业和分享资源。

3.信息化资源：与犯罪与刑罚相关的视频资料、新闻报道、案例分析等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问等，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习犯罪与刑罚的基本概念。

-设计预习问题：引导学生思考犯罪行为的特征和刑罚的目的。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解犯罪与刑罚的基本概念。

-思考预习问题：分析案例，讨论犯罪行为的社会影响。

-提交预习成果：在平台上提交对案例的分析和对问题的思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和信息搜集能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习和信息交流。

-案例分析法：通过具体案例让学生理解犯罪与刑罚的关系。

作用与目的：

-帮助学生建立对犯罪与刑罚概念的基本理解。

-培养学生自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过新闻报道引出犯罪案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解犯罪的法律定义和刑罚的种类。

-组织课堂活动：分组讨论不同案例中犯罪行为的法律后果。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清法律概念。

学生活动：

-听讲并思考：集中注意力，理解犯罪与刑罚的法律规定。

-参与课堂活动：在小组中分析案例，讨论法律适用。

-提问与讨论：提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授犯罪与刑罚的法律知识。

-小组讨论法：培养学生的合作精神和批判性思维。

-互动问答法：通过问答促进师生之间的互动和学生思维的深化。

作用与目的：

-加深学生对犯罪与刑罚知识点的理解。

-提高学生的合作分析和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的法律案例分析，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：推荐相关的法律文章和视频，供学生深入研究。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成案例分析报告。

-拓展学习：查阅额外的资源，深化对犯罪与刑罚的理解。

-反思总结：在作业中反思学习过程，提出对下次课的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业促使学生回顾学习内容，进行自我评价。

作用与目的：

-通过作业巩固和应用所学知识。

-通过拓展资源激发学生的深入学习兴趣。

-通过反思总结促进学生的自我反思和元认知能力。知识点梳理本节课的主要教学内容是北师大版道德与法治八年级上册第三单元第9课《拒绝犯罪》的第1框“犯罪与刑罚”。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.犯罪的概念：犯罪是指违反刑法规定的行为，具有社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性三个特征。

2.犯罪行为的特征：犯罪行为具有故意性、非法性、危害性和应受惩罚性。犯罪行为是故意实施的，违反法律规定，对社会的危害性较大，因此应受到法律的惩罚。

3.刑罚的种类：刑罚是国家对犯罪行为给予的法律制裁。根据犯罪行为的性质和后果，刑罚分为刑事处罚和行政处罚两大类。刑事处罚包括主刑和附加刑，主刑有拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑，附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产等。

4.犯罪行为的法律后果：犯罪行为必然会导致法律后果，即受到刑罚的处罚。犯罪行为的法律后果具有必然性、严重性和不可逆转性。

5.犯罪与违法行为的区别：犯罪是一种严重的违法行为，具有特定的犯罪构成要件，如故意性、非法性、危害性和应受惩罚性。而一般违法行为则是指违反法律规定，对社会造成一定危害，但尚未构成犯罪的行为。

6.犯罪与不良行为的区别：犯罪是违反刑法规定的行为，具有明确的违法性质和严重的危害性。而不良行为则是指违反社会公德和道德规范的行为，虽然对个人和社会造成一定影响，但尚未触犯刑法。

7.预防犯罪的方法：增强法治意识，自觉遵纪守法；提高道德修养，明确善恶是非；积极同违法犯罪行为作斗争；及时改正过错，避免沾染不良习气。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，大部分能够认真听讲、主动参与讨论和回答问题。在案例分析环节，学生能够主动思考，与小组成员进行深入讨论，提出自己的见解。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够充分运用所学知识，对案例进行分析，提出合理的观点。在成果展示环节，学生能够清晰地表达自己的见解，并通过互动问答进一步深化了对犯罪与刑罚的理解。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握犯罪与刑罚的基本概念和关系。学生在测试中能够正确回答问题，显示他们对课堂内容的掌握较好。

4.作业完成情况：从作业的完成情况来看，学生对犯罪与刑罚的知识点有较好的理解。作业中的案例分析报告表明，学生能够运用所学知识对实际案例进行分析，并提出合理的法律建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师给予积极评价并给予反馈。对于表现积极、思考深入的学生，教师给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。对于在理解上存在困难的学生，教师给予个别辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对犯罪与刑罚的知识点有了深入理解，并能够运用所学知识进行案例分析。教师通过课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况的评价与反馈，进一步了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学反思与总结1.教学反思：

在教学方法上，我采用了讲授法、小组讨论法、互动问答法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，提出自己的观点，并进行深入的分析和讨论。这种教学方法有助于培养学生的思辨能力和团队合作意识。

在教学策略上，我注重启发式教学，通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，我还采用了案例分析法，让学生通过具体案例来理解犯罪与刑罚的概念，提高他们的实际应用能力。

在课堂管理上，我注重营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，我及时关注学生的学习进度，对出现的问题进行及时的指导和解答。

2.教学总结：

本节课的教学效果整体良好，学生们对犯罪与刑罚的概念有了较为深入的理解，能够运用所学知识进行案例分析，并提出合理的法律建议。通过小组讨论和互动问答，学生们能够积极参与课堂讨论，提高自己的思辨能力和团队合作意识。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在理解犯罪与刑罚的概念上还存在困难，需要进一步的指导和解释。此外，在课堂管理上，我需要在保证课堂秩序的同时，给予学生更多的自主学习空间。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.在教学策略上，可以采用更多的案例分析，让学生通过具体案例来理解犯罪与刑罚的概念，提高他们的实际应用能力。

3.在课堂管理上，可以更加注重课堂秩序的维护，同时给予学生更多的自主学习空间。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《刑法》相关章节，了解刑法对犯罪行为的规定和刑罚的具体内容。此外，鼓励学生观看关于犯罪与刑罚的纪录片，如《犯罪与刑罚：法律的守护者》。