上海市金山区九年级历史下册 第二单元 全球战火再起 第6课 邪恶的轴心教案 北师大版

上海市金山区九年级历史下册第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：北师大版初中历史九年级下册第二单元全球战火再起第6课《邪恶的轴心》

2.教学年级和班级：上海市金山区九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并识记轴心国的概念，掌握其主要成员和战争罪行。

2.培养分析史料的能力，通过观察图片、阅读文献，了解轴心国的历史背景和战争行为。

3.提高历史思维能力，从多角度评价轴心国的影响，认识战争对人类社会的破坏性。

4.增强民族意识和爱国情怀，珍惜和平，警惕战争。重点难点及解决办法重点：

1.轴心国的概念及其形成背景。

2.轴心国的战争罪行和其对世界的影响。

3.学生对轴心国历史事件的理解和记忆。

难点：

1.轴心国战争罪行的深入理解和对人性的反思。

2.学生对战争历史事件的分析和评价能力的培养。

解决办法：

1.通过多媒体教学，生动展示轴心国的历史背景和战争行为，帮助学生形象记忆。

2.利用史料分析，引导学生深入思考战争罪行对人类社会的破坏，培养其历史思维能力。

3.设计小组讨论，让学生从不同角度评价轴心国的影响，提高其分析和评价能力。

4.结合现实，引导学生珍惜和平，警惕战争，增强民族意识和爱国情怀。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授轴心国的概念、成员、战争罪行等知识，帮助学生建立扎实的历史基础。

2.讨论法：组织学生就轴心国的历史事件展开讨论，激发学生的思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体的战争案例，让学生深入理解轴心国的战争罪行，提高其历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频、音频等丰富的多媒体资源，生动展示轴心国的历史背景和战争行为，增强学生的直观感受。

2.网络资源：运用互联网资源，为学生提供更多的学习资料，拓宽其历史视野。

3.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.模拟教学：组织学生进行模拟活动，如模拟审判轴心国战犯，让学生亲身体验历史，提高其历史认识。

5.小组合作：采用小组合作学习方式，让学生在合作中探讨轴心国的历史，培养其团队协作能力。

6.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《邪恶的轴心》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习轴心国的概念、成员、战争罪行等知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习轴心国历史的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入轴心国历史学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为轴心国历史新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解轴心国的概念、成员、战争罪行等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕轴心国战争罪行展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验轴心国知识的应用，提高实践能力。

在轴心国新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对轴心国知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与轴心国内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合轴心国内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习轴心国的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的轴心国知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的轴心国内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.书籍：《第二次世界大战史》、《轴心国兴衰录》等。

b.纪录片：《二战全纪录》、《轴心国的罪行》等。

c.网站资源：中国历史网、二战历史专题等。

d.论文和学术文章：关于轴心国战争罪行的学术论文、历史分析等。

2.拓展建议：

a.学生可以阅读相关书籍，深入了解轴心国的历史背景、战争行为及其影响。

b.观看纪录片，直观地了解轴心国的罪行，增强对历史的认识。

c.利用网站资源，浏览相关历史资料，拓宽知识面。

d.学生可以撰写关于轴心国战争罪行的论文，深入研究某一特定问题，提高研究能力。

e.组织历史知识竞赛或讲座，让学生分享自己的研究成果，增进同学之间的交流。

f.结合学科特点，开展实地考察活动，如参观战争纪念馆、历史遗址等，增强学生的实际体验。

g.引导学生关注时事，关注世界和平，警惕战争，培养学生的社会责任感和使命感。

h.结合学生的兴趣和特长，鼓励他们创作与轴心国相关的历史画作、手工制品等，提高学生的创新能力。内容逻辑关系①“邪恶的轴心”概念的提出：首先，我们需要明确“邪恶的轴心”是指什么。它是指在第二次世界大战期间，德国、意大利和日本等国家组成的联盟。这个概念的提出，是为了揭示这些国家在战争中所犯下的罪行。

②轴心国的战争罪行：接下来，我们要详细阐述轴心国在战争中所犯下的罪行。这包括他们对犹太人的大屠杀、对战俘的虐待、对平民的轰炸等。通过这些罪行的描述，让学生深刻认识到战争的残酷性。

③轴心国的影响：最后，我们要让学生了解轴心国对世界的影响。他们的侵略行为，导致了第二次世界大战的爆发，给世界带来了巨大的破坏。同时，轴心国的失败，也促进了国际秩序的建立，为世界和平奠定了基础。

在板书设计中，我们可以用简洁明了的词语来概括每个部分的内容，例如：“邪恶的轴心”、“战争罪行”、“影响”等。同时，可以通过列出具体的例子，来帮助学生理解和记忆。例如，我们可以列出轴心国在战争中的具体罪行，如“大屠杀”、“虐待战俘”、“轰炸平民”等。这样，学生可以更清晰地了解轴心国的罪行，增强他们的历史意识。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了轴心国的概念、成员、战争罪行以及其对世界的影响。通过学习，我们知道了轴心国是指德国、意大利和日本等国家在第二次世界大战期间组成的联盟。他们犯下了许多严重的战争罪行，如犹太人大屠杀、虐待战俘、轰炸平民等。这些罪行给世界带来了巨大的破坏和痛苦。然而，轴心国的失败也促进了国际秩序的建立，为世界和平奠定了基础。

（二）当堂检测

1.选择题：

a.第二次世界大战期间，哪个国家成为了轴心国的领导者？

A.德国B.意大利C.日本D.英国

b.轴心国在战争中犯下了哪些罪行？

A.大屠杀B.虐待战俘C.轰炸平民D.所有以上

2.简答题：

a.请简要描述轴心国的概念。

b.请列举三个轴心国在战争中的战争罪行。

c.轴心国的失败对世界产生了哪些影响？

3.材料分析题：

a.阅读以下材料，回答问题：

材料：“轴心国的侵略行为，导致了第二次世界大战的爆发，给世界带来了巨大的破坏。”

问题：请结合材料，简要阐述轴心国对世界的影响。

4.论述题：

a.请结合所学知识，论述你对轴心国战争罪行的看法。反思改进措施1.引入多媒体教学：在教学中，我采用了丰富的多媒体资源，包括图片、视频和音频等，以生动的方式展示轴心国的历史背景和战争行为，增强了学生的直观感受。

2.开展小组合作学习：我设计了小组讨论环节，让学生围绕轴心国战争罪行展开讨论，培养了学生的合作精神和沟通能力。

3.利用网络资源：我充分利用了互联网资源，为学生提供了更多的学习资料，拓宽了他们的历史视野。

（二）存在主要问题

1.学生对战争罪行的深入理解不足：部分学生对轴心国在战争中所犯下的罪行缺乏深入的理解和反思。

2.学生分析和评价能力的培养需要加强：学生在分析和评价轴心国的影响时，往往缺乏深入的思考和全面的评价。

3.学生对历史的认识不够全面：部分学生对轴心国的历史背景和战争行为缺乏全面的认识和理解。

（三）改进措施

1.加强学生的战争罪行教育：通过更多样化的教学方式，如案例分析、讨论和模拟审判等，加深学生对轴心国战争罪行的理解和反思。

2.提高学生的分析和评价能力：通过设计更多的问题和讨论环节，引导学生深入思考和全面评价轴心国的影响。

3.全面介绍轴心国的历史背景和战争行为：通过提供更多的学习资料和阅读材料，帮助学生建立全面的历史认识和理解。重点题型整理1.填空题：

a.第二次世界大战期间，由德国、意大利和日本组成的联盟被称为____。

答案：轴心国

2.名词解释题：

a.请简要解释“轴心国”的概念。

答案：轴心国是指在第二次世界大战期间，由德国、意大利和日本等国家组成的军事联盟，他们的目的是为了扩大自己的势力范围，对其他国家进行侵略和统治。

3.简答题：

a.请列举三个轴心国在战争中的战争罪行。

答案：1.大屠杀，2.虐待战俘，3.轰炸平民。

4.论述题：

a.请结合所学知识，论述轴心国对世界的影响。

答案：轴心国在第二次世界大战期