人教版三年级下册第二单元 唱歌 可爱的家教案

人教版三年级下册第二单元唱歌可爱的家教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版三年级下册第二单元唱歌可爱的家教案

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解能力。通过学习《可爱的家》，使学生能够感受并表现歌曲的节奏和情感，培养他们的音乐表现力。同时，通过分析歌曲的结构和旋律，提高学生对音乐的理解力。此外，通过小组合作和合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《可爱的家》的旋律和节奏掌握。

2.歌曲的情感表达和合唱技巧。

难点：

1.歌曲中复杂的节奏和音高变化。

2.合唱时音准和节奏的一致性。

解决办法：

1.通过反复播放歌曲，让学生熟悉旋律和节奏，分步骤教授并练习。

2.利用图谱和动作辅助学生理解节奏，通过分组练习加强节奏感。

3.教授情感表达的方法，如通过故事引导、模仿示范等，让学生体会歌曲的情感。

4.进行合唱练习，通过分组合作和团队竞赛，提高学生的团队协作能力和合唱水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的钢琴、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：无（或具体填写，如学校的学习管理系统等）。

3.信息化资源：歌曲《可爱的家》的音频文件、乐谱、教学PPT。

4.教学手段：分组合作、合唱练习、动作示范、视听结合教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《可爱的家》的兴趣，激发其学习热情。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家吗？家对你们来说意味着什么？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家的温暖和重要性。

简短介绍歌曲《可爱的家》的背景和情感，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《可爱的家》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本结构和旋律特点。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要结构元素和旋律特点。

详细介绍歌曲的组成部分或旋律走向，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

3.歌曲《可爱的家》案例分析（20分钟）

目标：通过歌曲案例，让学生深入了解歌曲的特性和表现力。

过程：

分析歌曲《可爱的家》的背景、情感和旋律特点。

引导学生思考歌曲对情感表达的作用，以及如何运用歌曲传达对家的思念之情。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过演唱表达歌曲的情感，并提出创新性的演唱想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐表现力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与家庭相关的歌曲进行深入讨论。

小组内讨论该歌曲的主题、情感和演唱技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的音乐表达能力，同时加深全班对歌曲的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的主题、情感和演唱技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《可爱的家》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本结构、旋律特点和情感表达等。

强调歌曲在音乐学习和情感表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《可爱的家》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容是歌曲《可爱的家》的学习，通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.歌曲《可爱的家》的背景知识：了解歌曲的创作背景和作者，了解歌曲所表达的主题和情感。

2.音乐理论知识：学习歌曲的基本节奏、旋律和音高，理解音乐的基本元素和音乐符号的含义。

3.歌曲演唱技巧：学习歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音准把握、节奏感和情感表达等。

4.合唱技巧：学习如何与他人合作进行合唱，包括声音的协调、音量的控制和合唱的节奏等。

5.音乐欣赏能力：通过学习歌曲《可爱的家》，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解能力。

6.音乐创作能力：通过分析歌曲《可爱的家》的结构和旋律，学生可以尝试自己创作简单的歌曲，培养他们的音乐创作能力。内容逻辑关系①歌曲《可爱的家》的背景知识介绍：首先向学生介绍歌曲的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者以及歌曲所表达的主题和情感。通过讲解，使学生对歌曲有更深入的了解。

②音乐理论知识的学习：引导学生学习歌曲的基本节奏、旋律和音高，让学生理解音乐的基本元素和音乐符号的含义。通过讲解和示例，让学生掌握音乐理论知识。

③歌曲演唱技巧的培养：教授学生歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音准把握、节奏感和情感表达等。通过示范和练习，帮助学生提高演唱技巧。

④合唱技巧的学习：讲解如何与他人合作进行合唱，包括声音的协调、音量的控制和合唱的节奏等。通过分组练习和合唱活动，让学生掌握合唱技巧。

⑤音乐欣赏能力的培养：通过学习歌曲《可爱的家》，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解能力。引导学生分析和欣赏歌曲的美妙之处。

⑥音乐创作能力的培养：通过分析歌曲《可爱的家》的结构和旋律，激发学生的创造力，让他们尝试自己创作简单的歌曲，培养他们的音乐创作能力。

板书设计：

1.歌曲背景知识

-创作背景

-作者

-主题与情感

2.音乐理论知识

-基本节奏

-旋律与音高

-音乐符号含义

3.歌曲演唱技巧

-呼吸控制

-音准把握

-节奏感

-情感表达

4.合唱技巧

-声音协调

-音量控制

-合唱节奏

5.音乐欣赏能力

-分析与欣赏

-感知与理解

6.音乐创作能力

-分析歌曲结构

-尝试创作简单歌曲教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了歌曲《可爱的家》的背景知识介绍，帮助学生了解歌曲的创作背景和作者，使他们对歌曲有更深入的了解。在音乐理论知识的学习方面，我通过讲解和示例，让学生掌握了歌曲的基本节奏、旋律和音高，提高了他们的音乐素养。在歌曲演唱技巧的培养方面，我注重了呼吸控制、音准把握、节奏感和情感表达的讲解和示范，让学生在演唱过程中能够更好地控制自己的声音和情感。

在合唱技巧的学习方面，我通过分组练习和合唱活动，让学生掌握了声音的协调、音量的控制和合唱的节奏。在音乐欣赏能力的培养方面，我引导学生分析和欣赏歌曲的美妙之处，提高了他们的音乐鉴赏能力。在音乐创作能力的培养方面，我让学生尝试分析歌曲结构和旋律，并尝试自己创作简单的歌曲，激发了他们的创造力。

2.教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在演唱过程中对音准和节奏的把握仍有困难，部分学生在合唱时声音协调能力较弱。针对这些问题，我将在今后的教学中加强音准和节奏的训练，通过更多的合唱活动，提高学生的声音协调能力。此外，我还将注重培养学生的音乐耳朵，让他们能够更好地感知和理解音乐。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大部分学生能够积极参与，对歌曲《可爱的家》的背景知识表现出浓厚的兴趣。在音乐理论知识的学习过程中，学生通过我的讲解和示例，较好地掌握了歌曲的基本节奏、旋律和音高。在演唱技巧的培养方面，学生能够跟随我的示范，尝试呼吸控制和情感表达。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们分组讨论了与家庭相关的歌曲，并分享了他们的讨论成果。他们能够较好地分析歌曲的主题、情感和演唱技巧，展示了他们对音乐的理解和欣赏能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，我设置了有关歌曲《可爱的家》的节奏、旋律和歌词填空题，大部分学生能够顺利完成，显示了他们对歌曲内容的理解和记忆。

4.学生创作展示：在音乐创作环节，学生们尝试自己创作简单的歌曲，他们能够运用所学到的音乐知识和技巧，创作出具有自己特色的歌曲