新世纪版三年级下册 3第三课 画蘑菇 教案

新世纪版三年级下册3第三课画蘑菇教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新世纪版三年级下册3第三课画蘑菇教案教学内容分析本节课的主要教学内容为新世纪版三年级下册第三课《画蘑菇》。教学内容围绕蘑菇的绘画技巧展开，包括蘑菇的形态、色彩及构图等基本知识。本节课与学生已有知识的联系在于，学生已在前两节课学习了简单的静物绘画，对线条、形状和色彩有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，通过观察和分析蘑菇的特点，创作出富有个性化和创意的蘑菇画作，提高学生的绘画技能和审美能力。教学内容与教材紧密相关，旨在巩固和拓展学生所学知识，培养他们的观察能力和创新能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生审美感知能力、艺术表现力和创意实践能力。通过学习《画蘑菇》，使学生能够：

1.感知蘑菇的形态美和色彩美，提高审美鉴赏能力；

2.掌握绘画蘑菇的基本技巧，运用线条、形状和色彩表现蘑菇的立体感，增强艺术表现力；

3.发挥创意，创作具有个性化的蘑菇画作，提升实践创新能力。

教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在引导学生从观察、实践和创作中发展学科核心素养，为学生的终身发展和全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握蘑菇的形态结构和色彩特点。

2.学会运用绘画技巧表现蘑菇的立体感。

难点：

1.如何将蘑菇的细节描绘得生动逼真。

2.创作中如何融入个性化元素，展现独特风格。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和教师示范，帮助学生理解蘑菇的形态和色彩，并提供多次实践机会，加强学生对蘑菇结构的把握。

2.引导学生关注蘑菇的细节，如菌盖的纹理、菌褶的排列等，通过分步骤教学和个别辅导，帮助学生突破细节描绘的难点。

3.鼓励学生进行创意思考，开展小组讨论，分享各自的想法，激发学生的创新意识，使其在作品中体现个性。

4.利用课后时间组织优秀作品展示，让学生相互学习、借鉴，以提高绘画表现力和创作水平。教学资源1.软件资源：美术绘画教材、绘画纸张、彩笔、水粉等绘画材料。

2.硬件资源：实物蘑菇样本、多媒体教学设备、投影仪、画架、画板。

3.课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品和教学资源共享。

4.信息化资源：教学PPT、蘑菇绘画步骤图、优秀作品图片。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、个别辅导、作品展示。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蘑菇的形态、色彩等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“蘑菇有哪些不同的形状和颜色？”，激发学生思考，为课堂学习蘑菇绘画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备实物蘑菇样本、绘画材料、多媒体教学资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画蘑菇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“你们觉得蘑菇漂亮吗？为什么？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的静物绘画知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对线条、形状和色彩掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解蘑菇的形态结构、色彩特点等知识点，结合实物和图片帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表现蘑菇立体感的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高绘画能力。

在新课呈现结束后，对蘑菇绘画知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成蘑菇绘画练习，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍蘑菇的种类、生长环境等拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注自然界的多样性，培养学生的探索精神。

情感升华：

结合绘画蘑菇的内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的审美情感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的蘑菇绘画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后绘画作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了蘑菇的形态结构、色彩特点等基本知识，能够准确描述不同种类蘑菇的外观特征。

-学会了运用线条、形状和色彩表现蘑菇的立体感，绘画技巧得到了提高。

-能够独立完成一幅富有创意的蘑菇画作，展现了个性化的绘画风格。

2.过程与方法：

-学生通过观察、分析和实践，培养了审美感知能力和艺术表现力。

-在小组讨论和互动探究中，学会了与他人合作、沟通，提高了解决问题的能力。

-通过课堂练习和课后作业，巩固了所学知识，形成了系统的绘画技能。

3.情感态度与价值观：

-学生对美术产生了更浓厚的兴趣，激发了创作欲望和探索精神。

-关注自然界的多样性，认识到美术与生活的紧密联系，培养了审美情感。

-在学习过程中，形成了积极向上、勇于创新的精神风貌。

4.创新与实践：

-学生在创作过程中，勇于尝试不同的绘画材料和技巧，展现了创新意识。

-能够将所学知识运用到实际创作中，提高了解决实际问题的能力。

-通过课后拓展，拓宽了知识视野，为今后的美术学习奠定了基础。

5.评价与反思：

-学生能够主动参与课堂评价，客观评价自己和他人的作品，提出了有建设性的意见。

-在反思学习过程中，找出了自己的不足，明确了今后的努力方向。

-教师通过学生的反馈，调整了教学策略，提高了教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲、主动提问，参与课堂互动。在绘画实践环节，学生们专注地观察蘑菇样本，努力将所学知识运用到作品中，展现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论过程中，积极发表自己的观点，围绕如何表现蘑菇立体感的问题展开深入探讨。成果展示环节，学生们通过画作呈现了各自的想法，不仅展示了绘画技巧，还体现了团队协作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，发现大部分学生对蘑菇的形态结构、色彩特点等知识点掌握较好，能够正确回答测试题。但也发现部分学生在绘画技巧方面存在不足，需要在今后的教学中加强指导。

4.课后作业：

学生完成的课后作业质量较高，能够将所学知识运用到实际创作中。从作业中可以看出，学生们在绘画蘑菇时，不仅注重形态和色彩的表现，还能融入自己的创意，呈现出个性化的作品。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价和鼓励，肯定他们在学习过程中的努力。对于学生在绘画技巧方面的不足，教师及时给予指导和建议，帮助他们找到提高的方法。同时，教师也会根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

在教学评价与反馈过程中，教师关注学生的全面发展，既注重知识技能的掌握，也关注情感态度与价值观的培养。通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，引导他们不断进步。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：蘑菇的形态结构、色彩特点、绘画技巧。

-关键词：线条、形状、色彩、立体感、个性化。

-重点句：掌握蘑菇绘画的基本步骤，创作富有创意的蘑菇画作。

②简洁明了：

-用简洁的词语概括蘑菇绘画的要点，如“观察、分析、实践”。

-用直观的图形表示蘑菇的不同形态，便于学生记忆。

③艺术性和趣味性：

-利用彩色粉笔突出蘑菇的色彩美，增强视觉冲击力。

-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上共同完成一幅蘑菇画作，激发学生学习兴趣。

-创设情境，如在黑板上布置一个蘑菇森林，让学生将自己的作品贴在森林中，增加趣味性。

板书设计注重知识性与艺术性的结合，既有利于学生理解和记忆蘑菇绘画的知识点，又能激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在这次“画蘑菇”的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有一些收获，也发现了一些问题。让我来回顾一下整个教学过程。

在教学方法上，我采用了讲授、示范、小组合作等方式，让学生在观察、实践和讨论中学习蘑菇绘画技巧。我发现，通过实物观察和示范教学，学生们对蘑菇的形态和色彩有了更直观的认识。小组合作也使得他们在互动探究中，更好地掌握了绘画技巧。但我也注意到，在课堂管理方面，还需要进一步加强，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

在教学效果方面，大部分学生对蘑菇的形态结构、色彩特点等知识点掌握得较好，能够独立完成绘画作品。同时，他们在小组讨论和互动中，展现了良好的合作精神和沟通能力。情感态度方面，学生对美术产生了更浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。

然而，教学中也暴露出一些问题。首先，部分学生在绘画技巧方面还存在一定的困难，需要我在今后的教学中，更加关注个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。其次，课堂时间安排上，我发现留给学生实践操作的时间相对较少，导致一些学生无法在课堂上完成作品。针对这些问题，我计划在接下来的教学中进行以下改进：

1.适当增加课堂实践操作时间，让学生有更多机会练习和展示自己的作品。

2.针对绘画技巧薄弱的学生，设计个性化的辅导方案，帮助他们提高绘画水平。

3.加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中，提高课堂效果。典型例题讲解例题一：

题目：请运用所学的线条、形状和色彩知识，描绘一幅蘑菇的侧面图。

答案：

1.首先，用铅笔轻轻勾勒出蘑菇的轮廓，注意蘑菇的形状特点。

2.其次，用细线条描绘蘑菇的菌褶，注意菌褶的排列和密度。

3.然后，选择合适的色彩，为蘑菇上色。注意蘑菇的颜色变化和光影效果。

4.最后，在画面中添加背景，如草地、树叶等，使蘑菇更加生动。

例题二：

题目：请用色彩表现蘑菇的立体感，描绘一幅蘑菇正面图。

答案：

1.用铅笔勾勒出蘑菇的轮廓，注意菌盖的弧度和菌柄的粗细。

2.选择深浅不同的同色系颜料，为蘑菇上色。菌盖的颜色较深，菌柄的颜色较浅。

3.在蘑菇的边缘和菌褶处，用稍亮的颜色进行高光处理，增强立体感。

4.在画面中添加阴影，使蘑菇更加立体。

例题三：

题目：请结合蘑菇的形态特点，创作一幅富有创意的蘑菇画作。

答案：

1.观察蘑菇的形态，发挥想象力，构思一幅有趣的画面。

2.用铅笔勾勒出蘑菇的轮廓，可以适当变形，使其更具趣味性。

3.选择鲜艳的色彩，为蘑菇上色。可以尝试不同的颜色搭配，展现个性。

4.在画面中添加细节，如小花、小草等，丰富画面内容。

例题四：

题目：请用线条描绘出蘑菇的细节部分，展现蘑菇的生动形象。

答案：

1.观察蘑菇的细节，如菌褶、菌柄等，用细线