4小公鸡和小鸭子 教学设计

4小公鸡和小鸭子教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版小学语文一年级下册第五单元《小公鸡和小鸭子》。本节课将围绕这个故事展开，通过讲述小公鸡和小鸭子之间的互动，引导学生理解团结友爱、互相帮助的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上学期已经学习了拼音、识字和简单的句子阅读，对语文基础知识有了初步掌握。此外，学生在日常生活中也对团结友爱、互相帮助有一定的认识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步加深对团结友爱、互相帮助的理解，提高阅读和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读《小公鸡和小鸭子》这个故事，让学生理解故事的主要情节，掌握其中的道理，并能运用自己的语言进行表达。

2.文化传承与理解：通过学习这个故事，让学生了解中国传统文化中关于团结友爱和互相帮助的价值观念，并能够认同和传承这些优秀的传统文化。

3.思维品质与发展：通过分析故事中小公鸡和小鸭子的行为，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

4.审美与创意表达：通过学习故事中的角色形象，让学生感受文学作品的审美魅力，培养他们的审美情感，并鼓励学生用自己的方式表达对故事的理解和感悟。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《小公鸡和小鸭子》的故事内容，把握故事的主题思想。

（2）学习生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。

（3）通过故事，培养学生团结友爱、互相帮助的品质。

（4）学会用语言表达自己对故事的理解和感悟。

（5）掌握阅读方法，培养良好的阅读习惯。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：本节课中生字词较多，对于一年级的学生来说，记忆和理解这些生字词可能会有一定难度。

（2）故事情节的理解：故事中涉及到小公鸡和小鸭子的互动，学生可能难以理解他们之间的友谊和互助精神。

（3）语言表达：学生可能在表达自己对故事的理解和感悟时，遇到困难，不知道如何表达。

（4）阅读方法的运用：学生可能还没有完全掌握阅读方法，需要老师在教学过程中进行引导和培养。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重对故事内容的讲解，引导学生理解和表达故事中的道理；同时，要关注学生的阅读和语言表达能力，采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过讲述小公鸡和小鸭子的故事，创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进师生之间的互动，提高学生的思维能力和表达能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论、合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放故事动画，让学生直观地感受故事情节，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.电子白板教学：利用电子白板展示故事文本、生字词，进行互动式教学，引导学生积极参与，提高教学效果。

3.教学软件辅助：利用教学软件，进行课堂游戏、练习等活动，巩固所学知识，提高学生的学习积极性和学习效果。

4.纸质教材与电子教材相结合：使用纸质教材让学生进行阅读和笔记，同时提供电子教材方便学生查阅和复习，提高学生的学习效率。

5.家园共育：通过家长微信群、家庭作业等方式，与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习，形成家校共育的良好氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小公鸡和小鸭子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小公鸡和小鸭子是什么吗？它们之间发生了什么故事？”

展示一些关于小公鸡和小鸭子的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《小公鸡和小鸭子》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小公鸡和小鸭子》的故事情节，掌握其中的道理。

过程：

讲解故事的基本情节，包括小公鸡和小鸭子的互动和互助。

详细介绍故事中的重要事件和角色行为，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事角色分析（15分钟）

目标：通过分析故事角色，让学生深入了解小公鸡和小鸭子的特性和重要性。

过程：

分析小公鸡和小鸭子的性格特点和行为表现，让学生全面了解它们的角色意义。

引导学生思考这些角色对故事情节和道理传达的影响，以及如何应用这些角色解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情节、角色和道理，并提出可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情节、角色和道理。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团结友爱、互相帮助的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色分析和道理传达等。

强调团结友爱、互相帮助在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团结友爱、互相帮助的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.生字词：学习本节课的生字词，包括“公鸡、小鸭子、互助、友爱”等，提高学生的词汇量和阅读能力。

2.故事情节：理解《小公鸡和小鸭子》的故事情节，包括小公鸡和小鸭子的互动、互助以及他们之间的友谊。

3.道理理解：通过故事情节，让学生理解并掌握团结友爱、互相帮助的道理，培养良好的价值观。

4.语言表达：通过阅读和讨论，培养学生的语言表达能力，让他们能够用语言表达自己对故事的理解和感悟。

5.阅读方法：学习并掌握阅读方法，提高学生的阅读效率和理解能力。

6.思维能力：通过分析故事情节和角色行为，培养学生的思维能力，提高他们独立思考和解决问题的能力。

7.审美与创意表达：通过学习故事中的角色形象，培养学生的审美能力，鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和感悟。板书设计板书设计目的：通过直观、清晰的板书，帮助学生理解和记忆《小公鸡和小鸭子》的故事情节、生字词和道理，提高学生的学习兴趣和主动性。

板书结构设计：

1.标题：小公鸡和小鸭子

2.故事情节板书：小公鸡帮助小鸭子捉虫子、小鸭子帮助小公鸡找虫子等情节

3.生字词板书：公鸡、小鸭子、互助、友爱等生字词

4.道理板书：团结友爱、互相帮助

板书设计要求：

1.简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

2.结构清晰：板书结构要清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

具体板书设计示例：

标题：小公鸡和小鸭子

故事情节板书：

-小公鸡帮助小鸭子捉虫子

-小鸭子帮助小公鸡找虫子

生字词板书：

-公鸡

-小鸭子

-互助

-友爱

道理板书：

-团结友爱

-互相帮助重点题型整理1.填空题

题型示例1：小公鸡和小鸭子的故事告诉我们什么道理？（答案：团结友爱、互相帮助）

题型示例2：小公鸡帮助小鸭子做了哪些事情？（答案：捉虫子、找虫子）

题型示例3：故事中有哪些生字词？（答案：公鸡、小鸭子、互助、友爱）

2.阅读理解题

题型示例1：请简要概括《小公鸡和小鸭子》的故事情节。（答案：小公鸡和小鸭子相互帮助，共同成长的故事）

题型示例2：请解释“团结友爱、互相帮助”在故事中的具体体现。（答案：小公鸡和小鸭子之间的互动和互助）

题型示例3：你觉得小公鸡和小鸭子的行为值得我们学习吗？请说明理由。（答案：值得我们学习，因为他们展现了团结友爱和互相帮助的精神）

3.写作题

题型示例1：请写一篇关于《小公鸡和小鸭子》的故事summary。（答案：概括故事情节、角色和道理）

题型示例2：请结合自己的生活经验，谈谈对“团结友爱、互相帮助”的理解和感悟。（答案：结合自身经历，表达对团结友爱和互相帮助的理解和感悟）

4.口语表达题

题型示例1：请用自己的话复述《小公鸡和小鸭子》的故事情节。（答案：用自己的语言复述故事情节）

题型示例2：请谈谈你对故事中“团结友爱、互相帮助”道理的理解。（答案：表达自己对团结友爱和互相帮助的理解）

5.思维拓展题

题型示例1：如果你是小公鸡或小鸭子，你会如何表现团结友爱和互相帮助的精神？（答案：举例说明自己的行为和想法）

题型示例2：请提出一个关于团结友爱和互相帮助的活动建议，并说明理由。（答案：提出活动建议，如团队合作游戏，说明理由）课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《小公鸡和小鸭子》的故事情节、生字词和道理，让学生加深对学习内容的记忆和理解。

2.强调团结友爱、互相帮助的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中践行这些价值观，培养良好的品质。

3.提醒学生，通过本节课的学习，不仅要掌握故事情节和生字词，更重要的是学会理解和运用团结友爱、互相帮助的道理，提高自己的道德修养。

当堂检测：

1.填空题

-请写出《小公鸡和小鸭子》故事中的两个生字词。（答案：公鸡、小鸭子）

-请简要概括故事的主要情节。（答案：小公鸡和小鸭子相互帮助，共同成长）

-故事告诉我们什么道理？（答案：团结友爱、互相帮助）

2.阅读理解题

-请用自己的话复述《小公鸡和小鸭子》的故事情节。（答案：用自己的语言复述故事情节）

-请谈谈你对故事中“团结友爱、互相帮助”道理的理解。（答案：表达自己对团结友爱和互相帮助的理解）

3.写作题

-请写一篇关于《小公鸡和小鸭子》的故事summary。（答案：概括故事情节、角色和道理）

-请结合自己的生活经验，谈谈对“团结友爱、互相帮助”的理解和感悟。（答案：结合自身经历，表达对团结友爱和互相帮