八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.2 平等待人教案（扫描版） 粤教版

八年级政治上册第二单元善待他人2.2平等待人教案（扫描版）粤教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级政治上册第二单元2.2平等待人。内容包括平等待人的含义、表现和原则。通过学习，学生应理解平等待人的重要性，认识到每个人都有自己的尊严和价值，学会尊重他人，平等对待他人。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级学习的人际关系、尊重他人等知识有关联。学生已经了解到尊重他人是建立良好人际关系的基础，本节课将进一步引导学生理解平等待人的内涵，培养学生平等、尊重他人的价值观。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文底蕴：通过学习平等待人的理念，使学生认识到每个人都有尊严和价值，培养学生的同情心和包容心，形成和谐人际关系。

2.社会参与：学会尊重他人，平等对待他人，能够主动参与社会活动，积极与他人交流合作，增强团队精神。

3.自我认知：帮助学生认识到平等待人的重要性，从而反思自身的行为，树立正确的价值观，培养自我认知和自我提升的能力。

4.问题解决：通过分析现实生活中存在的不平等现象，培养学生运用平等观念解决问题的能力，提高学生分析和解决实际问题的能力。

5.创新意识：鼓励学生敢于挑战不平等现象，勇于提出新的观点和解决方案，培养学生的创新意识和创新能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）平等待人的含义：让学生理解平等待人的核心理念，即认为每个人都有自己的尊严和价值，无论其身份、地位、年龄、性别、种族、文化等差异。

（2）平等待人的表现：引导学生认识到平等待人的具体表现，如公正、公平、不歧视、尊重他人、包容差异等。

（3）平等待人的原则：让学生掌握平等待人的基本原则，如互相尊重、平等交流、公平对待、互助合作等。

（4）平等待人与建立良好人际关系的关系：通过案例分析，让学生明白平等待人对于建立和谐人际关系的重要性。

2.教学难点：

（1）平等待人的深层含义：学生可能难以理解平等待人的深层含义，即超越表面上的平等，关注每个人的内心世界和价值观。

（2）平等待人与其他价值观的冲突：学生可能难以处理平等待人与其他价值观之间的冲突，如利益、权力、地位等。

（3）平等待人在实际生活中的应用：学生可能难以将平等待人原则应用到实际生活中，遇到不平等现象时不知所措。

（4）平等待人对于个人成长的意义：学生可能难以理解平等待人对于个人成长的重要性，如提升自我认知、增强自我价值感等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生深入理解平等待人的内涵，并学会将其应用到实际生活中。同时，教师应关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保学生能够突破难点，掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学课件和教案；

-学生作业本和教材；

-白板和记号笔；

-小组讨论所需的桌椅。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

-学校图书馆的电子资源。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频资料；

-在线文章和研究报告；

-教育软件和应用程序。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-角色扮演和情景模拟；

-案例分析和讨论；

-提问和思考题；

-小组报告和分享；

-课堂讲解和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕平等待人的含义和表现，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平等待人的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于平等待人的真实故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平等待人的含义、表现和原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握平等待人的原则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验平等待人的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平等待人的核心概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平等待人的原则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平等待人的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与平等待人相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平等待人的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）平等待人案例集：收集一系列关于平等待人的真实案例，包括职场、学校、社会等多个领域，涉及平等待人的具体表现和影响。

（2）平等待人相关文章：整理平等待人的理论阐述、实践经验、心得体会等方面的文章，帮助学生从不同角度深入了解平等待人的重要性。

（3）平等待人视频资料：选取与平等待人相关的短视频、纪录片、演讲等，让学生更直观地感受平等待人的理念和实践。

（4）平等待人教材延伸：推荐与平等待人相关的教材、书籍，提供进一步学习的资源，帮助学生深入掌握平等待人的知识体系。

2.拓展建议：

（1）开展平等待人话题讨论：鼓励学生在课后组织或参与平等待人话题的讨论，如加入学校的人权社、参加平等待人主题的辩论赛等，提高学生对平等待人的认识和理解。

（2）撰写平等待人心得体会：邀请学生撰写关于平等待人的心得体会，分享自己在学习、生活、工作中实践平等待人的经验和感悟，促进学生之间的交流和启发。

（3）策划平等待人实践活动：引导学生策划平等待人实践活动，如开展平等待人宣传周、组织平等待人志愿者服务等，将平等待人理念付诸实践，培养学生的社会责任感和公民素养。

（4）制作平等待人主题演示文稿：鼓励学生制作关于平等待人的主题演示文稿，通过展示平等待人的内涵、案例、实践方法等内容，提高学生的演讲能力和表达能力，同时加深对平等待人的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极参与讨论、提问、回答问题等；

-评估学生对平等待人概念的理解和掌握程度，通过提问、回答问题等方式进行评估；

-观察学生在课堂上的态度和行为，如是否尊重他人、是否展现出平等对待他人的行为等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、是否有建设性的观点和想法、是否能够有效地与他人合作等；

-评估学生的小组讨论成果，如讨论的深度和广度、是否能够清晰地表达观点和想法、是否能够有效地回应他人的观点等；

-观察学生是否能够将平等待人的原则应用到实际生活中，如在小组讨论中是否能够平等地对待他人、是否能够尊重他人的意见和观点等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对平等待人概念的理解和掌握程度，包括选择题、简答题、论述题等；

-评估学生的分析问题和解决问题的能力，如是否能够分析现实生活中存在的不平等现象、是否能够提出合理的解决方案等；

-评估学生的表达和沟通能力，如是否能够清晰地表达自己的观点和想法、是否能够有效地与他人进行沟通和交流等。

4.课后作业：

-评估学生对平等待人概念的理解和掌握程度，通过检查学生的课后作业，如阅读笔记、思维导图、问题解答等；

-评估学生的分析问题和解决问题的能力，如是否能够分析现实生活中存在的不平等现象、是否能够提出合理的解决方案等；

-评估学生的表达和沟通能力，如是否能够清晰地表达自己的观点和想法、是否能够有效地与他人进行沟通和交流等。

5.教师评价与反馈：

-根据课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业等方面的评估，对学生的学习成果进行综合评价；

-对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对学生的不足和需要改进的地方提出具体的意见和建议；

-针对学生的个性特点和需求，提供个性化的指导和帮助，如提供额外的学习资源、进行一对一的辅导等；

-通过反馈，鼓励学生积极参与学习，培养学生的自主学习能力和自我反思能力，帮助学生更好地理解和掌握平等待人的概念和原则。课后作业1.请简述平等待人的含义和表现。

答案：平等待人是指认为每个人都有自己的尊严和价值，无论其身份、地位、年龄、性别、种族、文化等差异。平等待人的表现包括公正、公平、不歧视、尊重他人、包容差异等。

2.请列举两个平等待人的原则，并说明其含义。

答案：平等待人的原则包括互相尊重、平等交流、公平对待、互助合作等。互相尊重是指尊重他人的权利和意见，平等交流是指与他人进行平等、公正的交流和沟通，公平对待是指对待他人公正、公平，互助合作是指与他人相互帮助、共同合作。

3.请分析一个现实生活中存在的不平等现象，并提出一个合理的解决方案。

答案：分析：在职场中，存在性别歧视现象，女性往往面临晋升机会较少、工资待遇较低等问题。

解决方案：企业应该制定明确的性别平等政策，如设立女性晋升通道、提供同工同酬待