2024新教材高中政治 第一单元 生产资料所有制与经济体制 第二课 我国的社会主义市场经济体制 2.1 充分发挥市场在资源配置中起决定性作用教案 部编版必修2

2024新教材高中政治第一单元生产资料所有制与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制2.1充分发挥市场在资源配置中起决定性作用教案部编版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：我国的社会主义市场经济体制——充分发挥市场在资源配置中起决定性作用

2.教学年级和班级：高中二年级政治班级

3.授课时间：第2学期第4周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解市场在资源配置中的作用和决定性地位。

2.掌握我国社会主义市场经济体制的基本特征。

3.分析市场在资源配置中的优势与局限。

4.探讨我国如何通过社会主义市场经济体制实现经济持续健康发展。

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过实例引导学生思考市场在日常生活中资源配置的作用。

二、新课内容讲解（20分钟）

1.市场在资源配置中起决定性作用的含义与作用机理。

2.我国社会主义市场经济体制的基本框架与运行机制。

3.市场配置资源的优势与存在的问题。

三、案例分析（10分钟）

分析我国改革开放以来市场在资源配置中的成功案例，以及如何克服市场失灵问题。

四、小组讨论（10分钟）

学生分组讨论如何进一步完善我国的市场经济体制，促进经济高质量发展。

五、总结与作业布置（5分钟）

总结本节课的主要内容，布置课后作业：结合课本，分析市场在资源配置中的决定性作用及其影响。

教学资源：

1.课本：《2024新教材高中政治必修2》

2.辅助资料：相关案例资料、经济数据等。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在讨论、提问环节的积极性。

2.作业完成情况：评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.期末考试：检验学生对本章节内容的综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生对我国社会主义市场经济体制的理解与分析能力，具体包括：

1.提升学生对市场经济原理和机制的认识，使其能够理解市场在资源配置中的决定性作用，培育学生的经济学思维。

2.培养学生运用所学知识分析我国社会主义市场经济体制的特点及其优势，提高学生的理论联系实际能力。

3.增强学生对市场经济的伦理道德观念，使其在分析市场资源配置问题时，能够关注社会公平、效率与可持续发展，培养学生的社会责任感。

4.通过案例分析和小组讨论，提高学生的团队合作能力、批判性思维能力和问题解决能力。

5.培养学生对国家经济发展战略和政策制定的理解，使其能够从宏观角度审视市场经济体制在国家发展中的作用，增强学生的国家意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）市场在资源配置中的决定性作用：解释市场机制如何实现资源的有效配置，强调市场价格、供求关系和竞争机制在资源配置中的作用。

举例：通过实例分析，如农产品市场价格波动对农业生产的影响，让学生理解市场调节资源配置的过程。

（2）我国社会主义市场经济体制的基本特征：阐述我国市场经济体制在坚持社会主义基本制度的基础上，如何发挥市场与政府的作用。

举例：对比计划经济体制与市场经济体制的差异，分析我国在市场经济体制下政府的作用和职能。

（3）市场经济的优势与局限：分析市场经济在提高资源配置效率、激发创新活力等方面的优势，以及市场失灵、资源错配等局限。

举例：讨论市场在环境保护、公共服务等领域的局限性，探讨政府如何采取措施弥补市场失灵。

2.教学难点

（1）市场机制的理解：学生对市场机制的理解可能局限于表面，难以深入理解市场价格的动态形成过程。

突破方法：通过图表、实例等方式，生动形象地展示市场供求关系的变动对价格的影响，帮助学生理解市场机制。

（2）社会主义市场经济体制的内涵：学生可能对社会主义市场经济体制的内涵理解不深，难以把握其与资本主义市场经济的区别。

突破方法：结合课本内容，对比分析我国社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的异同，加深学生理解。

（3）市场失灵问题：学生对市场失灵现象的认识可能较为模糊，难以分析市场失灵的原因和解决方法。

突破方法：通过案例分析，如公共产品供给、垄断等市场失灵现象，引导学生思考政府应如何干预和解决市场失灵问题。

（4）市场经济与伦理道德的关系：学生在分析市场资源配置时，可能忽视伦理道德因素，导致对市场经济的认识过于片面。

突破方法：引入伦理道德观念，讨论市场经济中公平、正义等价值观的重要性，培养学生正确的市场经济观。教学资源1.硬件资源：

-投影仪或智能黑板

-计算机或平板电脑（学生用）

-教学模型或实物（如市场交易模拟道具）

2.软件资源：

-课本：《2024新教材高中政治必修2》

-教学课件（含图表、案例等）

-相关教学视频或音频资料

-教学辅助软件（如经济学模拟软件）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、通知等）

-在线协作平台（支持小组讨论和作业提交）

4.信息化资源：

-电子版教材或教学参考资料

-网络经济学教育资源（不含网址）

-数据分析软件（用于处理经济数据）

5.教学手段：

-讲授与讨论相结合

-案例分析

-小组合作学习

-互动问答

-角色扮演或模拟交易

-课后自主学习指导材料

-形成性评价工具（如自评表、互评表）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我国的社会主义市场经济体制》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过市场价格是如何形成的？”（如购物时的讨价还价）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索市场经济体制的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解市场经济体制的基本概念。市场经济体制是指通过市场机制实现资源配置的经济形式。它是我国社会主义基本制度与市场经济的有机结合，对于促进经济发展具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以农产品市场为例，分析市场价格是如何在供求关系变动中形成的，以及政府如何通过政策调控弥补市场失灵。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调市场机制和社会主义市场经济体制这两个重点。对于难点部分，如市场失灵问题，我会通过实例讲解和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与市场资源配置相关的实际问题，如市场垄断、环境保护等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的市场模拟实验。这个实验将演示市场供求关系对价格的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国社会主义市场经济体制在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了市场经济体制的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国社会主义市场经济体制的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够准确描述市场在资源配置中的决定性作用，掌握市场经济体制的基本原理。

-学生能够阐述我国社会主义市场经济体制的基本特征，理解其与资本主义市场经济体制的区别。

-学生能够解释市场经济的优势与局限，认识到市场失灵现象及其可能的解决途径。

2.分析与应用：

-学生能够运用所学知识分析现实生活中的经济现象，如价格波动、市场竞争等，并理解其背后的市场机制。

-学生能够通过案例分析，评估市场在资源配置中的实际效果，提出改进和优化建议。

-学生能够结合我国经济发展实际，探讨社会主义市场经济体制在促进国家经济发展中的作用。

3.技能与能力：

-学生通过小组讨论和实验操作，提高了团队合作能力、批判性思维能力和问题解决能力。

-学生在分析市场资源配置问题时，能够运用经济学思维和方法，提升理论联系实际的能力。

-学生通过参与课堂活动，增强了表达和沟通能力，能够清晰、有逻辑地陈述自己的观点。

4.情感态度与价值观：

-学生能够树立正确的市场经济观念，认识到市场经济发展需要遵循社会主义伦理道德原则。

-学生能够关注社会公平、效率与可持续发展，增强社会责任感，为参与国家经济建设奠定基础。

-学生通过对市场经济体制的学习，增强了国家意识，认识到国家经济发展战略和政策制定的重要性。

5.学习策略与习惯：

-学生能够主动参与课堂学习，积极提问和思考，形成良好的学习习惯。

-学生通过自主学习指导材料，培养了独立学习和课后复习的能力。

-学生在学习过程中，能够利用课程平台和教学资源，提高信息获取和处理能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入贴近生活的案例，激发学生的学习兴趣，增强他们对市场经济的直观认识，使理论与实际紧密结合。

2.互动式学习：注重课堂互动，鼓励学生提问和表达观点，通过小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和动手能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：目前主要以期末考试成绩为主，难以全面反映学生的学习过程和能力提升。

2.信息化教学资源利用不够充分：虽然提供了相关资源，但在实际教学中，对信息化教学手段的运用还不够深入。

（三）改进措施

针对教学评价方式单一的问题，今后我将增加课堂提问、小组讨论、课后作业等多种形式的评价方式，全面考察学生的学习效果和能力提升。同时，针对信息化教学资源利用不够充分的问题，我将加强对课程平台和教学软件的学习，提高自身信息化教学能力，使学生在课堂上能够更好地利用这些资源进行学习。

此外，我还计划加强与企业的合作，定期组织学生实地考察，让他们亲身感受市场经济体制在实际运作中的情况，进一步深化对课本知识的理解。通过这些改进措施，我相信能够提高教学质量，帮助学生更好地掌握社会主义市场经济体制的相关知识。板书设计①市场经济体制

-重点知识点：市场在资源配置中的决定性作用

-关键词：供求关系、价格机制、竞争机制

-核心句：市场决定资源配置的效率与效果

②社会主义市场经济体制

-重点知识点：我国社会主义市场经济体制的基本特征

-关键词：社会主义基本制度、市场机制、政府调控

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