2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络教案 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：合理利用网络

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.网络的优势与劣势

a.沟通交流的便利性

b.信息获取的快捷性

c.网络依赖与成瘾

d.网络诈骗与安全问题

2.合理利用网络的方法

a.设定上网时间，合理安排学习、娱乐和休息

b.学会辨别网络信息，避免受到虚假信息的误导

c.利用网络进行有益的学习和拓展兴趣爱好

d.遵守网络道德，尊重他人隐私和知识产权

3.网络素养的培养

a.增强网络安全意识，保护个人隐私

b.学会自我约束，抵制网络诱惑

c.培养批判性思维，辨别网络信息真伪

d.积极参与网络社交，提升人际沟通能力

教学过程：

1.导入新课：通过讨论网络在日常生活中的作用，引发学生对网络利弊的思考。

2.讲解网络的优势与劣势，让学生认识到合理利用网络的重要性。

3.介绍合理利用网络的方法，引导学生养成良好的网络行为。

4.通过案例分析，让学生了解网络诈骗等安全问题，提高警惕。

5.讲解网络素养的培养方法，提升学生的网络素养。

6.总结本节课内容，强调合理利用网络的重要性。

作业：

1.撰写一篇关于如何合理利用网络的短文。

2.结合所学内容，为家人讲解网络素养的重要性。

3.搜集网络安全的案例，下节课分享。核心素养目标1.提升信息素养：使学生能够辨别网络信息的真伪，理性对待网络信息，增强网络安全意识，保护个人隐私，养成良好的网络行为。

2.培养批判性思维：通过分析网络的优势与劣势，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，使他们在面对网络诱惑和风险时，能够做出明智的判断和选择。

3.强化法治意识：让学生了解网络法律法规，尊重知识产权，自觉抵制网络违法犯罪行为，树立正确的法治观念。

4.增强社会责任感：教育学生遵守网络道德规范，积极传播正能量，关心社会热点问题，学会在网络世界中履行公民责任，为构建和谐网络环境贡献力量。

5.培养沟通与合作能力：借助网络平台，提升学生的人际沟通能力，学会与他人合作，共同解决问题，发展团队协作精神。学情分析八年级学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础，但在网络素养方面仍存在不少问题。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

（1）知识层次：八年级学生对网络的基本概念和功能有一定的了解，但在网络安全、网络道德等方面的知识较为匮乏。这导致他们在面对网络诱惑和风险时，缺乏自我保护意识和能力。

（2）能力层次：学生在网络信息搜索、沟通交流方面表现出较强的能力，但在辨别网络信息真伪、理性对待网络信息等方面存在不足。此外，部分学生在网络协作、解决问题方面的能力有待提高。

2.素质方面：

（1）信息素养：八年级学生信息素养整体较低，对网络信息的获取、处理和传播能力有限。部分学生对网络过度依赖，容易受到虚假信息的误导。

（2）道德素养：学生在网络道德方面表现出一定的问题，如侵犯他人隐私、抄袭他人作品等。这对其网络行为的规范和健康成长产生不良影响。

（3）法治意识：学生对网络法律法规的了解不足，容易触犯法律，如参与网络诈骗、传播违法信息等。

3.行为习惯：

（1）网络行为：部分学生存在沉迷网络游戏、过度刷社交软件等现象，导致学习成绩下滑、人际关系紧张。

（2）学习习惯：部分学生缺乏自主学习能力，过分依赖网络搜索，导致学习效果不佳。

4.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生网络知识储备不足，影响了对课程内容的理解和掌握。

（2）能力层面：学生在网络素养方面的不足，使得他们在课程学习过程中难以充分发挥自身潜力。

（3）素质层面：网络道德素养和法治意识的缺乏，可能导致学生在网络生活中陷入困境，影响其健康成长。

1.加强网络安全和网络道德教育，提高学生的信息素养和法治意识。

2.培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，使其在网络世界中具备自我保护能力。

3.关注学生网络行为和学习习惯，引导他们合理利用网络资源，提高学习效果。

4.通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，培养其沟通与合作能力。

5.结合学生实际，注重课程内容的实践性和针对性，以提高学生的网络素养和综合素质。教学方法与策略1.教学方法选择：

（1）讲授法：针对网络的优势与劣势、合理利用网络的方法等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生系统地掌握相关知识。

（2）讨论法：针对网络生活中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

（3）案例研究法：选择典型的网络案例，让学生分析、讨论，从中提炼出网络素养的重要性，提高学生的网络安全意识。

（4）项目导向学习法：设计有关网络素养提升的实践项目，让学生在完成项目过程中，培养信息搜索、筛选、整理和传播的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：设计网络生活中的场景，让学生扮演不同角色，体验网络道德和法治意识在实际生活中的应用。

（2）实验：组织学生进行网络搜索、信息辨别的实验，让学生在实践中掌握网络信息筛选和处理的方法。

（3）游戏：设计富有教育意义的网络素养游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络知识。

（4）小组竞赛：以小组为单位，开展网络知识竞赛，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、简洁的PPT，展示课程内容，帮助学生直观地理解网络知识。

（2）视频：播放与网络素养相关的教育视频，让学生从多角度了解网络生活的现状及应对策略。

（3）在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、在线课程等，辅助教学，提高学生的信息素养。

（4）实物展示：展示网络设备、安全设施等实物，让学生更直观地了解网络知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络生活的图片或视频片段，让学生初步感受网络生活的魅力和特点。

简短介绍网络生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要功能和应用。

详细介绍网络的组成部分和运作原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解网络在日常生活和学习中的应用。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全、网络道德等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何合理利用网络解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络素养的提升方法及其在未来网络生活的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合理利用网络的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合理利用网络在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合理利用网络的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）《青少年网络素养指南》：介绍青少年在网络世界中应具备的素养，包括信息辨别、网络道德、网络安全等方面。

（2）《网络法律法规普及手册》：普及我国网络法律法规，提高学生的法治意识，引导他们在网络生活中遵纪守法。

（3）《网络成瘾的预防与干预》：分析网络成瘾的原因、危害及预防措施，帮助学生养成良好的网络行为习惯。

（4）《网络正能量故事精选》：收集网络中的正能量故事，传递网络正能量，激发学生对网络生活的热爱。

2.课后自主学习和探究：

（1）研究网络安全问题：鼓励学生深入了解网络安全知识，如电脑病毒、网络诈骗等，提高自己的网络安全防护能力。

（2）探索网络道德规范：让学生了解网络道德的基本原则，分析网络生活中的道德困境，并提出解决方案。

（3）网络素养提升计划：引导学生制定自己的网络素养提升计划，包括学习网络知识、规范网络行为、参与网络公益等方面。

（4）网络文化研究：鼓励学生研究网络文化，如网络热词、网络表情等，了解网络文化的特点及其对现实生活的影响。

此外，学生还可以通过以下方式拓展和延伸本节课的学习内容：

1.参加学校组织的网络安全讲座、网络素养培训等活动，提高自己的网络素养。

2.加入网络志愿者团队，参与网络公益活动，传播网络正能量。

3.与家长、同学分享网络知识，共同提高网络安全意识。

4.关注网络热点问题，学会理性分析、客观评价，培养独立思考能力。板书设计重点知识点：沟通交流的便利性、信息获取的快捷性、网络依赖与成瘾、网络诈骗与安全问题

2.②合理利用网络的方法

重点知识点：设定上网时间、学会辨别网络信息、利用网络进行有益的学习、遵守网络道德规范

3.③网络素养的培养

重点知识点：增强网络安全意识、学会自我约束、培养批判性思维、积极参与网络社交

板书设计：

1.网络生活新空间

①网络的优势与劣势

-沟通交流的便利性

-信息获取的快捷性

-网络依赖与成瘾

-网络诈骗与安全问题

②合理利用网络的方法

-设定上网时间

-学会辨别网络信息

-利用网络进行有益的学习

-遵守网络道德规范

③网络素养的培养

-增强网络安全意识

-学会自我约束

-培养批判性思维

-积极参与网络社交

板书设计将重点知识点以简洁明了的方式呈现，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和互动性，评估他们对网络知识的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力、问题解决能力和创新思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对网络知识的理解和应用能力，以及他们对网络素养的认识。

4.课后作业：评估学生对网络知识的掌握程度，以及他们的批判性思维和创造性思维能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业进行评价与反馈，提供具体、有针对性的建议和指导，帮助学生提高网络素养和应用能力。同时，鼓励学生积极参与网络生活，树立正确的网络道德观念，提高网络安全意识，培养良好的网络行为习惯。教学反思与总结这节课结束后，我对自己的教学过程进行了反思和总结。首先，我意识到在教学方法上，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法相结合的方式，能够有效地提高学生的参与度和学习效果。通过讲授法，我能够系统地传达网络知识，而讨论法和案例研究法则能够激发学生的思维和创造力。项目导向学习法则能够培养学生的实践能力和团队合作精神。然而，我也意识到在教学过程中，需要更好地引导学生主动思考和提问，以提高他们的批判性思维能力。

在教学内容上，我尽力将课本知识与学生的实际生活相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生更好地理解和应用网络知识。我也注意到，在教学过程中，需要更加注重学生的个性化需求，因为每个学生对网络的理解和应用能力都有所不同。

在教学管理上，我发现自己在课堂时间的分配和课堂纪律的管理方面还有待提高。在未来的教学中，我需要更好地规划课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，并且提高课堂纪律，以保证教学效果。典型例题讲解例题1:请结合教材内容，分析网络对青少年成长的影响。

解答：网络对青少年成长的影响主要体现在以下几个方面：

1.信息获取：网络为青少年提供了丰富的信息资源，有助于拓宽知识面，促进学习。但同时也存在信息过载、虚假信息等问题，需要青少年具备辨别信息真伪的能力。

2.社交交流：网络为青少年提供了便捷的社交平台，有助于拓展人际关系，培养沟通能力。然而，过度沉迷网络社交也可能导致现实生活中的人际交往能力下降，甚至引发心理问题。

3.思想观念：网络传播的多元文化对青少年的价值观产生影响。青少年应具备批判性思维，学会独立思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。

4.网络成瘾：过度依赖网络可能导致青少年出现网络成瘾现象，影响身心健康。家长和学校应加强对青少年的网络素养教育，引导他们合理利用网络。

例题2:结合教材内容，谈谈如何提高网络素养。

解答：提高网络素养的方法如下：

1.增强网络安全意识：了解网络安全知识，防范网络风险，保护个人隐私。

2.学会辨别网络信息：具备辨别网络信息真伪的能力，不轻信网络谣言，不传播虚假信息。

3.合理利用网络：制定上网时间，合理安排学习、娱乐和休息，避免沉迷网络。

4.遵守网络道德规范：尊重他人隐私，不侵犯知识产权，不参与网络欺诈等违法行为。

5.积极参与网络社交：学会在网络世界中与人沟通、合作，提升人际沟通能力。

例题3:请举例说明网络对现实生活的影响。

解答：网络对现实生活的影响如下：

1.沟通交流：网络使人们之间的沟通更加便捷，缩短了人与人之间的距离。例如，通过即时通讯软件，人们可以随时随地与亲友保持联系。

2.信息获取：网络为人们提供了海量的信息资源，便于人们获取所需的知识和资讯。例如，通过搜索引擎，人们可以迅速找到所需的学习资料。

3.商业活动：网络为商业活动提供了广阔的市场和便捷的交易渠道。例如，电商平台使消费者可以足不出户购买商品，同时也为商家提供了新的销售渠道。

4.社会舆论：网络成为人们表达观点、传播舆论的重要平台。例如，微博、论坛等社交媒体使人们可以自由发表观点，形成社会舆论。

5.文化传播：网络促进了文化的传播和交流。例如，网络音乐、网络文学等新兴文化形式为人们提供了丰富的精神食粮。

例题4:请分析网络成瘾的原因及危害。

解答：网络成瘾