2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是深深浅浅话友谊。这部分内容是2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框的内容。课程内容包括友谊的特质、友谊的力量以及如何建立与呵护友谊等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于人际关系的初步知识，对于友谊有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解友谊的内涵，认识到友谊的重要性，并学会如何建立与呵护友谊。通过本节课的学习，学生将能够更好地处理人际关系，培养良好的友谊。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、人际沟通与交往能力以及情感管理能力。

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的友谊观念，明确友谊的重要性和价值，培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人的道德品质，提高学生的法治意识。

2.人际沟通与交往能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生主动与他人交流、合作的能力，提高学生的人际沟通能力，使学生能够在实际生活中更好地处理人际关系。

3.情感管理能力：通过情景模拟、小组分享等方式，帮助学生学会表达自己的情感，理解他人的情感需求，培养学生善于调节和控制自己的情绪，关爱他人，形成良好的人际氛围。三、学情分析本节课的授课对象为七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。在这个阶段，学生开始更加关注人际关系，尤其是友谊，他们渴望拥有真挚的朋友，但又对友谊的深度和界限感到困惑。因此，学生在知识、能力和素质方面的发展水平，以及他们的行为习惯，都会对课程学习产生影响。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际关系的基础知识，对于友谊有一定的理解。然而，他们对友谊的特质、友谊的力量以及如何建立和呵护友谊等方面的知识还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步探索和理解友谊的本质。

2.能力层面：七年级的学生具有较强的思维能力和分析问题的能力，他们能够通过案例分析和小组讨论等形式，理解和探讨友谊的相关问题。然而，他们的实践能力相对较弱，对于如何在现实生活中运用友谊的原则和技巧还有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的实践能力，让他们能够在实际生活中运用所学知识。

3.素质层面：七年级的学生正处于品德形成的关键时期，他们的道德观念和价值观正在逐步建立。他们对于友谊有着纯真的渴望，希望能够拥有真挚的朋友。然而，他们在处理人际关系时，有时会因为冲动和自私而伤害到他人。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的道德素质，让他们明白友谊的重要性和价值。

4.行为习惯：七年级的学生在课堂上通常表现出积极的学习态度，他们愿意参与讨论和互动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要注意调动学生的学习积极性，引导他们养成良好的学习习惯。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解友谊的特质、友谊的力量以及如何建立和呵护友谊等方面的知识，为学生提供系统的理论框架。

案例研究法：通过分析具体的友谊案例，让学生深入理解友谊的本质，并学会运用友谊的原则和技巧处理实际问题。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在互动中分享自己的观点和经验，培养他们的合作意识和人际沟通能力。

角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟现实生活中的人际交往情境，提高他们应对人际关系的能力。

2.设计具体的教学活动

a.导入新课：通过播放一段关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

b.知识讲解：运用PPT展示友谊的特质、友谊的力量等相关知识，为学生提供系统的理论框架。

c.案例分析：选取几个典型的友谊案例，让学生进行小组讨论，分析案例中的人物如何建立和呵护友谊，并从中总结出友谊的原则和技巧。

d.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的人际交往情境，如交友、处理冲突等，引导学生运用所学知识处理人际关系。

e.小组分享：组织学生进行小组分享，让他们分享自己在处理人际关系中的经验和感悟，互相学习和借鉴。

f.总结与反思：让学生结合所学知识和自己的实际经历，撰写一篇关于友谊的感悟文章，以此加深他们对友谊的理解和认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

在本节课的教学过程中，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

PPT：通过PPT展示友谊的特质、友谊的力量等相关知识，为学生提供直观、生动的学习材料。

视频：播放关于友谊的短片，引导学生思考友谊的意义，激发他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线讨论平台，让学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，促进学生之间的互动和交流。

此外，我还将运用课堂提问、小组评价等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《深深浅浅话友谊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友产生误解或冲突的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于共同兴趣、相互理解和信任建立的一种特殊关系。它对于我们的成长和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建立友谊和呵护友谊这两个重点。对于如何建立友谊，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《友谊的力量》、《人际沟通的艺术》等，帮助学生深入了解友谊和人际沟通的重要性。

-文章推荐：《如何建立和维护良好的人际关系》、《友谊的特质及其对学生成长的影响》等，让学生从不同角度了解友谊的本质和作用。

-视频资源：《友谊的的力量》纪录片，引导学生思考友谊对于个人和社会的意义。

-网络资源：心理学网站的相关文章，如“心理健康教育网”、“心理学论坛”等，为学生提供更多心理学方面的知识。

2.拓展建议

-课后阅读：鼓励学生在课后阅读拓展资源中的书籍和文章，加深对友谊的理解，并思考如何在实际生活中运用所学知识。

-观看视频：安排学生在课后观看《友谊的的力量》纪录片，引导他们从不同角度思考友谊的意义和价值。

-参加心理讲座：组织学生参加心理学讲座或研讨会，让他们深入了解友谊和人际沟通的心理学原理。

-开展小组讨论：鼓励学生以小组形式就拓展资源中的某个话题进行讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

-撰写心得体会：要求学生结合拓展资源的学习，撰写心得体会，反思自己在友谊和人际沟通方面的优点和不足，并提出改进措施。

-进行实践活动：引导学生参与社区服务、志愿者活动等，培养他们的同理心和关爱他人的能力，将友谊的原则付诸实践。七、典型例题讲解例题1：

【题目】请根据你对友谊的理解，简要描述你认为的友谊特质。

【答案】友谊特质：友谊是一种建立在相互尊重、信任和理解基础上的特殊人际关系。它具有以下特质：

-平等性：友谊中双方是平等的，彼此尊重对方的权利和尊严。

-自愿性：友谊是自愿建立的，双方都愿意为对方提供支持和帮助。

-无条件性：真正的友谊是无条件的，不会因为对方的错误或缺点而改变。

-持久性：友谊是持久的，不会因为一时的挫折或困难而轻易破裂。

-共同成长：友谊中的双方会相互影响，共同成长和进步。

例题2：

【题目】请分析下列情境中，小华和小明之间的行为是否符合友谊的特质。

【情境描述】小华和小明是好朋友。一天，小华考试没考好，情绪很低落。小明安慰小华，鼓励他不要灰心，相信自己下次一定能考好。

【答案】小华和小明之间的行为符合友谊的特质。他们之间展现了相互关心、支持和鼓励的精神，这是友谊的重要体现。

例题3：

【题目】请从友谊的特质出发，谈谈你在与朋友相处中遇到的困难和挑战，以及你是如何处理的。

【答案】略（根据学生个人经历进行回答）

例题4：

【题目】请结合友谊的特质，给出至少三个建议，帮助学生建立和呵护友谊。

【答案】建立和呵护友谊的建议：

-真诚对待朋友，尊重对方的权利和尊严。

-主动关心朋友，关注他们的生活和需求。

-与朋友保持良好的沟通，倾听他们的心声，分享自己的感受。

例题5：

【题目】请根据你对友谊的理解，回答以下问题：友谊是否重要？为什么？

【答案】友谊是重要的，因为：

-友谊能给我们带来情感支持，帮助我们度过困难和挫折。

-友谊能促进我们的成长和发展，朋友之间的相互影响使我们不断进步。

-友谊能给我们带来快乐和幸福，与朋友相处的过程中，我们能够分享喜悦和悲伤。八、板书设计①友谊的特质：

-平等性

-自愿性

-无条件性

-持久性

-共同成长

②友谊的力量：

-情感支持

-促进成长

-带来快乐

③建立和呵护友谊的建议：

-真诚对待朋友

-主动关心朋友

-保持良好沟通

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过使用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，或者通过有趣的插图来吸引学生的注意力。教学反思本节课主要围绕友谊的特质、友谊的力量以及如何建立和呵护友谊等方面展开教学。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，旨在帮助学生深入理解友谊的本质，并学会在现实生活中运用友谊的原则和技巧。

首先，我认为本节课的导入部分做得较好。通过提出与友谊相关的问题，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学内容奠定了基础。在讲授友谊的特质时，我详细解释了每个特质的含义，并通过举例和比较来帮助学生理解。同时，我让学生通过案例分析，深入理解友谊的特质在实际中的应用。

其次，在小组讨论和实践活动部分，学生的参与度较高，能够积极分享自己的观点和经验。通过分组讨论和实验操作，学生能够更好地理解和掌握友谊的原理和应用。同时，通过成果展示，学生能够向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，增强了他们的自信心和表达能力。

然而，在本节课的教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授友谊的力量时，我可能没有充分强调友谊对个人和社会的重要性。在未来的教学中，我需要更加明确地指出友谊对个人成长和社会和谐的积极作用。其次，在小组讨论和实践活动部分，我可能没有充分关注每个学生的参与情况。在未来的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们深入学习了友谊的特质、友谊的力量以及如何建立和呵护友谊。友谊是一种建立在相互尊重、信任和理解基础上的特殊人际关系，具有平等性、自愿性、无条件性、持久性和共同成长等特质。友谊对我们个人成长和社会和谐具有重要影响，它能给我们带来情感支持，促进我们的成长，带来快乐和幸福。为了建立和呵护友谊，我们应该真诚对待朋友，主动关心朋友，保持良好的沟通。

当堂检测：

1.友谊的特质有哪些？请简要描述。

-平等性

-自愿性

-无条件性

-持久性

-共同成长

2.请分析下列情境中，小华和小明之间的行为是否符合友谊的特质。

-小华和小明是好朋友。一天，小华考试没考好，情绪很低落。小明安慰小华，鼓励他不要灰心，相信自己下次一定能考好。

-符合友谊的特质。他们之间展现了相互关心、支持和鼓励的精神，这是友谊的重要体现。

3.请从友谊的特质出发，谈谈你在与朋友相处中遇到的困