人教版八年级上册音乐 5.2.1鼓的语言 教案

人教版八年级上册音乐5.2.1鼓的语言教案一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级上册音乐5.2.1鼓的语言

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年9月20日，上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解鼓的种类、特点及其在音乐中的运用，掌握基本的鼓点节奏，能够演奏简单的鼓曲。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方法，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3.情感态度价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的团队协作精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：鼓的种类、特点及其在音乐中的运用。

2.教学难点：掌握基本的鼓点节奏，能够演奏简单的鼓曲。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放一段鼓曲，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与示范（10分钟）

讲解鼓的种类、特点及其在音乐中的运用，示范基本的鼓点节奏。

3.实践与练习（10分钟）

学生分组，每组选择一种鼓，练习基本的鼓点节奏。

4.创作与展示（10分钟）

学生自由组合，创作一段简单的鼓曲，并进行展示。

5.总结与反思（5分钟）

教师总结本节课的内容，学生分享学习心得。

五、作业布置

1.练习本节课学到的鼓点节奏，并录制视频。

2.观察生活中鼓的运用，下节课分享。

六、教学评价

1.学生对鼓的种类、特点及其在音乐中的运用掌握程度。

2.学生基本鼓点节奏的演奏能力。

3.学生创作与展示的鼓曲质量。二、核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，着重培养学生的音乐素养、创新精神和实践能力。具体目标如下：

1.音乐素养：通过学习鼓的种类、特点及其在音乐中的运用，使学生掌握基本的音乐知识，提高音乐审美能力。

2.创新精神：鼓励学生自由组合，创作简单的鼓曲，培养学生的创新意识和创新能力。

3.实践能力：通过分组实践，使学生能够运用所学知识进行实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。

4.团队协作：在创作与展示环节，培养学生的团队协作精神，增强团队凝聚力。

5.情感态度价值观：通过学习鼓的语言，激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣和审美情感。

本节课以培养学生核心素养为目标，注重培养学生的音乐素养、创新精神、实践能力和团队协作精神，使学生在学习音乐的同时，全面提升个人素质。三、重点难点及解决办法

重点：鼓的种类、特点及其在音乐中的运用。

解决办法：通过实物展示、图片资料、视频案例等多种形式，使学生直观地了解鼓的种类和特点，并通过实际操作，让学生亲身体验鼓在音乐中的运用。

难点：掌握基本的鼓点节奏，能够演奏简单的鼓曲。

解决办法：采用分组练习、示范指导、互动教学等策略，让学生在实践中逐步掌握鼓点节奏，并通过鼓励学生创作和展示，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：鼓乐器、音响设备、多媒体投影仪。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：鼓曲音频、鼓点节奏视频教程。

4.教学手段：实物展示、图片资料、视频案例、分组练习、示范指导、互动教学。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鼓的语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鼓的语言是什么吗？它在音乐中有什么作用？”

展示一些关于鼓的图片或视频片段，让学生初步感受鼓的魅力或特点。

简短介绍鼓的语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鼓的语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼓的语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鼓的语言的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鼓的语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解鼓的语言的实际应用或作用。

3.鼓的语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鼓的语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鼓的语言案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鼓的语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鼓的语言解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鼓的语言的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼓的语言相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼓的语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鼓的语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鼓的语言的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鼓的语言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鼓的语言。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鼓的语言的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《鼓的艺术》——了解鼓的历史、种类、制作工艺以及鼓在世界各地音乐文化中的地位。

《鼓手入门手册》——学习基本的鼓点节奏、鼓谱阅读、鼓的演奏技巧和练习方法。

《世界鼓乐之旅》——探索不同国家和地区的鼓乐文化，包括非洲鼓、印度鼓、拉丁鼓等。

《鼓与音乐的结合》——探讨鼓在各种音乐风格中的应用，如摇滚、爵士、古典等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究鼓的制作工艺，了解鼓的材质、制作过程以及如何选择适合自己的鼓。

观看鼓乐表演视频，学习不同鼓乐风格的演奏技巧，提高自己的音乐欣赏能力。

尝试创作自己的鼓曲，结合音乐理论知识，探索鼓在音乐创作中的可能性。

参加学校的鼓乐社团或工作坊，与其他学生交流学习，提高自己的演奏水平。

探索鼓在世界各地音乐文化中的地位和影响，了解鼓乐与其他乐器和音乐形式的结合。

通过本节课的学习，学生可以更深入地了解鼓的语言，提高自己的音乐素养和审美能力。鼓励学生在课后进行自主学习和探究，拓展知识面，培养自己的创新精神和实践能力。七、课后拓展

1.拓展内容：

《鼓的起源与演变》：了解鼓的起源、发展历程以及不同文化背景下的鼓的演变。

《鼓的艺术表现》：探讨鼓在音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式中的表现和运用。

《世界鼓乐文化》：探索不同国家和地区的鼓乐文化，包括非洲鼓、印度鼓、拉丁鼓等。

《鼓手的艺术》：学习鼓手的基本技巧、节奏感培养以及鼓手在乐队中的角色和作用。

《鼓与音乐的关系》：分析鼓在各种音乐风格中的应用，如摇滚、爵士、古典等。

《自制鼓乐器》：尝试制作简单的鼓乐器，体验鼓的制作过程和乐趣。

《鼓乐表演与欣赏》：观看鼓乐表演视频，提高对鼓乐的欣赏能力和音乐审美。

《鼓乐创作与实践》：尝试创作简单的鼓乐作品，结合音乐理论知识，探索鼓在音乐创作中的可能性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择感兴趣的拓展内容进行深入研究。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生完成拓展阅读或观看视频后，撰写一篇短文或报告，分享自己的学习心得和体会。

鼓励学生参加学校的鼓乐社团或工作坊，与其他学生交流学习，提高自己的演奏水平。

通过本节课的学习，学生可以更深入地了解鼓的语言，提高自己的音乐素养和审美能力。课后拓展鼓励学生进行自主学习和探究，拓展知识面，培养自己的创新精神和实践能力。八、课堂评价

1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对鼓的种类、特点及其在音乐中的运用等知识的掌握程度。

-通过观察学生的实践操作，评估学生对基本鼓点节奏的掌握情况。

-通过小组讨论和展示，评价学生的团队协作能力和创新思维。

-通过学生的提问和反馈，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。

-通过课堂小结和作业布置，强调鼓的语言的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，提供改进的建议。

-鼓励学生对自己的作业进行反思，总结自己的学习收获和不足，制定改进的计划。

-通过作业评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高自己的学习水平。九、反思改进措施

（一）教学特色创新：

1.引入互动式教学，增加学生参与度和积极性。例如，在讲解鼓的语言时，通过让学生亲自尝试演奏不同类型的鼓，增强他们对鼓的感知和理解。

2.利用多媒体资源，丰富教学内容和形式。例如，通过播放不同风格的鼓乐表演视频，让学生直观地感受到鼓的语言的魅力和多样性。

3.组织实地考察，让学生亲身体验鼓的语言在实际生活中的运用。例如，组织学生参观当地的鼓乐表演或鼓乐制作工坊，增强他们对鼓的语言的直观认识和兴趣。

（二）存在主要问题：

1.在课堂组织方面，部分学生在小组讨论中参与度不高，需要进一步激发他们的积极性和参与热情。

2.在教学方法方面，需要更多的实际操作和练习机会，让学生能够更好地掌握鼓的语言和演奏技巧。

3.在教学评价方面，需要更多的多元化评价方式，不仅注重学生的演奏技能，也要关注他们的团队合作和创造力。

（三）改进措施：

1.调整课堂组织方式，增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。例如，可以通过设置小组竞赛或角色扮演等方式，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.增加更多的实际操作和练习机会，让学生在实践中掌握鼓的语言和演奏技巧。例如，可以设置专门的练习时间，让学生在教师的指导下进行鼓的演奏练习。

3.引入多元化的评价方式，不仅注重学生的演奏技能，也要关注他们的团队合作和创造力。例如，可以通过学生自评、同伴评价和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。十、板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容：展示鼓的种类、特点及其在音乐中的运用，强调鼓的语言在音乐中的重要性。

2.结构清晰，条理分明：将板书内容分为三个部分，分别介绍鼓的种类、特点和应用。

3.简洁明了，突出重