浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第三课 网上邮局-认识电子邮件 教案（教学流程设计）

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第三课网上邮局——认识电子邮件教案（教学流程设计）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《网上邮局——认识电子邮件》，这是浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第三课的内容。课程主要围绕电子邮件的基础知识进行教学，包括电子邮件的原理、电子邮件的组成、电子邮件的发送和接收过程等内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了计算机的基本操作和网络的基础知识，如浏览网页、搜索信息等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解电子邮件这种网络通信方式，掌握发送和接收电子邮件的方法，从而提高学生在网络环境下的沟通能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养和沟通能力。学生通过学习电子邮件的基础知识和发送、接收电子邮件的方法，将能够更好地利用网络进行沟通和交流，提高自己在信息时代的信息素养和沟通能力。此外，通过学习电子邮件的原理和组成，学生还将培养自己的逻辑思维能力和问题解决能力，从而更好地应对未来的学习和工作挑战。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：电子邮件的原理和组成

解决办法：通过讲解和图示，帮助学生理解电子邮件的原理和组成，以及发送和接收电子邮件的过程。

2.重点难点：发送和接收电子邮件的方法

解决办法：通过示范和实际操作，让学生亲自体验发送和接收电子邮件的过程，掌握相关操作方法。

3.重点难点：电子邮件的网络安全问题

解决办法：介绍电子邮件的网络安全知识，引导学生养成良好的网络安全意识，防范电子邮件诈骗和网络攻击。

4.重点难点：电子邮件的礼仪和规范

解决办法：通过案例分析和讨论，让学生了解电子邮件的礼仪和规范，培养良好的网络沟通习惯。

5.重点难点：电子邮件的个性化设置

解决办法：指导学生进行电子邮件的个性化设置，如设置签名、邮箱皮肤等，提高个性化表达能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子邮件的基本概念、工作原理和组成结构，帮助学生建立对电子邮件的整体认识。

2.演示法：使用多媒体设备展示电子邮件的发送和接收过程，让学生直观了解电子邮件的操作流程。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享使用电子邮件的心得体会，讨论电子邮件的礼仪和规范。

4.实验法：让学生在计算机上进行实际操作，通过发送和接收电子邮件，掌握电子邮件的使用方法。

5.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解电子邮件在实际生活中的应用，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示电子邮件的相关知识和操作流程，提高学生的视觉体验。

2.教学软件：使用电子邮件客户端软件，让学生进行实际操作，熟悉电子邮件的使用方法。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多关于电子邮件的资讯和案例，拓展学生的知识面。

4.互动平台：搭建互动平台，让学生在学习过程中提问、分享，增加师生互动，提高教学效果。

5.个性化学习工具：提供个性化学习工具，如邮件客户端软件的皮肤设置、签名档设计等，激发学生的学习兴趣。五、教学实施过程

课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电子邮件的原理和组成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的原理和组成。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子邮件的原理和组成，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电子邮件的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子邮件的原理、组成和发送接收过程，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子邮件的使用方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电子邮件的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮件的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子邮件的原理和组成，掌握电子邮件的使用方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据电子邮件的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与电子邮件相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电子邮件的原理和组成，以及使用方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解电子邮件的原理和组成，掌握发送和接收电子邮件的方法。他们能够熟练地使用电子邮件进行沟通和交流，提高自己的信息素养和沟通能力。

2.过程与方法：学生通过自主学习、课堂讨论、实践活动等方式，培养了自己的自主学习能力、团队合作意识和沟通能力。他们通过实际操作，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生通过学习电子邮件的礼仪和规范，培养了良好的网络沟通习惯。他们意识到网络安全的重要性，提高了自己的网络安全意识。

4.创新能力：学生通过电子邮件的个性化设置，如设置签名、邮箱皮肤等，提高自己的个性化表达能力。他们能够运用所学知识，创新地解决问题。

5.综合素质：学生通过电子邮件的学习，不仅掌握了相关知识，还培养了自主学习、团队合作、沟通能力等多方面的综合素质。七、教学反思与改进

教学反思与改进

在本次教学结束后，我计划设计反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。具体来说，我将通过以下方式来进行反思和改进：

1.学生反馈：我会向学生收集他们的反馈意见，了解他们对电子邮件知识的掌握程度，以及在学习过程中遇到的问题和困难。通过学生的反馈，我可以更好地了解自己的教学效果，并找出需要改进的地方。

2.同行评价：我会邀请其他老师来观察我的课堂教学，并给予评价和建议。通过同行的反馈，我可以从另一个角度了解自己的教学方法和手段是否有效，以及是否存在需要改进的地方。

3.教学效果评估：我会根据学生的考试成绩和学习表现来评估教学效果。如果发现某些知识点或技能学生掌握得不够好，我会针对性地进行改进和加强。

4.制定改进措施：根据反思活动的结果，我会制定相应的改进措施。例如，如果发现学生在电子邮件的发送和接收方面存在困难，我会考虑增加更多的实践环节，让学生有更多的机会进行实际操作。如果发现学生在网络安全方面缺乏意识，我会加强网络安全的教育，提供更多的案例和警示。

5.计划实施改进：我将制定一个详细的计划，将改进措施应用到未来的教学中。我会根据自己的教学计划，合理安排改进措施的实践时间，并确保在教学中能够有效地实施。八、内容逻辑关系

1.电子邮件的基本概念：介绍电子邮件的定义、特点和用途，让学生对电子邮件有一个初步的了解。

2.电子邮件的原理和组成：详细讲解电子邮件的发送和接收过程，包括邮件服务器、邮件地址等组成部分，帮助学生理解电子邮件的工作原理。

3.发送和接收电子邮件的方法：通过示范和实际操作，让学生掌握发送和接收电子邮件的具体步骤，包括撰写邮件、添加附件、发送邮件等操作。

4.电子邮件的网络安全：介绍电子邮件的网络安全知识，引导学生养成良好的网络安全意识，防范电子邮件诈骗和网络攻击。

5.电子邮件的礼仪和规范：通过案例分析和讨论，让学生了解电子邮件的礼仪和规范，培养良好的网络沟通习惯。