2024-2025学年新教材高中语文 第5单元 抱负与使命 群文阅读（四）抱负与使命教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第5单元抱负与使命群文阅读（四）抱负与使命教案新人教版必修下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是高中语文第5单元“抱负与使命”中的群文阅读（四）“抱负与使命”。该部分内容涉及新人教版必修下册，具体包括课文《沁园春·雪》、《陋室铭》、《记念刘和珍君》以及《背影》。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对文学作品的基本鉴赏方法有一定的了解。本节课通过群文阅读的方式，让学生进一步运用已学的鉴赏方法，分析课文中的抱负与使命主题，提高学生的阅读理解能力。同时，通过阅读这些文学作品，引导学生思考个人的抱负与使命，激发学生的责任感和使命感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升学生的文学素养和审美情趣。通过群文阅读，使学生能够理解并分析课文中的抱负与使命主题，引导学生思考个人的抱负与使命，培养学生的责任感和使命感。同时，通过阅读和讨论，提高学生的口头表达能力和批判性思维能力，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容的理解：本节课的重点是让学生能够理解和分析课文《沁园春·雪》、《陋室铭》、《记念刘和珍君》以及《背影》中的抱负与使命主题。教师需要引导学生通过细读课文，理解作者的写作意图和表达的思想感情。

（2）文学鉴赏能力的培养：通过群文阅读，让学生掌握一定的文学鉴赏方法，提高学生的文学素养和审美情趣。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生分析和评价课文中的艺术特色和表现手法。

（3）思考个人抱负与使命：引导学生思考个人的抱负与使命，激发学生的责任感和使命感。教师可以结合课文内容，组织学生进行思考和交流，鼓励学生表达自己的理想和追求。

2.教学难点：

（1）课文内涵的深刻理解：课文《沁园春·雪》、《陋室铭》、《记念刘和珍君》以及《背影》中所蕴含的思想内涵较为深刻，学生可能难以理解和领悟。教师需要通过深入讲解、举例说明等方式，帮助学生理解课文的深层含义。

（2）文学鉴赏能力的提升：学生可能对文学鉴赏方法较为陌生，不知如何分析和评价文学作品。教师需要通过讲解、示范等方式，引导学生掌握文学鉴赏的基本方法，并加以实践运用。

（3）个人抱负与使命的思考：学生可能对个人的抱负与使命缺乏清晰的认识，难以进行深入的思考。教师可以结合课文内容，引导学生从个人角度出发，思考自己的抱负与使命，并鼓励学生在课堂上进行分享和交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解作者的抱负与使命。

-讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的团队合作意识和口头表达能力。

-案例研究法：选取典型的文学作品进行分析，让学生通过具体案例理解文学鉴赏方法。

-项目导向学习：让学生结合个人兴趣，选择一个与抱负与使命相关的主题，进行项目研究和展示，提高学生的自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式深入理解人物形象和作者的抱负与使命。

-实验法：组织学生进行文学创作实验，如写一篇以抱负与使命为主题的短文，培养学生的文学创作能力和想象力。

-游戏化学习：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、文学鉴赏方法和相关知识点，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放一些与课文相关的视频资料，如作者的介绍、文学作品的解读等，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线讨论区、问卷调查等工具，方便学生进行课堂互动和反馈，及时了解学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及新人教版必修下册的第五单元“抱负与使命”中的群文阅读（四）“抱负与使命”。本节课的知识点梳理如下：

1.文学作品鉴赏方法：

-分析文学作品的主题：通过细读课文，理解作者的写作意图和表达的思想感情。

-欣赏文学作品的形象：分析课文中的人物形象、景物描写等，理解其深层含义。

-评价文学作品的艺术特色：分析课文的结构、语言、表现手法等，提高文学鉴赏能力。

2.课文内容理解：

-《沁园春·雪》的作者背景和创作背景，理解诗中的抱负与使命主题。

-《陋室铭》的文言文阅读，理解铭文中的抱负与使命思想。

-《记念刘和珍君》的课文内容，分析作者对刘和珍的评价和抱负与使命的体现。

-《背影》的课文内容，理解作者对父爱的表达和个人的抱负与使命。

3.思考个人抱负与使命：

-引导学生从个人角度出发，思考自己的抱负与使命，激发学生的责任感和使命感。

-分析课文中的作者是如何表达个人的抱负与使命的，让学生有所启发和思考。

4.文学创作技巧：

-分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，理解其表达效果。

-理解课文中的象征意义和深层含义，提高学生的文学素养。

5.文化背景知识：

-了解课文作者的生活背景和作品创作的历史背景，理解作品的文化内涵。

-引导学生了解不同文学作品所代表的文化意义和价值观念。

6.批判性思维培养：

-鼓励学生对课文内容进行思考和质疑，培养学生的批判性思维能力。

-组织学生进行讨论和辩论，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。板书设计1.标题：《抱负与使命》

2.教学内容：

-文学作品鉴赏方法

-课文内容理解：《沁园春·雪》、《陋室铭》、《记念刘和珍君》、《背影》

-思考个人抱负与使命

-文学创作技巧

-文化背景知识

-批判性思维培养

3.教学重点：

-文学作品鉴赏方法

-课文内容理解

-思考个人抱负与使命

-文学创作技巧

-文化背景知识

-批判性思维培养

4.教学难点：

-文学作品鉴赏方法的应用

-课文深层含义的理解

-个人抱负与使命的思考

-文学创作技巧的掌握

-文化背景知识的拓展

-批判性思维的培养

5.教学活动：

-文学作品鉴赏方法的应用

-课文内容的理解与分析

-思考个人抱负与使命的讨论

-文学创作技巧的实践

-文化背景知识的拓展

-批判性思维的培养

6.教学资源：

-文学作品鉴赏方法的相关资料

-课文内容的PPT或视频资料

-个人抱负与使命的思考案例

-文学创作技巧的范文或指导资料

-文化背景知识的相关书籍或网站

-批判性思维培养的讨论题目或案例

7.教学评价：

-学生对文学作品鉴赏方法的应用能力

-学生对课文内容的理解和分析能力

-学生对个人抱负与使命的思考和表达能力

-学生对文学创作技巧的掌握和应用能力

-学生对文化背景知识的拓展和应用能力

-学生对批判性思维的培养和应用能力

8.教学反思：

-反思教学方法的有效性，调整教学策略

-反思教学内容的深度和广度，调整教学内容

-反思学生的学习效果，调整教学评价方式

-反思教学活动的设计，调整教学活动

-反思教学资源的使用，调整教学资源课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行。

1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对课堂教学内容的掌握情况。提问可以包括对文学作品鉴赏方法的应用、对课文内容的理解、对个人抱负与使命的思考、对文学创作技巧的掌握等方面。通过提问，教师可以了解学生对教学内容的掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和讲解。

2.观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和参与程度。观察可以包括学生的听课态度、参与课堂活动的积极性、与同学的合作情况等方面。通过观察，教师可以了解学生的学习兴趣和动机，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和鼓励。

3.测试评价：教师通过设计一些测试题目，了解学生对课堂教学内容的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式。通过测试，教师可以了解学生对教学内容的掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和讲解。

八、作业评价

作业评价是教学过程中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。在本节课中，作业评价主要通过对学生的作业进行认真批改和点评进行。

1.作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课堂教学内容的掌握情况。批改可以包括对文学作品鉴赏方法的运用、对课文内容的理解、对个人抱负与使命的思考、对文学创作技巧的掌握等方面。通过批改，教师可以了解学生对教学内容的掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和讲解。

2.作业点评：教师对学生的课后作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。点评可以包括对学生的作业内容的肯定、对学生的作业中的问题的指出、对学生的作业中的优点的表扬等方面。通过点评，教师可以激发学生的学习兴趣和动机，鼓励学生继续努力，提高学习效果。课后作业1.阅读课文《沁园春·雪》、《陋室铭》、《记念刘和珍君》和《背影》，回答以下问题：

-请简要概括每篇课文的主题。

-请分析每篇课文中作者的抱负与使命。

-请举例说明每篇课文中作者是如何通过语言、结构等艺术手法表达主题的。

2.请选择一篇课文，分析其中的人物形象，并阐述其对作者抱负与使命的体现。

3.请结合个人经历，谈谈对课文《沁园春·雪》中“数风流人物，还看今朝”这句诗的理解和感悟。

4.请根据课文《陋室铭》中的描述，描绘出一幅陋室的环境画面，并说明其对作者抱负与使命的影响。

5.请写一篇短文，以“我的抱负与使命”为主题，结合个人经历和理想，阐述自己的抱负与使命，并说明如何通过实际行动去实现它。

答案：

1.

-《沁园春·雪》：赞美祖国大好河山，表达作者对国家的热爱和抱负。

-《陋室铭》：表达作者不慕名利、安贫乐道的生活态度和抱负。

-《记念刘和珍君》：悼念牺牲的爱国青年，表达作者对国家和民族的使命感和责任感。

-《背影》：表达对父爱的感激和怀念，体现作者对家庭和亲情的重视。

-请分析每篇课文中作者的抱负与使命。

-请举例说明每篇课文中作者是如何通过语言、结构等艺术手法表达主题的。