人教版三年级上册第六单元 鸟店 教案

人教版三年级上册第六单元鸟店教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版三年级上册第六单元《鸟店》的教学设计。本节课主要围绕“鸟店”这一主题，让学生通过学习，掌握与鸟店相关的词汇和句型，能够用英语进行简单的对话交流。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解英语语言的实际应用，提高他们的语言实践能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我会注重引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

在教学内容上，我会按照教材的结构，循序渐进地讲解单词和句型，确保学生能够扎实掌握。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与鸟店相关的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。同时，通过课堂上的对话交流，学生的听力和口语能力也将得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同国家的鸟类文化，增强他们的文化意识。例如，在学习鸟类名称的过程中，学生可以了解到不同国家对同一种鸟的称呼可能有所不同，从而认识到语言和文化之间的联系。

3.思维品质：本节课通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。例如，在讨论鸟类特点的过程中，学生需要分析不同鸟类的特点，从而培养他们的批判性思维；在创作对话的过程中，学生需要运用所学知识进行创新，提高他们的创造性思维。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够学会自主学习、合作学习和探究学习。例如，在课堂上的小组讨论中，学生需要与组员合作完成任务，培养他们的合作学习能力；在课后，学生可以通过查阅资料、进行实践等方式，巩固所学知识，提高他们的自主学习能力和探究学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了人教版三年级上册前五单元的相关知识，包括基本的英语字母、单词和句型。此外，学生应该具备一定的生活常识，如对鸟类有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级的学生，他们对新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观方式进行学习。在这个年龄段，学生的模仿能力和记忆力较强，适合通过重复练习和情景模拟来巩固知识。此外，学生的合作意识和团队协作能力也逐渐增强，可以通过小组讨论、角色扮演等形式提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些生僻的鸟类名称和特点感到困难，影响他们的语言表达和听力理解。此外，学生在进行对话交流时，可能出现词汇量不足、语法错误等问题。针对这些挑战，教师需要采取合适的教学策略，如通过图片、实物等直观教具辅助学习，以及提供丰富的语言环境，让学生在实践中逐步克服困难，提高他们的语言能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级上册》第六单元《鸟店》的教材。此外，教师还需要准备教师用书，以便在教学过程中查阅和参考。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备各种鸟类的图片，让学生通过观察图片来学习鸟类名称和特点。此外，还可以准备一些关于鸟类生活习性的视频，让学生更直观地了解鸟类的生活环境。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些关于鸟类的实验，如观察鸟类的羽毛、喙等特征。因此，教师需要确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括显微镜、放大镜、鸟类标本等。同时，教师还需要准备实验操作台，以便学生进行观察和实验。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，教师需要根据教学需要布置教室。可以将教室分为小组讨论区和实验操作区。小组讨论区可以布置一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习；实验操作区可以设置一些实验操作台，以便学生进行实验和观察。

5.教学工具：教师需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，以便在教学过程中进行板书、展示多媒体资源等。

6.学习资料：教师需要准备一些学习资料，如作业本、练习册等，以便在课堂上传授知识和布置课后作业。

7.评价工具：为了了解学生对本节课内容的学习情况，教师需要准备一些评价工具，如测试卷、作业批改记录等。

8.安全措施：在进行实验和观察鸟类标本时，教师需要提醒学生注意安全，并指导他们正确使用实验器材。同时，教师还需要确保教室内的环境卫生，防止学生受伤。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《鸟店》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《鸟店》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《鸟店》教学目标和《鸟店》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《鸟店》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《鸟店》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《鸟店》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《鸟店》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《鸟店》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《鸟店》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《鸟店》重点，强调《鸟店》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《鸟店》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《鸟店》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《鸟店》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《鸟店》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《鸟店》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《鸟店》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《鸟店》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《鸟店》内容，强调《鸟店》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《鸟店》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）鸟类科普书籍：推荐学生阅读《鸟类百科》、《鸟类的秘密》等科普书籍，通过阅读了解鸟类的基本知识、生活习性和分布情况。

（2）鸟类纪录片：推荐学生观看《鸟的迁徙》、《鸟类的生存法则》等鸟类纪录片，直观地了解鸟类的生活环境和生存现状。

（3）在线学习平台：推荐学生登录一些在线学习平台，如“科普中国”、“中国国家地理”等，浏览与鸟类相关的文章、视频和图片，丰富他们的知识储备。

（4）鸟类观察活动：鼓励学生参加鸟类观察活动，如加入当地的观鸟俱乐部、参与鸟类保护组织的活动等，让学生亲身体验鸟类观察的乐趣，提高他们的实践能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后阅读鸟类科普书籍，了解鸟类的基本知识，并鼓励他们将自己的收获与同学分享，进行交流讨论。

（2）组织学生观看鸟类纪录片，让他们在观影过程中注意记录鸟类的生活习性和分布情况，观影后进行简要的分享和讨论。

（3）引导学生利用在线学习平台，自主学习与鸟类相关的知识，如鸟类分类、生活环境、保护现状等，并鼓励他们将自己的学习心得分享到课堂上。

（4）鼓励学生参加鸟类观察活动，让他们在实践中了解鸟类的生活习性、繁殖行为等，并将观察到的鸟类信息与同学进行分享，共同提高鸟类知识水平。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）巩固性作业：要求学生根据本节课所学的鸟类知识，完成一份关于鸟类特点的表格，包括鸟类的名称、特征、生活习性等。

（2）应用性作业：要求学生结合所学知识，创作一个关于鸟类的故事，可以包括鸟类的生存环境、生活习性、保护意识等方面。

（3）探究性作业：要求学生选择一种鸟类，通过查阅资料、观察等方式，了解该鸟类的生存现状和保护措施，并撰写一份研究报告。

2.作业反馈：

（1）批改作业：教师应及时对学生的作业进行批改，给予适当的评分，并指出存在的问题。

（2）反馈作业：教师应在课堂上或通过其他方式，向学生反馈作业批改的情况，指出存在的问题，并给出改进建议。

（3）个别辅导：针对学生在作业中出现的问题，教师应给予个别辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习能力。

（4）作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，分享自己的学习成果，培养他们的自信心和表达能力。

（5）作业讨论：组织学生进行作业讨论，让他们互相交流学习心得，分享解决问题的方法，提高他们的合作能力和沟通能力。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白。

答案：鸟店是一个卖鸟的商店，里面有很多种鸟类。鸟店里的鸟类都很漂亮，有鹦鹉、金丝雀、麻雀等。鸟店的老板很热情，他会向顾客介绍各种鸟类的特点和生活习性。顾客可以根据自己的喜好选择购买。

2.选择题：请根据课文内容，选出以下描述错误的一项