七年级语文下册 第五单元 18 桥梁远景图教案 语文版

七年级语文下册第五单元18桥梁远景图教案语文版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文下册第五单元18桥梁远景图教案语文版课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第五单元18桥梁远景图

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析《桥梁远景图》，提升学生对文中描绘景象的理解能力，培养学生准确、流畅的表达能力。

2.文化素养：引导学生从文中感受到作者对桥梁的热爱和敬业精神，培养学生对劳动人民的尊重和敬意，提升学生的文化素养。

3.思维品质：通过分析文中的写作手法和构思技巧，锻炼学生的逻辑思维和创新思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.审美情趣：通过欣赏《桥梁远景图》的艺术美，提升学生的审美鉴赏能力，培养学生积极向上的生活态度和高尚的审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.理解《桥梁远景图》中描绘的景象和情感。

2.分析文中作者的写作手法和构思技巧。

3.欣赏文中艺术美，提升审美鉴赏能力。

难点：

1.深入理解作者对桥梁的热爱和敬业精神。

2.掌握文中复杂的写作手法和构思技巧。

3.培养高尚的审美情趣和积极向上的生活态度。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读和讨论，帮助学生深入理解文中的景象和情感。

2.分析文中的具体例子，让学生了解作者的写作手法和构思技巧，并指导学生进行实践。

3.组织学生进行小组讨论和展示，鼓励学生表达自己的观点和感受，引导培养学生的高尚审美情趣和积极向上的生活态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册第五单元18桥梁远景图》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏《桥梁远景图》中的景象和艺术美。可以准备一些桥梁的图片和插图，以及相关的桥梁建筑知识和历史背景资料。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，如桥梁模型制作或相关科学实验，要确保实验器材的完整性和安全性。准备实验器材时，要考虑到学生的年龄和操作能力，避免使用危险或有毒性的材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。同时，也要确保教室的布置能够营造出积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《桥梁远景图》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对桥梁有什么印象？你们认为桥梁的设计和建造需要哪些条件和技能？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索桥梁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解桥梁的基本概念。桥梁是连接两个地点，通常跨越障碍物如河流、峡谷等的建筑物。它对于人类的交通和经济发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了作者是如何通过描绘桥梁远景图来表达自己对桥梁的热爱和敬业精神的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对文中描绘景象的理解和作者的写作手法这两个重点。对于文中复杂的描写和构思技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与桥梁设计和建造相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示桥梁的基本原理，如承重和稳定性的测试。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“桥梁在实际生活中的应用和重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“桥梁对城市的交通有哪些影响？”“桥梁设计如何考虑环境保护？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了桥梁的基本概念、设计和建造的过程以及它在社会经济发展中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对桥梁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）桥梁知识介绍：为学生提供关于桥梁的历史、类型、设计和建造技术的详细介绍，帮助他们更好地理解桥梁的相关知识。

（2）桥梁艺术作品欣赏：提供一些桥梁的绘画、摄影作品，让学生欣赏并分析作品中所表现出的桥梁美。

（3）桥梁建设案例分析：介绍一些国内外著名的桥梁建设案例，让学生了解桥梁建设中的创新技术和方法。

（4）桥梁设计比赛活动：组织学生参加桥梁设计比赛，激发学生对桥梁设计的兴趣和创造力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，收集更多关于桥梁的知识和案例，进行自主学习，提高他们的信息素养和自主学习能力。

（2）组织学生参观当地的桥梁，让学生实地了解桥梁的结构和设计，提高他们的实践能力。

（3）邀请桥梁设计师或工程师来校进行讲座，让学生了解桥梁设计的最新动态和发展趋势，激发他们的专业兴趣。

（4）开展桥梁设计实践活动，让学生动手制作桥梁模型，培养他们的动手能力和创新能力。

（5）引导学生进行桥梁主题的写作和绘画创作，提高他们的文学和艺术素养。

（6）鼓励学生参加桥梁相关的社会实践活动，如志愿者服务、调查研究等，培养他们的社会责任感和团队协作能力。教学反思今天上的《桥梁远景图》这一课，让我有了许多深刻的反思。首先，我意识到导入环节的重要性，通过提问方式激发学生的兴趣和思考，使他们对桥梁有了初步的认识和理解。但在课堂实践中，我发现自己在提问时过于笼统，没有给学生足够的思考空间，下次我会在问题设计上更加细致，让学生有更多的机会表达自己的观点。

其次，在讲授新课时，我尽力详细解释了桥梁的基本概念和作者的写作手法，但课堂上部分学生还是显得有些迷茫。这让我认识到，仅仅依靠讲授是不够的，我需要更多的互动和参与，让学生在实践中学习和体验。例如，我可以设计一些桥梁相关的游戏或竞赛，让学生在轻松的氛围中掌握知识。

在实践活动环节，我原本计划让学生分组讨论和实验操作，但由于时间安排不够合理，导致讨论和实验操作的时间被大幅压缩。这让我意识到，作为教师，我需要更好地掌握课堂节奏，确保每个环节都有充足的时间进行。同时，我也认识到，学生在讨论和实验操作中获得的实践经验是非常宝贵的，下次我会更加重视这个环节，确保学生有足够的时间进行深入的探讨和实践。

最后，在学生小组讨论环节，我试图引导学生们围绕桥梁在实际生活中的应用进行讨论，但讨论结果并不如预期。这让我意识到，学生在讨论问题时，需要更多的引导和启发。下次我会在讨论前，提供更多具体的例子和问题，帮助学生明确讨论的方向和目的。板书设计①《桥梁远景图》

②描绘景象：作者通过细腻的笔触和丰富的想象力，描绘了一幅桥梁远景图。

③作者情感：作者对桥梁的热爱和敬业精神在文中得到了充分的体现。

④写作手法：作者运用了生动的描绘、对比和象征等手法，使文章更具表现力和感染力。

⑤桥梁的意义：桥梁不仅是连接两地的建筑物，更是人们心中的希望和梦想的象征。

⑥拓展思考：桥梁建设的发展与人类文明的进步密切相关，让学生思考桥梁在未来社会的作用和意义。

通过这样的板书设计，学生可以一目了然地了解到《桥梁远景图》的主要内容和学习重点，同时也激发了他们的学习兴趣和主动性。在板书设计中，我运用了简洁明了的词语和清晰的布局，使板书具有艺术性和趣味性，有助于学生理解和记忆。课后作业1.请根据课文《桥梁远景图》，用自己的话描述作者笔下的桥梁景象，并分析作者通过这种描绘传达了怎样的情感。

2.请分析课文中的写作手法，举例说明作者是如何通过对比、象征等手法来表达自己对桥梁的情感的。

3.请结合自己的生活经验，谈谈你对桥梁在人类社会中的作用和意义的理解。

4.请以桥梁为主题，写一篇短文，可以是对桥梁的描述、对桥梁建设者的赞美，或者是关于桥梁的故事等。

5.请查找并阅读一篇关于桥梁建设的文章，了解桥梁建设的发展和挑战，并结合课文内容，谈谈你对桥梁建设的一些看法和建议。

答案：

1.课文中的桥梁景象描绘了一幅壮丽的画面，通过细腻的笔触和丰富的想象力，展现了桥梁的宏伟和壮观。作者通过这种描绘传达了对自己职业的热爱和对桥梁建设者的敬佩之情。

2.作者在文中运用了对比和象征等写作手法，如将桥梁与山脉、河流等自然景观进行对比，展现了桥梁的壮丽和伟大。同时，桥梁也象征着连接、希望和梦想，表达了作者对桥梁的热爱和敬仰。

3.桥梁在人类社会中起到了连接两地、促进交通和经济发展的重要作用。它不仅是物理上的连接，更是人们心中的希望和梦想的象征，代表着团结、进步和未来。

4.示例：桥梁，这座跨越河流和峡谷的宏伟建筑，是人类智慧的结晶。它不仅仅是一座建筑