对一门课的建议

对一门课的建议市场营销学是一门学科，注意培育具备管理、经济、法律、市场营销等方面的学问和力量的特地人才。本站今日为大家细心预备了对一门课的建议，盼望对大家有所关心!对一门课的建议

对专业高峰课程的收获和感想及建议高峰体验课程是一种有心理学理论支撑的综合课程，将其引入高等职业教育中，能够使同学在学习中整合学问、提升情感、完善观念。高峰课程是在本科生教育的最终一个学期，通过一门课程最充分地利用前几年学到的讨论与沟通技能，集中在一个专业项目上，培育同学发觉问题的力量、应用既有学问和技能解决问题的力量、批判性思维力量和表达结论的力量。高峰体验课程虽然是针对讨论性高校本科生教育提出的，但其自身有课程功能性特点和心理学特性，为其引入高职教育实践教学供应了可能。

高峰体验课程本身是一种综合课程，其本质特性在于整合这一课程应当是早期基于问题的学习的顶点，对整个专业学习起拓展、深化和整合作用。对于直接就业的毕业生，这一课程应当供应很多职业必需的分析、团队组建、问题解决的阅历教学手段整合在专业教学模式下，各门课程以学科体系或技能体系来割裂划分，造成了同学学习中的学问体系和专业认知的隔绝孤立，难以形成有机的专业技能和课程总体把握。该高峰体验课程一个显著的优点，就是同学在课程实施过程中很快就会熟悉到，团队工作和合作对保证整个项目胜利是至关重要的，他们必需学会从别人那里吸取力气，通过相互关心来弥补自己的薄弱环节。现在就以就业指导这一课对我的收获及感想：学校为我们支配的就业指导课程的学习，让我们能够提早了解近年的就业形势及就业相关重要的学问和信息有所接触和了解，从指导课中，我总结一下几点内容：

（一）就业指导有利于更精确     的就业

一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及进展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度打算了他对生活方式的选择，打算了他进展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和进展，假如处理不好，将在人生的道路上消失波折。因此，职业的选择，是对将来进展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，假如所从事的职业与自己的爱好相投，与自己的力量相符，就会乐此不疲，不断努力，奋勉成才，在职业实践中实现自己的价值;假如对自己所从事的职业不感爱好，工作就不行能安心，更谈不上事业的进展和个人的成就。所以就业指导课中，首先是教我们了解自己的爱好，对以后的择业起了很大的作用。

（二）就业指导有对高校生的就业心理的调整

由于作为高校毕业生的我们，涉世不深，社会阅历不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和熟悉，对自己毕竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和推断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。面临就业的选择，应当学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满足的工作岗位，以便能心情开心地走向社会。

(三)有利于高校生今后的进展和成材

这个过程中所得到的不仅是用人单位录用和不录用的结果，而且得到的是用人单位对职业素养的要求。因此高校生就业的过程也是受教育的过程，高校生就业指导中的一些要求，如展现真实形象、熬炼表达力量、增加团队意识、遵守市场的规范等等，不仅是对就业的详细指导，而且是对今后事业进展的长远指导。就业是迈开事业的第一步，不能只是为就业而就业，而是通过就业来成就事业，展现人生的价值。因此，高校生就业指导的意义在于高校生成才的全过程。通过就业指导课的学习，我了解了目前就业市场的需求形势和国家、相关省市有关高校生就业的制度和政策，了解了高校生的就业程序，把握了肯定的就业技巧，重新树立了择就业观念和就业取向。同时也重新树立了我的自信息心，使我对就业不再恐惊，不再担忧，我信任我的前途会由于我的努力而变得美妙而精彩!高校生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓舞同学终身学习，并预祝我们走向胜利。

高校生的心理进展阶段有利于高峰体验的实现依据埃里克森的心理进展理论，18～25岁的高校生正处于由青年期向成人早期过渡的阶段，这一时期的心理特征是，对自我角色、自我力量的认同需求及周边他人对自我的关怀与认同需求非常剧烈，自我核心进展任务为追求自我认同和他人关怀。假如进展任务胜利实现，个体心理进展即走向乐观的一端"自我同一性和亲热感'；反之，若进展任务未能顺当完成，则很简单使个体走向心理进展的消极端"同一性混乱和孤独感'。因此，高校生全面自我熟悉、自我实现，是其心理进展的必定要求。这种心理进展阶段性的客观规律，既要求高等教育为同学的自我实现进行相应的课程预备，也是高峰体验课程能够达到目的的保证。

所以高峰体验课程以其对学问和技能的整合作用、对个人潜能和自我实现意识的激发作用、对同学职业情感和态度的升华作用，让我们

发现了其实施在高职专业教育培育同学职业力量和综合职业素养方面的巨大价值。然而，高峰体验课程的引入还处在初步探究阶段，本文仅探讨了在高职教育中引入本课程理念的可能性，如何真正把高峰体验课程整合成高等职业教育各专业提升实践教学、综合教学的有效手段，还需要在教学实践中进一步丰富、完善和提升。

下面就专业高峰课程提出以下几点建议：

1、教学支配上的整体与局部的把握。首先是学科内前后章节的前呼后应，讲课循序渐进的同时应当留意与相关章节的联系。

2、讲课方式生动、易于接受，并且老师能更好地与同学进行沟通，加强师生间的互动。

3、整体讲课建议列出提纲，层次分明，有主有次。

对一门课的建议

经我组织，各寝室长收集到的对教学的意见和建议，汇总如下：

一:对老师授课的意见和建议：

大部分老师能

非常好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有：

1、部分老师上课只对着课件读，与同学的互动很少，或者说没有。如，嵌入式系统课程，微波技术课程。

建议：实行多样形式和同学互动（提问，分组争论等），这样能督促同学乐观学习，信任效果比较好。

2、部分老师认为许多学问我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。

建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的学问。

二：对同学学习的意见和建议：

1、当前同学学习爱好低，许多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为熬炼自己的活动中去。

建议：营造考级考证的氛围(比如召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等)，这样可以提高班风学风，影响四周同学共同进步。

2、做试验不仔细，不乐观熬炼试验动手力量，对试验只了解怎么做，却不知为什么这样做。

建议：上试验课时，老师应当多阐明试验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化汲取。

三：对教学的其他意见和建议：

1、课程设置不合理，我们许多前期课程未开，就开头学习要求更高的专业课。如：嵌入式系统课程，从前的单片机类课程没学过；JAVAME从前基本的JAVA学问为零，这样，直接导致了许多同学上课听不懂，进而不听课。

2、试验设备问题，我们通信工程专业试验室里面的最重要的仪器之一，示波器质量就很差，许多时候，不是我们同学调不出来，而是，试验设备问题导致调不出来，试验效果可想而知。

3、课程设计问题，课程设计原来能够

非常好地熬炼我们自己，真正把书本上学到的东西应用到实际中去，可是，由于同学基础学问把握不扎实，带课程设计的老师供应的关心又很少，直接导致最终同学们从网上下载现成文章完成任务。

对一门课的建议

时间如梭，劳碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的高校英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期高校英语课程总结如下：

首先《高校英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为同学系统地打好必要的英语语言基础，培育同学英语应用力量方面起着重要作用;本课程一般是在高校本科一班级和二班级开设，它在使同学树立正确的英语语言学习态度，把握较为科学的语言学习方法，培育独立猎取语言学问的力量，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。

本学期是高校英语学习的第四个学期，也是高校英语教学的最终一学期。在本学期我本人连续担当本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格根据外语系的规定仔细组织教学，课前仔细备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便关心更多的同学通过高校英语四级考试。

由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法敏捷，能够更好地调动同学们的英语学习爱好。课堂上增加与同学的互动，较多的使用英语教学，给同学制造了英语学期的环境。

课堂上我采纳多种教学方法使同学参加进来，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，有用口语等，本学期我连续要求每一节课由一位同学做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓舞自己写稿，通过几个学期的训练同学们的写作和口语力量都有了明显的提高。课间我急躁与同学沟通关心解决他们在学期上的困惑，关心他们改进英语学习方法。课后我仔细批改同学的作业，每一份作业都认真批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给同学们统一讲解。

本学期是高校二班级的最终一个学期，也是一个特别重要的学期由于大多数的同学在学期末都还要连续参与全国高校英语四级考试，为了关心同学们在四级考试中取得较好的成果，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础学问同时有针对性地训练他们的应试力量和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我连续加强高校英语四级考试的辅导，给同学们为预备四级考试供应了有益的建议和指导。

在详细的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从其次学期起我就要求同学加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练同学们的写作力量也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。

在本学期最终的几周里我乐观响应系的要求，给同学复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都仔细具体讲解，为大多数同学参