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文档简介
初中体育与健康《鱼跃前滚翻》
——教学设计
学校:合肥市江淮学校
姓名:吴义恒
鱼跃前滚翻课时教学设计
一、指导思想
本课秉承以“健康第一”为指导思想,坚持新课标、新课程改革的基本理念,构建“以
学生为主体”的教学模式,培养学生的学习兴趣和终身体育意识。运动技能领域与运动参与
领域最能体现“以身体练习为主要手段”的课程性质,也是实现身体健康和社会适应领域目
标的载体,注重学生基本素质和运动技能的提高,促进学生全面发展。
二、教材分析
鱼跃前滚翻是七年级《体育与健康》的基础型教材,由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。
它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用,对现实生
活中培养自我保护能力也有着积极的意义。该教材的特性:具有一定的动作难度与较高的技
术要求,对学生而言趣味性和挑战性并存,比较适合七年级学生的身心特点,有助以学生学
练积极性的激发和体育兴趣的培养。
三、学情分析
七年级的学生正处于青春发育期,身体各素质都得到了提高,敢于也喜欢在同学面前表
现自己,对技巧类的技术动作自然充满兴趣,再说前滚翻动作已经基本掌握,所以对于他们
只要给予适当的引导和细节的指导就可以了。而七年级的女生随着生理上的发育,心理也出
现了一系列的变化,相当一部分女生产生了怕活动、不愿活动的心理,尤其是这样的技巧类
项目更是敬而远之,所以只能适当降低难度,让她们从简单的练习中体验成功,锻炼身体。
四、设计思路
鱼跃前滚翻由蹬、跃、撑、滚等几个技术环节组成,对于七年级的学生而言,要学好鱼
跃前滚翻,存在一定的难度。本教学流程共安排了四个课次,通过由易到难,从简到繁的教
学,逐步消化动作的重点难点,使学生在不断的练习中了解和领悟动作要领,掌握和巩固技
术技能。因此,在教学的安排上第一课次是通过远撑与屈臂缓冲练习,复习已学技巧动作,
增强学习的自信心,提高学生对远撑前滚翻的练习兴趣。
五、教学组织策略
针对鱼跃前滚翻技术的特点,根据初中学生的心理特点,我们做到:
(1)把技术要领口诀化,示范讲解形象化;
(2)积极倡导议练结合,动思相伴,给学生自主的空间,让他们合理地选择练习方法,
有效的安排练习次数,体验运动的乐趣;
(3)通过小组与友伴间的合作学习,实现师生、生生的互动和交流;
(4)重视问题情境的创设,对学练中的问题与教学的重点难点,让学生议论、分析、思
考,引导学生开展探究性学习。
(5)注重及时性的评价,通过动作的展示与评价,表扬与鼓励,及时发现学生的闪光点,
激发他们学练的积极性。
六、教学目标
1、认知目标:了解远撑前滚翻的动作技术结构,并能与前滚翻动作的区别开来,理解鱼
跃前滚翻在生活实践中的现实意义。
2、技能目标:70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作,25%的学生完成动作圆滑优美,
具有明显的腾空过程;在游戏练习中提弹跳高素质。
3、情感目标:培养在集体的环境中互帮互助,团结协作、克服困难、挑战自我的精神
品质。
七、教学重难点
重点:蹬地、远撑、屈臂难点:上下肢动作协调
八、教法、学法
教法:通过教师的启发,诱导,设疑,直观演示,要点提示,讲练结合以及分层递进等
教学方法,让学生清楚地了解鱼跃前滚翻的动作技术结构,同时简化技术难点,降低技术规
范,使学习更贴近学生实际,使全体学生都有条件参与这项运动。
学法:采用模仿法、分组讨论学习法、自我评价法等,发挥学生的自主学习能力,营造
合作探究,团结协作的学习氛围,让学生通过多练习,多思考,不断提高动作质量,体验成
功的乐趣,真正成为学习的主人。
七年级鱼跃前滚翻单元教学计划
单位:合肥市江淮学校执教:吴义恒水平四•七年级人数:40
1、发展学生的灵敏、柔韧、协调素质,
培养学生良好身体的调空、感知、平衡能
力。
2、掌握鱼跃前滚翻的技术技能,提高学
单元生观察、分析、解决问题的能力,学会欣
赏与评价,建立帮助与保护意识。
学习教学1、蹬摆有力,体现腾空。
3、培养学生勇敢、果断,克服困难的品
目标重点2、屈臂缓冲,团身滚动。
质,激发学生的学习兴趣。
难点3、身体控制,协调配合。
4、让学生在交流、合作、互动中建立良
好的人际关系,体验互助合作获得成功的
乐趣。
课
教学内容学习目标重点、难点重要教学策略
次
1、了解远撑前滚1、回顾前滚翻的动作要领。
翻的动作技术结
2、指导个别学生做表演展示,学生
构,并与前滚翻
练习。
动作的区别开
来,理解跳跃运3、提出“前滚翻”与“远撑前滚翻”
动在生活实践中的区别与联系;讲解示范远撑前滚
1、复习前滚翻,重点:
的现实意义。翻的动作技术。
学习远撑前滚
一翻2、70%的学生能蹬地、远撑、4、讲解示范保护与帮助的方法。
独立完成远撑前
屈臂
2、体能练习:、远撑前滚翻诱导练习
滚翻动作,25%5
跳跃障碍
的学生完成动作难点:俯撑蹬地
圆滑优美,具有
明显的腾空过
程;在跳跃障碍上下肢动作俯撑接前滚翻
练习中提高力量
协调6、完整的远撑前滚翻练习。
素质。
7、设定有障碍的远撑前滚翻练习
3、培养在集体的
环境中互帮互8、组织学生本组内讨论进行自我评
助,团结协作、价。
克服困难、挑战
自我的精神品9、设置不同难度的远撑前滚翻练
质。习。
10教师巡回指导,请优秀学生做示
范表演。
1.能够了解远撑1、教师提出要求,学生分组复习远
前滚翻和鱼跃前撑前滚翻
滚翻的动作技术
结构,并明白远
撑和“跃”的主2、教师结合图例,示范,讲解鱼
动力是蹬地有跃前滚翻的动作要领
力。重点:
1.复习远撑前2.在熟练掌握远蹬地有力、
滚翻,学习鱼撑前滚翻的基础3、远撑与鱼跃前滚翻的异同点分析
腾空
跃前滚翻上男生能基本完及演示保护与帮助的方法
成鱼跃前滚翻的难点:
2.田径:跑跳
动作,女生能够
结合素质练习完成远撑前滚翻屈肘缓冲4、增加垫子厚度,站在垫子上做蹬
的基本动作;提地跃起双手远撑垫子接前滚翻
高人体平衡能力
和控制能力。
5、蹬撑强化练习
3.提高参与体育
活动的兴趣,培
养挑战自我、超
6、在相互保护与帮助下完成动作
越自我、团队协
作的优秀品质。
7、教师组织展示与检测学生学习效
果并进行评价
1、复习和提高鱼
跃前滚翻的能
力,引导学生积
极、主动参与学
习。
1.复习鱼跃前重点:1、教师提出要求,在组长的负责下
滚翻2、通过增加教学进行逐一练习,教师巡回指导,解
难度,培养学生在练习中要决学生在练习中出现的问题
2.游戏“鲤鱼跳自信、果断顽强
注意腾空
龙门”的精神,提高对2、通过错误动作或者实例进行引导
技巧学习的兴学生通过讨论纠正错误动作
难点:
趣。
3、教师通过列举“海豚在水里表演的
滚动圆滑,动作、教学挂图、教师的示范进行
3、通过保护与帮
助,培养同学之纠正团身过引导
间团结合作、相
早或过晚4、教师提出要求,学生自己进行尝
互帮助的品质和试
良好的社会适应
能力。5、对于共性问题进行集中讲解和讨
论
6、组织学生进行交流比赛并进行奖
评
7、教师通过设置情景,让学生明白在
遇到紧急情况应采取自我保护意识
8、教师将提前准备好的呼拉圈每两
组一个发给学生让两为同学从两边
抓住到一定高度民主,让练习者鱼
跃穿过呼拉圈
9、老师让学生讨论除我们平时走、
跑不小心摔倒外,还有哪些情况下
可以运用前滚翻或者鱼跃前滚翻技
术。
1、加强学生肌体重点:1、教师出示鱼跃前滚翻考核标准
的自控能力,让
2、师生针对标准进行分析优、良、
灵敏、协调、力完整动作的
合格、有待于提高的动作区分度,
量素质得到发
衔接,动作产生评价小组
1、复习鱼跃前展。
的组合。
滚翻3、教师对评价小组成员提出要求
2、巩固与提高鱼
难点:
跃前滚翻技术,4、对学生进行考核和评价
2、鱼跃前滚翻
学会观察、欣赏、
对鱼跃前滚
的考核评价。5、教师对组合动作练习提出要求:
翻的评价,
(1)至少有三到四个垫上动作组合
3、组合动作练3、尝试与创编组
四习合动作,体现合动作组合的(2)编排时路线、组合要合理
作意识,体验垫合理性(3)充分利用好垫子
上运动的乐趣。
6、教师提示几种垫上素质练习的方
法,教师适时的指导
7、师生共同进行即时性的评价
评价标准:
优:动作间衔接连惯,有节奏。体
现较好鱼跃的高度与远度,身体姿
态控制好。低头团身,滚动圆滑。
良好:动作间衔接较连惯,体现一
定鱼跃的高度与远度,能控制身体
姿态,低头团身,滚动较圆滑。
1、场地合理的布置。评价合格:基本能完成动作,先蹬后撑
安全方法有腾空,空中的身体控制一般,滚
2、针对垫上运动做好准备活动。
动不太圆滑。
保障
3、加强保护措施,遵守课堂常规。
有待提高:不能够完成动作。没有
先蹬后撑动作,没有腾空,身体姿
态较差,滚动不圆滑。
评价方法:
教师评价与学生组成的评委相结合
鱼跃前滚翻单元第1课时教案
授课教师吴义恒单位合肥市江淮学校上课时间11.8地点体育馆
教学对象七年级学生人数40课型新授
1、复习前滚翻,学习远撑前滚翻
教学内容
2、体能练习:跳跃障碍
重点蹬地、远撑、屈臂难点上下肢动作协调
1、了解远撑前滚翻的动作技术结构,并能与前滚翻动作的区别开来,理解鱼跃前滚翻在生活实践中
的现实意义。
学习
2、70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作,25%的学生完成动作圆滑优美,具有明显的腾空过程;
目标在游戏练习中提弹跳高素质。
3、培养在集体的环境中互帮互助,团结协作、克服困难、挑战自我的精神品质。
组织教法与学法运动负荷
课的
课的内容
次时强
部分教师活动学生活动组织与要求
数间度
1、集合整队,常1、师生问好。1、体育委员整队,检组织队形:
规检查。查出勤与着装。
2、宣布课堂内容及要
求,安排见习生。2、明确本课内容及要
1
求。
准2、慢跑热身。3、安全教育,保护与
A
帮助。3、注意安全。
备
4、慢跑:在慢跑中,4、明确跑的方法,积
部3、徒手操练习。
带领学生做绕体操垫极练习,勇于表现自要求注意力集中,5小
分A、头部运动跑,根据提示做动作。己。动作舒展大方,充
分热身。
B、伸展运动5、带领学生做徒手操5、集体模仿练习,充
分活动身体各关节,注
C、腹背运动
意练习间距。2
D、手腕脚踝
中
一、展示鱼跃前滚一、教师要求学生观一、学生认真观看。组织队形:
翻完整动作,讲解看挂图和动作示范。
1、复习前滚翻35中
动作方法
1、教师强调前滚翻的
1、复习前滚翻。口诀。
3IZ
基
本口诀:一蹲二撑三
低头,团身滚翻像
部小球。
分二、练习远撑前滚
要求:
翻。
听从指导,动作准
1、练习辅助动作。
58
1、教师讲解并示范蹬确,连贯,注意安
⑴.蹬摆动作。
摆动作。1、学生认真观看。全。
手臂后摆成半
2、学生自己在垫上做
蹲,两脚蹬地臂前
直臂,顶肩,提臀,脚
摆。2、教师讲解并示范蹬中
用力蹬神动作,认真练
撑动作,指导学生练
习,不懂的及时和老师
⑵.蹬撑动作。习。
沟通。
5
蹬地的时候臂3、教师展示挂图讲解
3、学生看挂图并看教
前摆,并且两手要并示范远撑前滚翻,
师示范,记住远撑前滚
远撑。强调远撑前滚翻的口
翻动作要领。
诀。
教法:启发、引导、
2、做远撑前滚翻。
指导、示范、保护帮4、每组第一名同学在组织队形:
\r助、鼓励、评价。侧方进行轮换保护与
2
/帮助,在垫上进行练
习,学生之间相互鼓
4、组织学生练习,教励,展现自己勇敢自信i1
师指导巡回纠错。的一面。n1
口诀:两脚蹬地,1
体向前,两臂i1
前摆,手撑垫。5、设置不同难度的远5、在垫前第二条线做5
撑前滚翻练习。要求大
更远一点的远撑前滚18
蹬地有力,远撑屈臂。
翻练习。
3、保护与帮助
保护者半蹲在垫
6、教师巡回指导纠
子侧前方,一手托错。6、听从教师指导。要求3
颈部,一手托大
基保护与帮助,积极
腿,帮助低头前
认真练习,听从教
本滚。7、请优秀学生做展
师指导。
zj\O
部7、优秀学生做展示
分
4
三、体能练习
组织队形:
1、跳跃障碍物。
口口匚△
口口匚A
1、讲解练习方法与规0<=
口口匚A
贝人
1、明确练习方法与规<=1
2、指挥学生做练习。
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