肇庆市封开县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年广东省肇庆市封开县七年级（上）期末语文试卷一、基础。（24分）1.根据课文默写古诗文。（1）我寄愁心与明月，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）（3）曹操《观沧海》中通过草木欣欣向荣景象把大海渲染得生机勃发的句子是：_________，_________。（4）子夏曰：“_________，_________，仁在其中矣。”《＜论语＞十二章》（5）请默写李白的《峨眉山月歌》全诗。_________。_________。_________。_________。【答案】①.随君直到夜郎西②.晴空一鹤排云上③.树木丛生④.百草丰茂⑤.博学而笃志⑥.切问而近思⑦.峨眉山月半轮秋⑧.影入平羌江水流⑨.夜发清溪向三峡⑩.思君不见下渝州【解析】【详解】本题考查古诗文的默写。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。本题易错字有：直、郎、鹤、茂、博、笃、峨、轮、羌、溪、渝州。2.根据拼音写出相应的词语。（1）母亲xìnfú_________地点点头，便去拿外套。（2）我暗暗地在那里nìxiào_________，却一声儿不响。（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi_________。（4）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都suíshēngfùhè_________着。【答案】①.信服②.匿笑③.人声鼎沸④.随声附和【解析】【详解】本题考查根据拼音写词语。（1）信服（xìnfú）：相信并佩服。（2）匿笑（nìxiào）：意思是暗中偷笑。（3）人声鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。（4）随声附和（suíshēngfùhè）：意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.家风是一个家族代代沿袭能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。B.由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。C.这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么透彻，解释得那么轻松。D.该产品的试用效果非常好，相信它大量投立后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语的运用。A.一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通，不松懈。与语境“美好家风的形成是漫长的”不相符。使用有误；B.水乳交融：水和乳汁融合在一起。该成语用错对象，不能形容“画面上各部分”，使用有误；C.醍醐灌顶：比喻听了精辟高明的意见。使用正确；D.不孚众望：不能使大家信服。与“试用效果非常好”相矛盾，使用有误；故选C。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。B.“杨官璘”杯象棋赛的成功举行，有力推动了我市文化产业的发展。C.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。D.进入世界杯足球赛的赛场，球迷们看到五颜六色的彩旗和欢呼声。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.两面对一面，删去“能否”；C.语序不当，将“新出土”调整到“两千多年前”的前面；

D.搭配不当，在“欢呼声”前面加上“听到”；故选B。5.阅读短文，回答问题。在某种意义上讲，家谱是人另一种意义上的“身份证”，一种证明自己家族归属的身份证明。根据族群记载的范围与家谱属性的不同，较常见的名称还有宗谱、族谱、家乘、家牒等。家谱是影响人数最多、影响时间最长长、影响面最广的书籍之一。（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。（2）根据材料内容，请推测“家谱”的作用。【答案】（1）家谱是一种证明自己家族归属的身份证明。（2）家谱可以让失散的人重新认祖归宗；还可以让人了解自己与同宗的人之间的关系。【解析】小问1详解】本题考查内容理解与概括根据“家谱是人另一种意义上的‘身份证’，一种证明自己家族归属的身份证明”概括得出：家谱是一种证明自己家族归属的身份证明。【小问2详解】本题考查内容理解与评析。根据“家谱是人另一种意义上的‘身份证’，一种证明自己家族归属的身份证明”和“家谱是影响人数最多、影响时间最长、影响面最广的书籍之一”可知，家谱的作用有：可以让失散的人们重新认祖归宗，还可以让人了解自己与同宗的人之间的关系，维护人伦亲情，避免出现失礼的情况等。二、阅读。（46分）6.阅读文言文，回答问题。狼①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，转视积薪后，一狼洞其中，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列加点字词的意思相同的一项（）A.恐前后受其敌/盖以诱敌B.一狼得骨止/止增笑耳C.目似瞑，意暇甚/与君离别意，同是宦游人D.恐前后受其敌/狼不敢前（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事B.文中“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象D.本文最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，饱含着讽刺的味道。【答案】（1）C（2）①骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。②禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。（3）C【解析】【小问1详解】本题考查一词多义。A．敌：攻击/敌人；B．止：停止/同“只”，只有；C．意：神态、心情/神态；D．前：前面/上前；故选C。【小问2详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。①重点字词：已，已经。尽，没有。故，原来一样。②重点字词：变诈，巧变诡诈。几何，多少，这里是“能有多少”的意思。哉，语气词，相当于“啊”。增，增加。耳，罢了。【小问3详解】本题考查文章内容的理解分析。C．“主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象”错误，本文主要通过心理描写和动作描写刻画屠户形象，通过动作描写刻画狼的形象。故选C。【点睛】参考译文：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。7.阅读文言文，回答问题。范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①长山朱氏。既长知其世家②感泣辞母去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往鳣粥④不充，日昃⑤始食，遂大通六经⑥之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（选自《宋名臣言行录》）【注释】①适：嫁。②世家：家世。③南都：今河南商丘。④鳣粥：稠粥。⑤昃：太阳偏西。⑥六经：儒家的六部经典著作（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》）。（1）下列句子中加点词语意思相同的一组是（）A.往往鳣粥不充/尊君在不B.日昃始食/谢太傅寒雪日内集C.遂大通六经之旨/下车引之D.后天下之乐而乐/公大笑乐（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。（3）我们可以从以上文段中看出范仲淹的哪些可贵品质？【答案】（1）D（2）既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍（3）性格刚毅、学习刻苦【解析】【小问1详解】本题考查一词多义。A．不：表否定/同“否”表询问；B．日：太阳/特指一天；C．之：助词，的/代词，代指元方；D．乐：快乐/快乐。故选D。【小问2详解】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：范仲淹长大以后知道了自己的身世，感动得流了泪，离开母亲去应天府的南都学舍读书。“既长”是“知其世家”的前提条件，然后“感泣辞母”，随后“去之南都入学舍”。注意时间的先后关系。故断句为：既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍。【小问3详解】本题考查内容的理解概括能力。结合“范仲淹二岁而孤。再适长山朱氏，知其世家，去之南都入学舍”得出：承担家庭重担而读书；结合“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面”可知，性格刚毅、学习刻苦；结合“慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”得出：范仲淹有远大的志向。【点睛】参考译文：范仲淹二岁时死了父亲，母亲贫穷无依无靠，又嫁给长山姓朱的人。范仲淹长大以后知道了自己的身世，感动得流了泪，离开母亲去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年里几乎都是和衣而睡，有时夜晚疲倦了，就用冷水洗脸。他常常是白天苦读，吃不饱稠粥，直到太阳偏西才吃一点东西。于是他精通了六部经典著作的要意，情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志。他曾经自己吟诵说：“应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐”。8.秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”。②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了。就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，我俩在一块儿，要好好儿活……（1）“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（）A.鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。（2）母亲坚持让我看菊花的目的是（）A.母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B.为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D.那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉（3）文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？【答案】（1）A（2）C（3）结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美，与前文形成对比，表达对母亲的怀念。【解析】【小问1详解】本题考查重点语句的理解。结合第①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”分析，介绍的我的处境，可以看出母亲内心的痛苦和对我深深的爱，母亲这句话的含义是不希望儿子失去继续生活下去的勇气，是对儿子要珍惜生命好好活下去的鼓励。鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去。故选A。【小问2详解】本题考查对文章的理解能力。结合全文来理解，“我”因瘫痪而对生活丧失信心，母亲想方设法引导“我”乐观生活，她让“我”看菊花的深层目的是使“我”坚强生活。由引可见，C项的表述最准确。故选C。【小问3详解】本题考查理解结尾的作用。结合文章的内容，从结构和内容上来分析即可。结构上，“妹妹推我去北海看了菊花”与第①段中“北海的花都开了”相呼应，文章以菊花为线索，使文章结构完整。内容上：结合“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，我俩在一块儿，要好好儿活……”、第①段“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”分析，最后写菊花，借菊花的绽放表现作者在母亲的帮助下又重新变得坚强起来，将会积极勇敢的面对生活，表达了对母亲的怀念之情。9.阅读短文，回答问题怀念蒲扇轻摇的时光①又是一年夏来到。炎炎烈日，整个小城像个蒸笼，日头像凝固了一般②一天下班，开车经过公园的林荫道，我意外发现了一个卖蒲扇的小摊，摇一把大蒲扇，目光慈祥面安静，下车走过去，跟大娘攀谈起来，她将手中的蒲扇递给我。我拿着蒲扇细细端详，新做的蒲扇，有股类似于麦秸和青草的味道，质地简易拙朴，那自然的风，刹那间扇开了我内心最深处的记忆，伴着蛙鸣稻香，真切得似乎盈盈在握了。③我的童年是属于乡村的，乡村很小，很偏，乡亲们最离不开的就是这种老蒲扇了。夏天的乡村，老蒲扇因其结实轻便、价格便宜，最受乡村人家的喜欢。而乡人淳朴智慧且多创意，也要开发出许多用途，诸如生火、驱蚊、遮阳、挡雨、垫坐等等，乡村人的老蒲扇是从不离身的，无论是上集赶会，老蒲扇伴随着乡村人日出而作、日落而息，摇落了炎炎的夏日，摇走了缓缓的岁月。④乡村的夏夜，弥漫着泥土、雾霭和稻谷清新气息的浪漫诱惑，圆润的新月，就轻灵灵地爬上东边的柳树梢。每天吃过晚饭，奶奶就会拉着我的小手，拿着一把蒲扇，让我抱着一个小凉席，三五成堆地拉着家常。（A）女人们摇着大蒲扇，轻摇慢扇间，凉风习习，男人们则一边“吧嗒吧嗒”抽着旱烟，一边“呼扇呼扇”起劲地抡着蒲扇，谈天说地、评古论今，扇起扇落，笑语飞扬。小孩子们则坐不住，不是围了树比赛转圈圈，就是在人堆里钻来去地捉迷藏。如果谁家的小孩子调皮得很，大人哈哈大笑，小孩子就会扮着鬼脸笑嘻嘻叫着“不疼不疼”地跑远了。小小的蒲扇不仅让乡村的夏夜有了灵动的色彩，也让那含蓄而又自然的亲情随着蒲扇的摇动恣意流淌。⑤每当我玩累了，奶奶都会将凉席拉开，让我躺在上面，拍打着试图叮咬我的蚊虫，嘴里哼着我永远听不懂的小调。奶奶的大蒲扇，温柔的风一圈一圈又一圈。（B）月光透过婆娑的树叶，投下满地斑驳的光影，繁星在夜空中调皮地眨着眼睛，看着不远处上下飞舞的萤火虫，听着树枝上不眠的蝉鸣，一会我就进入了梦乡。“扇扇有凉风，天天在手中，年年五六月，手柄磨得光滑溜圆，蒲扇叶已发黄，周边一圈，奶奶用细长的花布条仔细绞的边，很像奶奶额头上沧桑的皱纹。不知道有多少个夜晚，我都是在奶奶的老蒲扇的摇拍下入睡，问她几次，，她都用扇子拍着我的头，抿嘴一笑而不答。⑥在追求低碳生活的今天，蒲扇当是最绿色最环保的消暑工具了。但随着电扇、空调的逐渐普及，使用蒲扇的人少了，已经渐渐远去。曾经那个摇着蒲扇最疼爱我的人，也已跟着岁月远去了。蒲扇轻摇的美好时光，已成为一道永恒的风景，这样的景，再无处可寻。唯有那段抹不去的记忆，在我的脑海中历久弥新。（1）通读全文，简要概括作者“怀念”的内容。（2）联系全文，说说文章第①、②段有什么作用。（3）从词语运用或景物描写角度赏析文中画线的句子。（A）句：_________（B）句：_________（4）文章最后写道：“蒲扇轻摇的美好时光，已成为一道永恒的风景，这样的景，再无处可寻。唯有那段抹不去的记忆，在我的脑海中历久弥新。”请从结构和内容两方面谈谈你对这两句话的理解。【答案】（1）怀念童年时光；怀念浓浓亲情。（2）这两段写出在炎热的夏季偶遇卖蒲扇的大娘，引起“我”对蒲扇轻摇时光的回忆，为下文内容做铺垫。（3）①.“摇着”“抡着”用词恰当，准确地写出了女人们的轻摇慢扇和男人们的用力起劲，表现了夏夜纳凉时人们的悠闲惬意。②.写出了乡村夏夜之美、惬意的氛围，衬托出“我”在奶奶的大蒲扇下的愉快心情。（4）结构：总结全文，篇末点题；

内容：童年的美好时光已永远逝去，不免让人遗憾，但是这美好的时光，成为最宝贵的财富，表达了作者对童年时光及浓浓亲情的怀念。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解概括。结合第③段“我的童年是属于乡村的，乡村很小，很偏。夏天的乡村，乡亲们最离不开的就是这种老蒲扇了”得出：怀念童年时光；结合第④段“小小的蒲扇不仅让乡村的夏夜有了灵动的色彩，也让那含蓄而又自然的亲情随着蒲扇的摇动恣意流淌”得出：怀念浓浓亲情。【小问2详解】本题考查句段分析。第①段“又是一年夏来到。炎炎烈日”，第②段“我意外发现了一个卖蒲扇的小摊，摇一把大蒲扇，目光慈祥面安静，下车走过去，跟大娘攀谈起来，她将手中的蒲扇递给我”，写了在炎热的夏季偶遇卖蒲扇的大娘；“我拿着蒲扇细细端详，新做的蒲扇，有股类似于麦秸和青草的味道，质地简易拙朴，那自然的风”写出卖蒲扇大娘手中的蒲葵扇给“我”的感觉。“刹那间扇开了我内心最深处的记忆……”引起“我”对蒲扇轻摇时光的回忆，为下文怀念童年时光，怀念浓浓亲情作铺垫。【小问3详解】本题考查句子理解赏析。A句，可从描写的角度赏析。联系第④段“女人们摇着大蒲扇，轻摇慢扇间，凉风习习，自是多了一种悠然自得。男人们则一边‘吧嗒吧嗒’抽着旱烟，一边‘呼扇呼扇’起劲地抡着蒲扇，谈天说地、评古论今，扇起扇落，笑语飞扬”中“摇着、轻摇慢扇、抽着、抡着”等一系列动词分析，可知采用了动作描写，准确地写出了女人们的轻摇慢扇和男人们的用力起劲的不同，表现出夏夜纳凉时人们的悠闲惬意，表达作者的喜悦心情。B句，可从景物描写角度赏析。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。联系第⑤段“月光透过婆娑的树叶，投下满地斑驳的光影，繁星在夜空中调皮地眨着眼睛，看着不远处上下飞舞的萤火虫，听着树枝上不眠的蝉鸣，一会我就进入了梦乡”，可知一是写出了乡村夏夜之美，渲染出温馨、惬意的氛围；结合“每当我玩累了，奶奶都会将凉席拉开，让我躺在上面，她则在一边缓慢面有节奏地据着那把大蒲扇，拍打着试图叮咬我的蚊虫，嘴里哼着我永远听不懂的小调。奶奶的大蒲扇，一下一下又一下，温柔的风一圈一圈又一圈”的分析：衬托出“我”在奶奶的大蒲扇下的愉快心情，表达了作者对童年时光及浓浓亲情的怀念。【小问4详解】本题考查结尾句（段）作用的理解分析。在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，结构紧凑，脉络清晰的作用。结构上：“蒲扇轻摇的美好时光，已成为一道永恒的风景，这样的景，再无处可寻”处在文章结尾，起到总结全文的作用，“蒲扇轻摇的美好时光”照应题目，点明题旨。内容上：“蒲扇轻摇的美好时光，已成为一道永恒的风景，这样的景，再无处可寻”“唯有那段抹不去的记忆，在我的脑海中历久弥新”，运用议论抒情的方式，表现了文章的主旨，童年经历过的美好时光已一去不复返，难免会有遗憾；但文中美好的回忆：女人们的轻摇慢扇和男人们的用力起劲，夏夜纳凉时人们的悠闲惬意，“我”在奶奶的大蒲扇下的愉快心情，都会永远留在记忆里，成为最宝贵的财富，表达了对童年时光和浓浓亲情的怀念之情。三、作文。（50分）10.阅读下面的文字，按要求作文。生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：（1）自拟题目；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名和姓名。【答案】例文：重拾生命的落花每一个生命都是一个惊喜，每一次成功都是生命的阳光，那每一次失败呢？14岁的青春让我审思起这个问题。在岁月的冲刷中，我终于明白，在我的生命中，失败就像早晨的落花，回首夕阳，我在生命中重拾那份坚定。那时一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地来到教室，那天是月考报分数的一天，那分数对于每一个学生都很重要，分数下来了，紧张的心情也放下了，可是拿月考却证明我失败了，我的目标呢？失败了，我的梦想呢？也仿佛跟着失败一同破碎了。坐在教室里，我不想哭，因为我知道最伤心的不是我，而是我的父母，我用我的生命做保证，我不是骗子，只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否定，我，一次又一次的伤害了你们。又是一天过去了，甚至我还来不及望一眼手表，我就已结束了一天的学习回到家中，电话响了，是父亲打的，我犹豫了，我担心，我担心父亲会失望。“喂……爸，我到家了……月考考的不好……恩……”短短的几句话，我一辈子都无法忘记，电话那头，我体会到父亲那无奈的心情，我再也忍不住泪水，犹如千军万马般的涌出眼眶。随后，父亲也到家了，一天的工作，他也已疲惫不堪。他说需要问我借一点点时间，他要带我去一个地方。我的点点头。15分钟的车程，现在我眼前的是一片大海，伴着夕阳，这里美极了，几只海鸥也在海面上飞翔。我和父亲都只是静望大海，良久，父亲说：“孩子，你看见了嘛？你知道小麻雀和海鸥最大的区别嘛？”我低下头，没有回答。“并不是体态上的区别，而是当海浪冲击过来时，海面上的小麻雀总能最先起飞，动作灵敏，而海鸥则笨拙的拍动着双翅，但是最终飞越大海，横跨大洋的，还是海鸥。因为，一次失败下，它们仍能从新开始，两次，三次，一直……”我看到了，看到了那如雄鹰般的飞翔，父亲，谢谢你，我知道，你要告诉我，失败下，自己要重拾一份坚定，一步一步走向成功，总有一天，自己也可以想海鸥一样飞越大海，横跨大洋。踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，我仍然可以嗅到春的希望。失败伴随着成功走在我的生命中，朝花夕拾，在失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定接受失败、体会失败、感悟失败……我要感谢父亲，我更要感谢每一次的失败，就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会：坚定。【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料给出一段优美的提示性语言：“生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……”，这一段话能够帮助我们打开思路。“生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了”意味着我们要把这珍贵的东西，重新找回来。审题立意方面，我们可以围绕“重拾”二字来立意，“重拾”带有“回顾美好”“重头从来”的意思。意味着曾经拒绝或者曾经丢弃或者曾经失去。珍贵的东西可以是“记忆、情感、精神、思想、信念、梦想、执着、友情、父爱”之类，如果只是简单地写重新捡起自己丢弃的一件具体的事物，或者重新过上一种什么样的生活，比如“重拾那条手绢”“重拾书本”等等，这样的立意就有失浅薄。选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“重拾信心、勇气、理想”的时候，有同学另辟蹊径，选择“重拾谦卑”，回避了撞车现象。因为是“重拾”，所以要铺垫一下“失去”的情况或者状态，这部分应该略写；然后，围绕“为什么”要“重拾”展开情节，或者写自己“重拾”之后是“怎么做”的，这一部分要详写；最后再适当地点一下题。我们应该重点写“为什么重拾”以及“怎样重拾”，而不能只强调了“重拾什么”，把写作的对象确定错了。第二，文体构思。体裁上，本题写记叙文，夹叙夹议均可。“重拾”二字暗含了一定会有一个丢失的过程，所以应按“丢失”到“重拾”的过程来组织材料。写成记叙文，比如拟题目“重拾信心”，写自己经过一次挫折，终于重新树立了信心；“重拾友情”，写自己与同学发生矛盾后，相互谅解，重归于好；“重拾过去的美好”，即回顾过往的美好的生活，表达怀念，等等。文中所写“重拾”要具体写出“重拾”的过程，最后表达自己的情感与感受，点明主旨即可。一定要重视细节描写。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。可创作一篇夹叙夹议的作文，论述重拾对人的重要性和积极意义。两个写作方向，一是写人记事，写一件丢失了，后又因为某人或事的影响又重新拾起的事件。二是论事说理。表达丢失的危害和重拾的意义和重要性。第三，拟题示例。重拾美好的记忆；重拾；重拾本真；重拾一份坚定；重拾自信……11.阅读短文，回答问题。①话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“猢狲原来把运用的方法儿也叨銛得来了。我若当面问他索取，要去十万八千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，我当年做妖怪时，也曾会他，反骗他一场。料猢狲以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，武艺也与大圣一般，只是身子榔糠些，不活达些；把宝剑藏了，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！”②这大圣果然欢喜，古人云：“得胜的猫儿欢似虎也。”只倚着强能，更不察来人的意思，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，你斗他不过，难得他的宝贝，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，变了老牛的模样，径