教科版三年级科学上册 《1.感受空气 》（教案）

教科版三年级科学上册《1.感受空气》（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《教科版三年级科学上册》第一单元主题为“感受空气”，旨在让学生通过观察、实验等方法，了解空气的性质和存在。本章节内容通过引导学生进行简单的科学实验，培养他们的观察能力和动手能力，同时加深他们对空气这一无色无味气体的认识。

本章节主要包括两个方面的内容：一是让学生通过实验感受空气的存在，了解空气的特性；二是让学生通过观察和实验，了解空气的质量和污染问题。在教学过程中，要注重学生的主体地位，教师起到引导和辅导的作用。

在教学过程中，要注重与生活实际的联系，让学生感受到科学的趣味性和实用性。同时，要注重培养学生的科学素养，引导他们树立正确的科学观。二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力，以及培养学生的环境意识和责任感。

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，让学生主动获取科学知识，培养他们的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.创新思维：鼓励学生提出新的观点和想法，培养他们独立思考和创造性解决问题的能力。

3.实践能力：通过动手实验和观察，培养学生的动手能力和实际操作能力，让他们能够将理论知识应用到实际生活中。

4.环境意识：通过学习空气的质量和污染问题，让学生了解人类活动对环境的影响，培养他们的环保意识和责任感。

5.科学素养：通过本章的学习，让学生建立起科学的思维方式和方法，培养他们的科学素养，使他们能够理性地看待科学问题。三、重点难点及解决办法本章节的重难点主要体现在以下几个方面：

1.空气的存在和特性：学生可能对空气的不可见性和无处不在的特性难以理解。

解决办法：通过实际的体验活动，如吹气球、吹纸片等，让学生直观地感受到空气的存在和作用。

2.空气的质量和污染：学生可能对空气质量的衡量标准和污染源不清晰。

解决办法：利用图片、视频等资料，结合实际案例，让学生了解空气质量的重要性和污染的影响。

3.实验操作技巧：学生在实验操作中可能对设备的使用和实验步骤不熟悉。

解决办法：在实验前进行详细的讲解和示范，引导学生逐步完成实验，并在实验过程中给予个别辅导。

4.观察和分析能力：学生可能在对实验现象的观察和分析上存在困难。

解决办法：引导学生细致观察实验现象，鼓励他们提出问题并积极思考，培养他们的观察和分析能力。

5.科学表达和交流：学生可能在科学表达和交流上存在障碍。

解决办法：鼓励学生在实验和讨论中积极表达自己的观点，组织小组交流，提高他们的科学表达能力。四、教学资源1.软硬件资源：实验室设备、实验仪器（如风速计、空气质量检测仪）、显微镜、教学黑板、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：科学教学软件、实验视频、图片资源、空气质量和污染的相关文章、案例等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、课堂讲解、互动提问等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《感受空气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过空气对你们活动的影响？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是地球大气层中的一部分，主要由氮气、氧气、水蒸气和少量其他气体组成。它对人类生活和地球生态环境起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气的特性和空气质量的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与空气质量和污染相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示空气质量的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“空气污染的成因和防治措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了空气的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对空气质量的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本章主要涉及以下知识点：

1.空气的概念：空气是地球大气层中的一部分，主要由氮气、氧气、水蒸气和少量其他气体组成。

2.空气的特性：空气是一种无色无味的气体，它无处不在，对人类生活和地球生态环境起着至关重要的作用。

3.空气质量的衡量标准：空气质量通常用PM2.5、PM10、SO2、NO2等指标来衡量，这些指标反映了空气的污染程度。

4.空气质量的影响因素：空气质量受到自然因素和人为因素的影响，如森林火灾、工业排放、汽车尾气等。

5.空气污染的危害：空气污染对人体健康和生态环境造成严重危害，如呼吸系统疾病、心血管系统疾病、气候变化等。

6.空气污染的防治措施：防治空气污染的措施包括减少污染物排放、加强空气质量监测、推广清洁能源等。

7.实验操作技巧：实验操作中需要注意安全，熟悉设备的使用方法，按照实验步骤进行，观察实验现象并记录。

8.观察和分析能力：观察实验现象时要细致，积极思考，能够发现问题并提出问题，通过分析问题来解决问题。

9.科学表达和交流：在实验和讨论中，要能够清晰地表达自己的观点和想法，倾听他人的意见，进行有效的沟通和交流。

10.科学探究方法：科学探究方法包括提出问题、假设问题、设计实验、收集证据、解释现象、评估结果等步骤。七、教学反思今天的课总的来说是顺利的，学生们对空气的概念和特性有了基本的理解，对于空气质量的衡量标准和影响因素也有了初步的认识。在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，积极性和参与度都很高，对空气污染的危害和防治措施有了更深刻的理解。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，部分学生在实验操作中存在一些问题，如操作不规范、观察不细致等，这需要在今后的教学中加强指导和练习。其次，部分学生在讨论和表达方面存在一定的困难，今后我需要更多地鼓励他们积极参与，提高他们的表达能力和交流能力。

此外，我也发现了一些值得改进的地方。在讲授空气质量的衡量标准时，我使用了较多的专业术语，学生们可能一时难以理解。在今后的教学中，我应该用更生动、更贴近生活的语言来解释这些概念，让他们更容易理解和接受。同时，我也意识到在教学过程中，我需要更多地关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。八、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了空气的基本概念、特性和重要性，以及空气质量的衡量标准、影响因素、危害和防治措施。通过实验操作和小组讨论，我们对空气污染有了更深入的理解，并提出了相应的防治措施。

为了巩固所学知识，下面进行当堂检测：

1.选择题：

（1）空气主要由哪几种气体组成？

A.氮气、氧气、水蒸气

B.氮气、氧气、二氧化碳

C.氮气、氧气、氯化氢

D.氮气、氧气、臭氧

（2）以下哪个指标可以反映空气的污染程度？

A.CO2浓度

B.O3浓度

C.相对湿度

D.风速

2.判断题：

（1）空气是一种无色的气体，人类无法看到它的存在。（）

（2）空气质量的好坏只与自然因素有关，与人为因素无关。（）

（3）PM2.5是衡量空气质量的重要指标之一。（）

3.简答题：

请简要描述空气的特性及其重要性。

4.案例分析题：

假设你的家乡最近出现了严重的空气污染，作为居民，你会提出哪些措施来改善空气质量？

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对答案进行批改，及时反馈给大家。典型例题讲解本节课我们学习了空气的基本概念、特性和重要性，以及空气质量的衡量标准、影响因素、危害和防治措施。下面我将针对这些知识点讲解一些典型例题，帮助大家更好地理解和掌握。

例题1：请简述空气的组成。

答案：空气主要由氮气、氧气、水蒸气和少量其他气体组成。

解析：这道题目考查了对空气组成的基本概念的理解。在解答时，我们需要明确提到氮气、氧气、水蒸气是空气的主要组成部分，同时也需要提到还有少量的其他气体。

例题2：请列举三种影响空气质量的因素。

答案：影响空气质量的因素有自然因素和人为因素。自然因素包括气象条件、地理位置等；人为因素包括工业排放、汽车尾气、焚烧垃圾等。

解析：这道题目考查了对空气质量影响因素的理解。在解答时，我们需要分别列举自然因素和人为因素，并给出具体的例子。

例题3：请解释PM2.5是什么，并说明为什么它是衡量空气质量的重要指标之一。

答案：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。它是衡量空气质量的重要指标之一，因为PM2.5颗粒物微小，可以直接进入人体肺部，对人体健康造成严重危害。

解析：这道题目考查了对PM2.5概念和作用的理解。在解答时，我们需要明确解释PM2.5的定义，并说明它为何是衡量空气质量的重要指标。

例题4：请提出两条防治空气污染的措施。

答案：防治空气污染的措施包括减少污染物排放和加强空气质量监测。具体措施有：加强环保法律法规的制定和执行，推动清洁能源的发展和利用，提高公众环保意识和参与度等。

解析：这道题目考查了对空气污染防治措施的理解。在解答时，我们需要提出具体的措施，并说明这些措施如何帮助防治空气污染。

例题5：请阐述空气对人类生活的重要性。

答案：空气对人类生活至关重要，它是人类呼吸的必需品，直接关系到人类的健康和生存。此外，空气还参与了许多生物化学反应，对地球生态环境和气候系统也有着重要影响。

解析：这道题目考查了对空气重要性的理解。在解答时，我们需要强调空气对人类生活的必要性，并提到空气在生物化学反应和地球生态环境中的作用。板书设计②空气的特性：无处不在，看不见、摸不着，对人类生活和地球生态环境至关重要。

③空气质量的衡量标准：PM2.5、PM10、SO2、NO2等指标，反映空气污染程度。

④空气污染的危害：对人体健康和生态环境造成严重危害，如呼吸系统疾病、心血管系统疾病、气候变化等。

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