Scratch趣味编程 数学学科融合《水果除法》教学设计（附源文件）

Scratch趣味编程数学学科融合《水果除法》教学设计（附源文件）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《信息技术》八年级下册

1.内容解析：本节课以“水果除法”为项目，让学生运用Scratch编程软件完成一个有趣的数学除法游戏。通过编写代码，将水果图片按照除法运算规则进行展示，增强学生对除法运算的理解。

2.教学目标：

（1）让学生掌握Scratch编程软件的基本操作。

（2）培养学生运用编程解决实际问题的能力。

（3）加深学生对数学除法运算的理解，提高学生的数学素养。

3.教学重难点：

（1）掌握Scratch编程软件的基本操作。

（2）运用编程实现除法运算的展示。

4.教学过程设计：

（1）导入：通过展示一个简单的Scratch编程作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课：讲解Scratch编程软件的基本操作，为学生提供操作指导。然后，引导学生思考如何运用Scratch编程展示除法运算。

（3）实践：学生分组进行合作，运用Scratch编程完成一个关于水果除法的游戏。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（4）展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，给出改进建议。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调Scratch编程在解决实际问题中的应用。

5.教学评价：通过学生作品的完成情况、课堂表现以及课后反馈，评价学生的学习效果。二、核心素养目标分析《信息技术》八年级下册

1.信息意识：培养学生运用信息技术解决问题的意识，让学生在遇到问题时，能够主动想到利用编程技术来解决。

2.计算思维：通过本节课的学习，使学生能够理解编程中的逻辑思维，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.创新与实践：在制作水果除法游戏的过程中，鼓励学生发挥自己的创新思维，设计出独特的游戏。同时，培养学生的动手实践能力，提高学生运用编程技术解决问题的能力。

4.社会责任：让学生了解编程技术在现代社会中的重要性，培养学生承担起社会责任的意识，明白学习编程对于个人和社会的意义。三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握Scratch编程软件的基本操作。

（2）运用编程实现除法运算的展示。

2.难点：

（1）如何运用Scratch编程软件制作出符合除法运算规则的游戏。

（2）在编程过程中，如何处理数学运算与游戏设计的结合。

3.解决办法：

（1）对于重点内容，可以通过教师讲解、示范，然后学生跟随操作的方式进行学习。在课堂上，教师可以设置一些简单的编程任务，帮助学生掌握Scratch编程软件的基本操作。

（2）对于难点，可以采取以下策略：

（1）引导学生理解除法运算的规则，明确游戏设计的目的是展示除法运算。

（2）教师可以提供一些编程思路和参考代码，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

（3）组织学生进行小组讨论，鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题。

（4）教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予学生个性化的帮助。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师对Scratch编程软件的基本操作进行讲解，为学生提供操作指导。

（2）案例研究：教师展示一些成功的Scratch编程案例，让学生从中汲取经验，激发学生的创作灵感。

（3）项目导向学习：学生分组进行合作，运用Scratch编程完成一个关于水果除法的游戏，培养学生的实践能力。

（4）讨论法：在课堂上，教师组织学生进行小组讨论，引导学生相互交流、分享心得，提高学生的合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师可以安排学生在课堂上扮演不同角色，如编程导师、操作员等，以增强学生的参与感。

（2）实验：学生在教师的指导下，进行Scratch编程实验，亲身体验编程过程，提高学生的动手能力。

（3）游戏：教师设计一些与水果除法相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示教学内容，配合生动的语言和图片，让学生更好地理解知识。

（2）视频：教师播放一些与Scratch编程相关的视频，让学生直观地了解编程过程，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线编程平台，进行编程实践，提高学生的实际操作能力。

（4）水果实物：教师准备一些水果实物，用于课堂演示，让学生更直观地了解水果除法运算。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Scratch趣味编程数学学科融合<水果除法>教学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将一大堆水果平均分给朋友的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何使用Scratch编程来解决水果除法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Scratch编程的基本概念。Scratch是一种可视化的编程语言，它允许我们通过拖拽代码块来创建程序。通过学习Scratch，我们可以更好地理解编程的基本逻辑和概念。

2.案例分析：接下来，我会展示一个利用Scratch编程完成的水果除法游戏的案例。这个案例将展示如何将数学除法运算与编程技术相结合，制作出有趣的游戏。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用Scratch编程实现除法运算和如何设计游戏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水果除法相关的实际问题，并思考如何使用Scratch编程来解决。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的Scratch编程实验。这个操作将演示如何使用Scratch编程实现一个简单的除法运算。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用Scratch编程解决实际生活中的除法问题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Scratch编程的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何利用Scratch编程解决除法问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.课后阅读材料：

（1）书籍：《Scratch编程入门经典》，作者：张洪建。本书详细介绍了Scratch编程的基本概念和操作方法，适合初学者阅读。

（2）文章：《Scratch编程在教育中的应用》，作者：李春雷。该文章探讨了Scratch编程在教育领域的应用和价值，对教师和学生都有很好的启示作用。

2.课后自主学习和探究：

（1）学习Scratch编程的进阶知识，如事件处理、用户界面设计等。

（2）探索Scratch编程在其他学科中的应用，如物理、化学等。

（3）参加Scratch编程的相关竞赛或活动，提高自己的编程能力和创新思维。

（4）加入Scratch编程的社区或论坛，与其他Scratch爱好者交流学习，共同进步。

（5）编写自己的Scratch编程项目，分享给同学和朋友，展示自己的才华和创造力。七、内容逻辑关系①引入新知：通过提问引导学生思考日常生活中遇到的除法问题，激发学生对Scratch编程解决除法问题的兴趣。

②理论知识：介绍Scratch编程的基本概念，讲解其重要性和应用，为学生奠定理论基础。

③实践操作：演示如何利用Scratch编程实现除法运算，展示水果除法游戏的案例，让学生直观理解编程过程。

④小组讨论：组织学生围绕如何利用Scratch编程解决实际生活中的除法问题展开讨论，培养学生合作探究能力。

⑤总结回顾：概括本节课所学内容，强调Scratch编程在解决除法问题中的应用，鼓励学生在日常生活中灵活运用。八、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生对Scratch编程基本概念的理解程度，以及对水果除法游戏设计的掌握情况。观察学生回答问题的准确性、思路的清晰度，以及解决问题的能力。

（2）观察：在实践活动和小组讨论过程中，观察学生的操作熟练度、合作程度以及创新思维。注意学生是否能够独立完成任务，是否能够在小组中积极沟通、协作。

（3）测试：设计相关的编程测试，让学生在规定时间内完成一定的编程任务。通过测试成绩了解学生对课堂所学知识的掌握情况。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生提交的作业进行仔细审阅，关注学生的编程思路、代码规范性以及创新点。及时发现学生的问题，并给出具体的修改建议。

（2）点评反馈：在作业批改过程中，给予学生积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣。对学生的亮点进行表扬，对需要改进的地方提出具体的要求和建议。

（3）鼓励继续努力：在作业评价中，鼓励学生继续努力，提醒学生要保持学习的热情和毅力。对表现优秀的学生给予更多的挑战，对表现不足的学生提供更多的帮助和支持。

3.总结性评价：

（1）课程结束时，组织一次总结性评价，了解学生对整个课程内容的掌握情况。可以通过编写课程总结报告、进行小组展示等方式进行。

（2）关注学生的成长：在评价过程中，不仅要关注学生在编程技能方面的进步，还要关注学生在团队合作、问题解决、创新思维等方面的成长。

（3）提供改进建议：根据评价结果，为学生提供针对性的改进建议，帮助学生进一步提高。同时，鼓励学生自主学习，探索更多的编程可能性。课后作业1.请用Scratch编程实现一个简单的加法运算游戏。

2.利用Scratch编程，设计一个能展示乘法运算规则的程序。

3.用Scratch编程制作一个能进行混合运算（加减乘除）的小游戏。

4.请用Scratch编程实现一个能进行分数运算的小程序。

5.利用Scratch编程，设计一个能进行开方运算的程序。教学反思与总结首先，我通过提问和案例分析的方式引入新知，让学生从日常生活中遇到的水果除法问题出发，引发他们对编程解决问题的兴趣。然后，我详细讲解了Scratch编程的基本概念和操作方法，为学生奠定了理论基础。接着，我组织学生进行实践活动，通过分组讨论和实验操作，让学生亲身体验编程过程，培养他们的动手实践能力。此外，我还鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读相关资料、参加编程竞赛等方式，进一步提高他们的编程能力和创新思维。

在教学评价方面，我通过提问、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。同时，我认真批改学生的作业，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对Scratch编程的基本概念和操作方法有