福建省莆田市第八中学高一信息技术《利用Frontpage制作网站》教案 新人教版

福建省莆田市第八中学高一信息技术《利用Frontpage制作网站》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：利用Frontpage制作网站

2.教学年级和班级：福建省莆田市第八中学高一

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生掌握Frontpage的基本操作和功能。

2.培养学生独立制作和设计网页的能力。

3.引导学生运用Frontpage进行网站制作，提高学生的信息素养和技能水平。

三、教学内容

1.Frontpage的启动和界面认识

2.网页的基本操作和编辑

3.插入图片、链接和多媒体元素

4.表格的使用和排版

5.框架的使用和布局

6.网页的预览和发布

四、教学过程

1.第一课时：

（1）导入新课，介绍Frontpage的基本功能和应用。

（2）学生自主尝试启动Frontpage，熟悉界面和基本操作。

（3）教师演示制作一个简单的网页，讲解每一步的操作方法。

（4）学生跟随教师操作，完成自己的第一个网页。

（5）课堂小结，学生提问和解答。

2.第二课时：

（1）复习上节课的内容，检查学生的网页制作进度。

（2）教师讲解如何插入图片、链接和多媒体元素，并进行演示。

（3）学生操作练习，尝试在网页中插入相关元素。

（4）教师讲解如何使用表格进行排版，并进行演示。

（5）学生操作练习，使用表格对网页进行排版。

（6）教师讲解如何使用框架进行布局，并进行演示。

（7）学生操作练习，尝试使用框架对网页进行布局。

（8）课堂小结，学生提问和解答。

五、教学评价

1.学生完成网页制作的质量和创意程度。

2.学生在课堂上的参与度和提问解答情况。

3.学生对Frontpage操作的熟练程度。

六、教学资源

1.Frontpage软件。

2.教学PPT。

3.网页制作素材。

七、教学建议

1.教师在课堂上要注重学生的实际操作，引导学生动手实践。

2.教师要关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。

3.教师可以设置一些网页制作的主题和任务，激发学生的创造力和学习兴趣。

4.鼓励学生在课后继续学习和探索，提高自己的信息素养和技能水平。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和获取、处理信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力。

3.创新能力：培养学生运用信息技术进行创新设计和解决问题的能力。

4.网络素养：培养学生安全、负责任地使用网络和信息技术的能力。三、学情分析1.学生层次：本节课面向福建省莆田市第八中学的高一学生，学生已经具备一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的了解。在学习Frontpage制作网站的过程中，学生的知识、能力和素质方面存在差异，需要针对不同层次的学生进行分层教学。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生熟悉计算机的基本操作，具备一定的文字处理和图片编辑能力。然而，学生在网页设计、布局和创意方面相对较弱。此外，部分学生对HTML代码有一定的了解，但整体上代码编写能力较弱。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生在操作实践环节容易分心，对课堂内容消化不良。此外，部分学生对自主学习和探究学习能力较弱，容易依赖教师和同学。

4.对课程学习的影响：针对学生现有的知识、能力和素质水平，教师需要在教学中注重巩固基础知识，提高学生的网页设计能力和创新意识。同时，针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理和引导，提高学生的专注度和参与度。

5.教学策略：针对不同层次的学生，教师可采用分层教学、任务驱动、合作学习等教学策略。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问和解答，提高学生的思维能力和问题解决能力。

6.教学辅助手段：利用多媒体教学手段，如教学PPT、视频教程等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时，提供在线教学资源和课外拓展资料，便于学生自主学习和探究。

7.教学评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生在课堂中的表现。关注学生的知识掌握、能力提高和素质提升，充分发挥评价的诊断和反馈作用。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师讲解Frontpage的基本操作和功能，引导学生掌握网页制作的相关知识。

（2）案例研究法：分析优秀网页案例，让学生了解网页设计的技巧和创意方法。

（3）项目导向学习法：学生分组合作，完成一个网站制作项目，提高学生的实践能力和团队协作能力。

（4）任务驱动法：教师布置实践任务，引导学生动手操作，巩固所学知识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演网页设计师，模拟真实场景，进行网站设计和制作。

（2）实验：学生在实验室环境下，跟随教师步骤，亲自动手制作网页。

（3）游戏：设计网页制作竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享网页制作的心得和经验，互相学习和进步。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示教学内容和案例，清晰展示每一步的操作方法。

（2）视频：播放网页制作教程视频，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。

（3）在线工具：利用在线网页制作工具，让学生实时预览和修改变更，提高学习效果。

（4）网络资源：提供丰富的网络素材和资源，便于学生自主学习和创意设计。

（5）教学软件：使用Frontpage软件，让学生在实际操作中掌握网页制作技能。

（6）互动平台：利用班级互动平台，让学生提问、解答和分享，促进学生之间的交流和合作。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《利用Frontpage制作网站》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过自己制作一个网站？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网站制作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Frontpage的基本概念和功能。Frontpage是一款网页制作软件，它可以帮助我们轻松地设计和发布网页。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Frontpage制作一个简单的网页，以及它如何帮助我们展示个人信息或分享知识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网页布局和设计这两个重点。对于如何插入图片、链接和多媒体元素等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网站制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Frontpage制作一个包含图片和链接的网页。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“利用Frontpage制作个人网站”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Frontpage的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网站制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.Frontpage软件的启动与界面认识

2.网页的基本操作与编辑

3.插入图片、链接和多媒体元素

4.表格的使用与排版

5.框架的使用与布局

6.网页的预览与发布

7.网站制作的基本流程与技巧

1.Frontpage软件的启动与界面认识

-如何启动Frontpage软件

-Frontpage界面的基本组成

-工具栏、菜单栏、状态栏、属性栏等的作用

2.网页的基本操作与编辑

-新建、打开、保存网页的方法

-文本的插入、编辑与格式设置

-撤销与重做的操作

3.插入图片、链接和多媒体元素

-插入本地图片与网络图片的方法

-设置图片的大小、边框、对齐方式等属性

-插入超链接与图片链接

-插入多媒体元素（如音频、视频）的方法

4.表格的使用与排版

-插入表格的方法

-设置表格的行数、列数、边框、填充等属性

-调整表格的大小与位置

-表格内文本的格式设置与对齐方式

5.框架的使用与布局

-插入框架的方法

-设置框架的属性（如边框、滚动条等）

-框架内网页的切换与排列

-使用框架实现网页的布局与设计

6.网页的预览与发布

-在浏览器中预览网页的方法

-调整网页在浏览器中的显示效果

-发布网页到服务器或本地的方法

7.网站制作的基本流程与技巧

-网站规划与设计的方法

-网页布局与美化的技巧

-网站内容的组织与表达

-网站测试与优化的方法七、内容逻辑关系1.启动与界面认识

-①启动Frontpage软件

-②认识Frontpage界面组成部分

-③掌握工具栏、菜单栏、状态栏、属性栏等的作用

2.网页基本操作与编辑

-①新建、打开、保存网页的方法

-②文本的插入、编辑与格式设置

-③撤销与重做的操作

3.插入图片、链接和多媒体元素

-①插入本地图片与网络图片的方法

-②设置图片的属性（大小、边框、对齐方式等）

-③插入超链接与图片链接

-④插入多媒体元素（音频、视频等）

4.表格的使用与排版

-①插入表格的方法

-②设置表格的属性（行数、列数、边框、填充等）

-③调整表格的大小与位置

-④表格内文本的格式设置与对齐方式

5.框架的使用与布局

-①插入框架的方法

-②设置框架的属性（边框、滚动条等）

-③框架内网页的切换与排列

-④使用框架实现网页的布局与设计

6.网页的预览与发布

-①在浏览器中预览网页的方法

-②调整网页在浏览器中的显示效果

-③发布网页到服务器或本地的方法

7.网站制作的基本流程与技巧

-①网站规划与设计的方法

-②网页布局与美化的技巧

-③网站内容的组织与表达

-④网站测试与优化的方法

板书设计：

1.Frontpage软件的启动与界面认识

-启动方法

-界面组成

-工具栏、菜单栏、状态栏、属性栏的作用

2.网页基本操作与编辑

-新建、打开、保存网页

-文本操作

-撤销与重做

3.插入图片、链接和多媒体元素

-图片插入

-图片属性设置

-超链接与图片链接

-多媒体元素插入

4.表格的使用与排版

-表格插入

-表格属性设置

-表格调整

-表格内文本格式设置

5.框架的使用与布局

-框架插入

-框架属性设置

-框架内网页切换

-框架布局

6.网页的预览与发布

-预览方法

-显示效果调整

-发布方法

7.网站制作的基本流程与技巧

-网站规划与设计

-网页布局与美化

-内容组织与表达

-网站测试与优化八、课后作业1.使用Frontpage软件，新建一个网页，并完成以下任务：

-插入一张本地图片，设置图片大小为200px*200px，边框为1px，对齐方式为居中。

-插入一个超链接，链接到，设置链接颜色为蓝色，下划线为虚线。

-插入一段文本，设置字体为Arial，字号为14px，颜色为黑色，对齐方式为左对齐。

2.使用Frontpage软件，创建一个表格，并完成以下任务：

-插入一个5行3列的表格。

-设置表格边框为1px，填充颜色为浅灰色。

-调整表格行高为30px，列宽为100px。

-在表格中插入文本，设置字体为Verdana，字号为12px，颜色为深蓝色，对齐方式为居中对齐。

3.使用Frontpage软件，创建一个框架网页，并完成以下任务：

-插入一个内嵌框架，宽度为300px，高度为200px。

-设置内嵌框架边框为1px，背景颜色为浅绿色。

-在内嵌框架中插入一个网页，标题为“内嵌网页”，并设置字体为Tahoma，字号为16px，颜色为深红色。

4.使用Frontpage软件，创建一个网页，并完成以下任务：

-插入一个图片链接，链接到本地图片，设置图片大小为100px*100px，边框为2px，对齐方式为居中。

-插入一段文本，设置字体为TimesNewRoman，字号为16px，颜色为黑色，对齐方式为左对齐。

-设置文本中某一部分为粗体、斜体、下划线，并设置颜色为红色。

5.使用Frontpage软件，创建一个网页，并完成以下任务：

-插入一段文本，设置字体为Georgia，字号为18px，颜色为深蓝色，对齐方式为居中对齐。

-设置文本中某一部分为斜体、下划线，并设置颜色为橙色。

-插入一个音频文件，设置自动播放，并设置音量为50%。

答案：

1.完成新建网页，插入图片、超链接和文本，设置相应的属性和格式。

2.完成创建表格，插入文本，设置表格和文本的属性和格式。

3.完成创建框架网页，插入内嵌框架，设置框架和内嵌框架的属性和格式。

4.完成创建网页，插入图片链接、文本和音频文件，设置相应的属性和格式。

5.完成创建网页，插入文本，设置文本的属性和格式，插入音频文件，设置自动播放和音量。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，主要从以下几个方面进行课堂评价：

1.学生对Frontpage软件的掌握程度

-提问：让学生回答Frontpage软件的基本操作和功能，检查学生对软件的熟悉程度。

-观察：在学生操作实践环节，观察学生对软件的使用情况，了解学生对软件操作的熟练程度。

-测试：通过布置简单的Frontpage操作任务，测试学生对软件的掌握程度。

2.学生对网页制作基本技能的掌握程度

-提问：让学生回答网页制作的基本流程和技巧，检查学生对网页制作的理解程度。

-观察：在学生制作网页的过程中，观察学生的操作步骤和页面设计，了解学生对网页制作技能的掌握程度。

-测试：通过让学生完成网页制作任务，测试学生对网页制作基本技能的掌握程度。

3.学生的学习态度和参与度

-提问：通过提问学生对课程内容的理解和疑问，了解学生的学习态度。

-观察：在课堂讨论和实践活动环节，观察学生的参与情况和合作意识，了解学生的学习积极性。

-测试：通过布置课堂小结和讨论任务，测试学生的参与度和学习态度。

4.学生的创新意识和问题解决能力

-提问：通过提问学生对网页设计的创新想法和问题解决方法，了解学生的创新意识和问题解决能力。

-观察：在学生制作网页的过程中，观察学生的创意设计和问题解决过程，了解学生的创新意识和问题解决能力。

-测试：通过让学生完成网页制作任务，测试学生的创新意识和问题解决能力。

九、作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，主要从以下几个方面进行：

1.学生的作业完成情况

-检查：对学生的作业进行检查，了解学生的作业完成情况，包括作业的完整性、准确性等。

-批改：对学生的作业进行批改，标记学生的错误和不足，并给出修改建议。

-点评：对学生的作业进行点评，给出作业的优点和需要改进的地方，鼓励学生的努力和进步。

2.学生的作业创新程度和问题解决能力

-评价：对学生的作业进行评价，了解学生的创新程度和问题解决能力，包括作业的创意设计、问题解决方法等。

-反馈：对学生的问题解决能力和创新程度进行反馈，给出改进的建议和鼓励，帮助学生提高自己的能力和水平。

3.学生的作业态度和努力程度

-观察：在批改学生作业的过