人美版一年级美术上册 2.《图形变变变》教学设计

人美版一年级美术上册2.《图形变变变》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自人美版一年级美术上册第二课《图形变变变》。课程主要内容包括引导学生观察生活中的各种图形，通过观察和动手实践，让学生了解和掌握图形的变换方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生需要运用他们已知的形状、颜色和线条知识，结合生活中的观察，发现图形的变换规律。同时，学生需要借助简单的绘画工具，如彩笔、剪刀等，进行实际操作，将自己的创意表现出来，从而达到提高学生的美术素养和创造力的目的。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：创新意识、观察能力、动手实践能力和团队协作能力。

1.创新意识：通过观察生活中的各种图形，激发学生的创新思维，让他们学会将生活中的元素运用到美术创作中，从而培养学生的创新意识。

2.观察能力：引导学生关注生活中的图形，培养学生细致观察的能力，使他们能够发现生活中的美，并运用到美术创作中。

3.动手实践能力：通过实际操作，让学生掌握图形的变换方法，提高他们的动手实践能力，培养学生的自信心和自主学习能力。

4.团队协作能力：在课堂上，学生将分组进行创作，培养他们合作意识，提高团队协作能力，使学生在交流与互动中共同进步。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解和掌握图形的变换方法：通过观察和动手实践，让学生学会如何将一个图形变换成另一个图形，例如，如何将一个正方形变换成圆形，如何将一个长方形变换成三角形等。

（2）培养学生的创新意识和动手能力：引导学生运用生活中的图形元素进行美术创作，激发他们的创新思维，提高他们的动手实践能力。

（3）提高学生的观察能力和团队协作能力：培养学生细致观察的能力，使他们能够发现生活中的美，并运用到美术创作中；在课堂上，学生将分组进行创作，培养他们合作意识，提高团队协作能力。

2.教学难点：

（1）图形变换方法的掌握：对于一年级的学生来说，理解和掌握图形的变换方法可能存在一定的困难，如如何将一个图形变换成另一个图形，如何把握图形的比例等。

（2）创新意识的培养：一年级的学生可能在创新方面缺乏经验和思路，不知道如何将自己的创意表现出来。

（3）观察能力和团队协作能力的提高：学生可能缺乏观察生活中的图形的能力，不知道如何发现生活中的美；在团队协作方面，学生可能缺乏合作意识和沟通技巧。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过直观的演示、分组讨论、互相评价等方式，帮助学生突破难点，提高他们的美术素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版一年级美术上册》第二课《图形变变变》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，例如各种常见的图形图片，如正方形、长方形、圆形、三角形等。

b.准备图表，例如图形变换的步骤图、图形变换的例子图等，以便学生能够直观地理解图形变换的过程和方法。

c.准备与生活相关的素材图片，例如水果、家具、建筑物等，以便学生能够观察到生活中的图形元素，并将其运用到美术创作中。

3.实验器材：

a.准备彩纸、剪刀、胶水等美术创作工具，以便学生能够动手实践，进行图形的变换和创作。

b.准备展示用的白板或黑板，以便学生能够将自己的创作展示给全班同学，并进行交流和互相评价。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作创作。

b.设置实验操作台，以便学生能够有足够的空间进行图形的变换和创作实践。

c.将教室环境布置得轻松、舒适，鼓励学生自由探索和创作，激发他们的创新意识和动手能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形变换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图形可以怎样变换吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图形变换的图片或视频片段，让学生初步感受图形变换的魅力或特点。

简短介绍图形变换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形变换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形变换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图形变换的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图形变换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形变换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形变换案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形变换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形变换解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形变换相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形变换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形变换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形变换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形变换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形变换。

布置课后作业：让学生设计一幅图形变换的美术作品，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索图形变换的奥秘》：这本书介绍了图形变换的各种方法和技巧，适合有兴趣深入了解的学生阅读。

-《创意图形设计》：通过丰富的实例，这本书展示了图形变换在美术创作中的应用，有助于学生激发创新思维。

-《数学中的几何变换》：这本书从数学角度详细介绍了几何变换的原理和应用，对于想从数学角度理解图形变换的学生来说，是一本很好的参考书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己设计一个图形变换的实验，记录实验过程和结果，培养学生的实践能力。

-引导学生观察生活中的各种图形，尝试将生活中的元素运用到美术创作中，提高学生的创新意识和审美能力。

-组织学生参观美术展览或博物馆，让学生亲身感受图形变换在美术作品中的应用，拓宽他们的艺术视野。

-鼓励学生参加与图形变换相关的美术比赛或活动，提高他们的艺术素养和竞争力。七、板书设计①图形变换的基本概念

-图形：正方形、长方形、圆形、三角形等

-变换：旋转、翻转、拉伸、缩放等

②图形变换的方法和步骤

-方法：对称变换、平移变换、缩放变换等

-步骤：选择变换中心、确定变换方向、计算变换参数等

③图形变换在美术创作中的应用

-实例：利用对称变换创造有趣的海报设计

-实例：通过平移变换构建和谐的图案

-实例：运用缩放变换打造视觉效果强烈的宣传册

④创新图形设计案例分析

-案例：观察生活中的图形元素，将其创新运用到美术创作中

-案例：借鉴自然界中的图形，创作富有生命力的艺术作品

-案例：从传统文化中汲取灵感，实现现代美术与传统艺术的融合

⑤图形变换的实践与拓展

-实践：自主设计一个图形变换实验，记录实验过程和结果

-拓展：探索图形变换在生活中的应用，提高创新意识和审美能力

⑥课后作业与评价

-作业：运用所学图形变换方法，创作一幅具有个性的美术作品

-评价：学生互评、教师点评，共同提高美术素养和创造力

板书设计应注重逻辑性和系统性，将本节课的主要内容、方法和实例有机地结合起来，形成清晰的知识结构。同时，通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆图形变换的相关知识。在板书设计中，可以适当运用艺术性和趣味性，如采用不同颜色、形状和线条的组合，使得板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调图形变换的重要性，以及其在美术创作中的应用。

2.总结图形变换的基本概念，包括图形、变换方法和步骤，以及图形变换在美术创作中的应用。

3.强调创新思维的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和运用图形变换，提高审美和创造力。

4.总结本节课的学习目标，包括图形变换的基本概念、方法和步骤，以及图形变换在美术创作中的应用。

当堂检测：

1.请学生列举出至少三种图形变换的方法。

2.请学生解释图形变换的步骤，并举例说明。

3.请学生举例说明图形变换在美术创作中的应用。

4.请学生描述一个生活中观察到的图形变换实例，并说明其应用。

5.请学生设计一个图形变换的实验，并说明实验的目的和步骤。

6.请学生总结本节课的学习内容，包括图形变