![17《小猴子下山》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/1F/2A/wKhkFmaMa72AeRUVAALuKA3zsh4761.jpg)
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文档简介
17《小猴子下山》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023-2024学年语文一年级下册统编版,具体为第17课《小猴子下山》。本节课旨在通过学习故事内容,让学生理解故事情节,掌握故事中的生字新词,并能运用所学的词语进行简单的表达。
本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.故事情节:学生已经接触过类似的故事,如《三只小猪》等,能够理解故事的基本情节和寓意。
2.生字新词:学生已经掌握了拼音和部分常用汉字,能够通过拼音阅读简单的词语和句子。
3.表达运用:学生已经具备一定的语言表达能力,能够运用所学的词语进行简单的表达。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养,具体体现在以下几个方面:
1.语言表达:通过学习《小猴子下山》的故事,让学生能够理解和运用故事中的生字新词,提高学生的语言表达能力。
2.思维能力:通过分析故事情节,培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力,使学生能够从故事中领悟到一定的道理。
3.文化素养:通过学习故事中的角色和情节,让学生了解和感受中华优秀传统文化,提高学生的文化素养。
4.价值观:通过学习故事中的小猴子行为,培养学生正确的价值观,使学生能够理解团结合作、坚持不懈等优秀品质的重要性。
5.情感态度:通过学习故事,培养学生积极向上、乐观进取的情感态度,使学生能够从故事中汲取正能量。三、教学难点与重点1.教学重点
本节课的核心内容是学习《小猴子下山》的故事,掌握故事中的生字新词,并能运用所学的词语进行简单的表达。重点包括:
(1)生字新词:掌握故事中的生字新词,如“小猴子”、“下山”、“玉米”、“桃子”等,并能正确拼读和书写。
(2)故事情节:理解故事的基本情节,如小猴子下山看到玉米地,摘了一些玉米,然后看到桃子,扔了玉米去摘桃子,最后什么也没得到。
(3)词语运用:能够运用故事中的词语进行简单的表达,如“小猴子下山看到了什么?”、“小猴子最后得到了什么?”等。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对生字新词的掌握和理解,以及如何运用所学的词语进行表达。难点包括:
(1)生字新词:部分生字新词对于一年级学生来说可能比较陌生,如“下山”、“玉米”、“桃子”等,需要教师通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。
(2)故事情节:故事情节可能对于一年级学生来说比较复杂,需要教师通过简化和分解的方式,帮助学生理解和掌握故事的基本情节。
(3)词语运用:如何运用所学的词语进行表达,对于一年级学生来说可能比较困难,需要教师通过示范和练习的方式,帮助学生掌握运用词语的方法。
教学难点与重点是教学过程中的关键环节,教师需要明确教学重点,针对教学难点采取有效的教学方法,帮助学生理解和掌握本节课的核心内容。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年语文一年级下册统编版,第17课《小猴子下山》。教师需要提前准备好教材,并检查是否破损或缺少,确保每位学生都能拿到完整的教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握故事情节,教师可以准备一些与故事相关的图片和图表,如小猴子、玉米地、桃子等。同时,教师也可以准备一些视频,如故事朗读、动画等,以增加课堂的趣味性。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要是学习故事内容,没有涉及实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和积极性,教师可以考虑将学生分成小组,并在教室中设置一个分组讨论区。此外,教师还可以设置一个实验操作台,让学生进行一些简单的操作,如剪纸、拼图等。
五、教学过程设计
1.导入:通过一个与故事相关的谜语,引起学生的兴趣,并引出本节课的主题。
2.讲解与互动:教师通过讲解和提问的方式,引导学生理解和掌握故事情节和生字新词。同时,教师可以组织一些小组活动,如角色扮演、讨论等,让学生积极参与。
3.练习与反馈:教师提供一些练习题,让学生进行练习,并给予及时的反馈和指导。
4.总结与反思:教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点,并鼓励学生进行自我反思,总结自己的学习收获。
五、课后作业
1.完成本节课的练习题,巩固所学知识。
2.写一篇关于《小猴子下山》的故事心得,分享自己的感受和体会。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《小猴子下山》故事的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道小猴子下山的故事吗?它告诉我们什么道理?”
展示一些关于小猴子的图片或视频片段,让学生初步感受小猴子的可爱和故事情节。
简短介绍《小猴子下山》的故事背景和主要情节,为接下来的学习打下基础。
2.《小猴子下山》故事讲解(10分钟)
目标:让学生了解《小猴子下山》的故事情节和生字新词。
过程:
详细讲解《小猴子下山》的故事情节,包括小猴子下山看到玉米地,摘了一些玉米,然后看到桃子,扔了玉米去摘桃子,最后什么也没得到。
讲解故事中的生字新词,如“小猴子”、“下山”、“玉米”、“桃子”等,并让学生跟读和书写。
3.故事情节理解与应用(15分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《小猴子下山》的故事情节和生字新词。
过程:
选择几个典型的《小猴子下山》故事情节进行分析。
详细介绍每个情节的背景、特点和意义,让学生全面了解故事情节的多样性或复杂性。
引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响,以及如何应用故事情节解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论《小猴子下山》故事情节的启示和应用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《小猴子下山》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《小猴子下山》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《小猴子下山》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《小猴子下山》的故事情节、生字新词和小组讨论等。
强调《小猴子下山》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用故事情节。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《小猴子下山》的故事心得,以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源
《小猴子下山》是一篇充满趣味的故事,教师可以为学生提供以下拓展资源:
(1)其他版本的故事:《小猴子下山》有多个版本的故事,教师可以为学生提供其他版本的故事,如《小猴子下山》的动画片、连环画等,让学生了解不同版本的故事情节和特点。
(2)相关故事:教师可以为学生提供一些与《小猴子下山》类似的故事,如《小猪快跑》、《小猫钓鱼》等,让学生了解不同故事中的角色和情节,培养学生的阅读兴趣和思维能力。
(3)生字新词的拓展:教师可以为学生提供一些与故事中的生字新词相关的拓展材料,如字谜、词语接龙等,让学生通过游戏和活动的方式,加深对生字新词的理解和记忆。
2.拓展建议
为了帮助学生更好地理解和掌握《小猴子下山》的故事情节和生字新词,教师可以为学生提供以下拓展建议:
(1)阅读拓展:鼓励学生阅读《小猴子下山》的其他版本故事,如动画片、连环画等,通过阅读不同的故事版本,培养学生的阅读兴趣和思维能力。
(2)故事表演:组织学生进行《小猴子下山》的故事表演,让学生通过扮演故事中的角色,加深对故事情节和角色的理解。
(3)生字新词游戏:组织学生进行生字新词的游戏活动,如字谜、词语接龙等,让学生通过游戏的方式,加深对生字新词的理解和记忆。
(4)写作拓展:鼓励学生写一篇关于《小猴子下山》的故事心得,分享自己的感受和体会,通过写作的方式,提高学生的语言表达能力和思维能力。七、教学反思与改进在教学《小猴子下山》后,我计划进行一系列的反思活动,以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先,我会让学生填写一份学习反馈表,询问他们对本节课的满意度和认为需要改进的地方。其次,我会组织一次小组讨论,让学生分享他们在学习中的困惑和困难,以便我了解他们的学习需求。此外,我还会观察学生的课堂表现,评估他们对故事情节和生字新词的理解程度,以及他们在小组讨论中的参与度和合作能力。
2.制定改进措施
根据学生的反馈和观察,我会制定一系列的改进措施,以提高教学效果。首先,我会根据学生的反馈,调整教学方法和内容,确保他们能够更好地理解和掌握故事情节和生字新词。其次,我会针对学生在小组讨论中的困难,提供更多的支持和指导,帮助他们提高参与度和合作能力。此外,我还会根据学生的学习需求,增加一些与故事相关的拓展活动,如角色扮演、故事表演等,以提高他们的学习兴趣和参与度。八、板书设计①小猴子下山
②看到玉米地
③摘了一些玉米
④看到桃子
⑤扔了玉米去摘桃子
⑥最后什么也没得到
2.生字新词
①小猴子
②下山
③玉米
④桃子
⑤扔
⑥得
3.故事启示
①目标要明确
②不能三心二意
③要坚持不懈
④不要贪多嚼不烂
4.小组讨论
①分组讨论
②每个小组选择一个主题
③讨论主题的现状、挑战和解决方案
④每组选出代表展示讨论成果
八、板书设计
①故事情节:用简洁的词语和句子概括故事的主要情节,帮助学生理解和记忆。
②生字新词:列出故事中的生字新词,让学生能够快速回顾和记忆。
③故事启示:总结故事中的启示,让学生能够理解和领悟故事的寓意。
④小组讨论:展示小组讨论的主题和流程,鼓励学生积极参与。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结,当堂检测课堂小结
1.故事情节:通过本节课的学习,学生应该能够复述故事情节,并理解故事中的生字新词。
2.故事启示:学生应该能够理解故事中的启示,如目标要明确、不能三心二意、要坚持不懈、不要贪多嚼不烂等,并能够在生活中应用这些启示。
3.小组讨论:学生应该能够积极参与小组讨论,选择一个主题,讨论主题的现状、挑战和解决方案,并能够向全班展示讨论成果。
4.学习态度:学生应该能够保持积极的学习态度,认真听讲,积极参与
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