蚌埠市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年度七年级上学期期末综合评估语文注意事项：共三大题，25小题，满分120分，作答时间为150分钟。一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.庇护（pì）蜷伏（quán）纯粹（cuì）拈轻怕重（niān）B.滑稽（jī）脊梁（jĭ）称职（chèng）随声附和（hè）C.嗔怪（chēn）粗犷（guǎng）霎时（shà）咄咄逼人（duō）D.怅然（chàng）莅临（lì）星宿（sù）杞人忧天（qǐ）【答案】C【解析】【详解】A.庇护（pì）——（bì）；B.称职（chèng）——（chèn）；D.星宿（sù）——（xiù）；故选C2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.帐篷绿茵茵惊慌失措人声顶沸B.决别选举权大相径庭精益求精C.分歧蓝汪汪混为一谈见异思迁D.云宵彩棱镜美不胜收油然而生【答案】C【解析】【详解】A.人声顶沸——人声鼎沸；B.决别——诀别；D.云宵——云霄；故选C。3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便接踵而至地到来B.《三国演义》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力C.我们在学习过程中遇到问题，应该不耻下问，虚心向老师和其他同学请教。D.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，使各方面人才各得其所，尽展其长【答案】D【解析】【详解】A.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。与后面的“到来”重复。使用不正确。B.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。不能用来形容“情节”，适用对象错误。C.不耻下问：意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。“老师和其他同学”不是“学识或地位不及自己的人”。使用错误。D.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。与语境相合，使用正确。故选D。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次汉字书写大赛，使同学们重新认识到了汉字的魅力。B.中国政府秉持绿水青山就是金山银山的重要理念，努力实现人与自然和谐共生的目标。C.工信部表示将加快推进5G网络建设进度，预计年底全国5G基站数超过60多万个。D.广大市民综合素质的高低，是成功创建文明城市的关键。【答案】B【解析】【详解】A.缺少主语，去掉“通过”或“使”；C.成分多余，可去掉“多”；D.两面对一面，可在“成功创建”前加“能否”；故选B。5.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。A.③④①② B.④①②③ C.③①④② D.④②③①【答案】C【解析】【详解】本题抓住横线前一句“怪脾气”这一词，仔细阅读各句，③句“不羡慕……却选择……”显明是紧扣“怪脾气”说的，排除B、D两项。①中，”这花“很明显承接第③句的结尾，而第④句是介绍花的，具体解说①句中花的样子，②句是对花的联想。又排除A项。​故选C。6.下列文学常识不正确的一项是（）A.朱自清，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《你我》《欧游杂记》等。B.《陈太丘与友期行》节选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，这是一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。D.《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家的代表著作，全书二十六卷，共一百六十篇。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识辨析正误能力。B.《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期至东晋士大夫言谈、逸事。《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。故选B。7.默写请在下面横线上填写相应的句子。（1）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）君问归期未有期？________________。（李商隐《夜雨寄北》）（5）________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（6）遥怜故园菊，________________。（岑参《行军九日思长安故园》）（7）中国古代诗人普遍有“悲秋”的情怀，但有的诗人却喜秋、赞秋。曹操在秋风中东临碣石，感受到“________________，若出其里”的宏伟气象；谭嗣同途经潼关，感慨“终古高云簇此城，________________”的深邃辽远；刘禹锡推陈出新，化悲为喜，写下了“________________，________________”的独特秋词。【答案】①.随君直到夜郎西②.海日生残夜③.回乐烽前沙似雪④.巴山夜雨涨秋池⑤.僵卧孤村不自哀⑥.应傍战场开⑦.星汉灿烂⑧.秋风吹散马蹄声⑨.自古逢秋悲寂寥⑩.我言秋日胜春朝【解析】【分析】【详解】“郎”“烽”“涨”“哀”“蹄”“寂寥”是此题中的易错字，作答时要注意。8.某班开展了“交友之道”的综合性学习活动，请根据要求完成问题。（1）每个人都有自己交友原则，我国古代诗文中有很多有关交友的名言、警句，请任选一句写下来。（2）下图是“朋友”二字的甲骨文写法，请仔细观察，展开联想和想象，结合字形说说你对“朋友”内涵的理解。【答案】（1）示例1：有朋自远方来，不亦乐乎。

示例2：君子之交淡如水。（2）示例：“朋”字像两串玉佩，两竖上的三横像玉佩的结节。朋友相交应如君子，有如玉美德。“友”字从字形看是两个相同的部件并排而立。朋友就是肩并肩，携手同行，互相帮助。【解析】【小问1详解】本题考查积累。根据题干要求写出古代诗文中有关交友的名言、警句即可。示例1：海内存知己，天涯若比邻。示例2：近朱者赤，近墨者黑。【小问2详解】本题考查词语理解。根据图片“朋友”二字的甲骨文写法，开联想和想象，结合字形说出对“朋友”内涵的理解即可。示例：“朋”在甲骨文的字义是两串钱连接在一起，“友”在甲骨文是一手交钱一手交货。这两个字之所以衍生出今天的意思，就是因为古人认为买卖交易是互相帮助、值得信赖的。名著阅读。9.下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。图一图二图三捕鸟旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”活无常【答案】图一：《从百草园到三味书屋》，图二：《五猖会》，图三：《无常》【解析】【详解】本题考查名著情节内容的识记。第一幅图：由《从百草园到三味书屋》一文“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的‘张飞鸟’，性子很躁，养不过夜的”可见，与图中描述的孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景相符，由此可得，第一幅图出自《从百草园到三味书屋》；第二幅图：由《五猖会》一文中“我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个‘差不多’；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作‘吹都都’的，吡吡地吹它两三天”可见，与图中孩子们拿着竹签做的“吹嘟嘟”开心的玩耍内容相符合，由此可得第二幅出自《五猖会》；第三幅图：由《无常》一文中“至于我们——我相信：我和许多人——所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群’之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了”可见，与图中“活无常”字样相符，此图讲述的是无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻的片段，由此可得第三幅出自《无常》。10.下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑!”行者是谁？他为什么称罗刹女为“嫂嫂”？罗刹女说的“夺子之仇”指什么？【答案】⑴孙悟空；罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”；她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。【解析】【详解】本题考查对名著内容的了解。从“借我使使。保得唐僧过山，就送还你”“借扇”可以判断出，选段是《西游记》中“三借芭蕉扇”的故事，故“行者”是孙悟空，“罗刹”是铁扇公主。根据《西游记》内容可知，罗刹女是牛魔王的妻子，而牛魔王在孙悟空大闹天宫之前曾经和孙悟空等人结拜为兄弟。因此，孙悟空在此称罗刹女为“嫂嫂”。《西游记》中“孙悟空大战红孩儿”的故事是：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧抓走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空请观音帮忙，用莲花宝座降伏红孩儿，收他做了善财童子。罗刹女说的“夺子之仇”即与此有关。二、阅读理解（38分）（一）阅读下面诗歌，完成各题。秋夜喜遇王处士王绩北场芸藿①罢，东皋刈黍归②。相逢秋月满，更值夜萤飞。【注释】①芸藿：锄豆。芸通“耘”，耕耘。②东皋：房舍东边的田地。刈黍：收割黍子。11.请简要概括诗歌前两句所叙写的内容。12.请找出全诗关键词（诗眼），并结合诗歌内容简要分析。【答案】11.前两句叙写诗人参与田间耕种、收割等劳动后归来的事情。12.关键词是“喜”。“喜”的内容有：田间劳动的轻松愉快；乡村夜景的美丽宁静；与朋友相遇的喜悦欣然。【解析】【详解】1.考查对诗句的理解。诗的头两句“北场芸藿罢，东皋刈黍归”意思是在房屋北边的菜园锄豆完毕，又从东边田地里收割黄米归来。主要写了诗人在耕作、收割一天之后的晚归途中，与王处士相遇的事情。2.本题考查对诗眼的理解。细读全诗，疏通诗意后可知，本诗前两句描绘在满载劳动的喜悦中与好友相逢的场景，有喜上加喜的意味蕴含其中。后两句写天公作美，与老友重逢，友人得团聚，以喜庆之景来烘托遇友之喜，使诗歌境界弥漫着一种欢快的氛围。没有一句写“喜”字，而其喜情却从字里行间中跃然纸上了。前两句透露出诗人对田园生活的习惯和一片萧散自得、悠闲自如的情趣。后两句透过这幅由溶溶明月、点点流萤所组成山村秋夜画图，借助于“相逢”“更值”这些感情色彩浓郁词语点染诗人那种沉醉于眼前美好景色中快意微醺，那种心境与环境契合无间、舒适安恬以及共对如此良夜幽景，两位朋友别有会心微笑和得意忘言情景都已经鲜明地呈现读者面前了。（二）阅读下面两段文言文，完成问题。【甲】曾子曰“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语•学而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺④则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子•劝学》）注释：①中（zhòng）绳：合乎木匠用来取直的墨线。绳，墨线。②輮（róu）：同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。③槁暴（pù）：槁，枯。暴，晒。④砺：磨刀石。13.解释下列加点词的意思。（1）吾日三省吾身：（2）传不习乎：（3）学不可以已：（4）虽有槁暴：14.请将下面的句子翻译成现代汉语。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。15.下列表述不正确的一项是（）A.甲文选自儒家经典著作。B.乙文使用类比手法，意说明君子只要每天学习，就能不犯过错。C.甲乙两文都提到了学习的重要性。D.乙文的君子指有学问、有修养的人。16.请结合甲乙两文，联系生活实际，谈谈你对“学习与自我反省”的理解。【答案】13.（1）自我检查、反省（2）传授，这里指老师传授的知识（3）停止（4）即使14.我曾经整天思考，（但是）比不上片刻学习所得到的知识（多）。15.B16.①甲文提到要每日多次进行自我反省，反省让学习更有意义。②乙文说君子要广泛学习，更要学会每日自我反省，这样才能智慧明理，少犯过错。③我们在学习生活中，更要学会自我反省、检查。反省老师所授知识是否都掌握了，反省和朋友交往是否守信了。学习是为了明辨事理，自我反省能促进学习。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省；（2）句意为：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授，这里指老师传授的知识；（3）句意为：学习是不可以停止的。已：停止；（4）句意为：即使又被风吹日晒而干枯了。虽：即使；【14题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词语：尝，曾经；思，思考。须臾，片刻，一会儿。【15题详解】本题考查对文本内容的把握。B.“意在说明君子只要每天学习，就能不犯过错”有误。乙文使用类比手法，意在说明君子要学会每日自我反省，这样才能智慧明理，少犯过错。故选B。【16题详解】本题考查联系实际分析问题的能力。甲文“吾日三省吾身”强调的是每日多次进行自我检查的意义，乙文“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”使用类比手法强调的是君子要广泛学习，更要学会自我反省。据此联系现实生活阐述即可。示例：在现实生活和学习中我们每个人都离不开自我反省，我们都是在自我反省中不断提高和进步。【点睛】参考译文：【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。【乙】君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用燥的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多。（三）阅读下面的选文，完成问题。布谷声声孙尤侠①母亲人在城里，心在老家。今日有空，便陪母亲回老家。整个村庄静悄悄的，许久没见到一个人影，一排排红砖红瓦的小院，悄悄地掩映在高大的柳树下面。邻家菜园里，黄瓜一条条挂在瓜架上，似乎无人问津；一棵伸出院子的大桃树，有的红了，有的满是虫眼，有的掉在地上。②突然，天空中传来布谷鸟接连不断的叫声。这久违的声音，穿越时空一般，那么亲切，又那么心酸。③忆起童年，每每听到这声音，我总要拉着祖母一起寻它的影子。有一次，我拉着祖母问：“鸟儿说的是什么？”祖母说：“从前有个童养媳被恶婆婆折磨死了。一只灰色的鸟就在这家盘旋，喊着：‘拐拐拐谷’，吓得恶婆婆不敢出门。乡邻说这是小媳妇来喊冤了，就叫它‘拐谷鸟’。”在这青黄不接的时节，我老是饿，加上祖母的故事，不由得悲从心来。④上小学时，我放学就和小伙伴们一起去割猪草。无边的田野是我们撒欢的地方。这时候，天空传来布谷鸟的叫声，大家就一起学布谷鸟叫。布谷鸟叫一声“拐拐拐谷”，我们就跟着叫一声“拐拐拐谷”；布谷鸟又叫一声“拐拐拐谷”，我们就再叫一声“拐拐拐谷”。田野里鸟叫声此起彼伏。鸟儿在云阁穿梭，我们挥舞着镰刀、篮子，跟着鸟儿奔跑。跑到很远的地方，直到布谷鸟停歇，我们也就坐在地上歇息，对着远方地平线上那火红的晚霞唱歌。⑤上中学时，我在书本上学到关于“拐谷鸟”的知识，心中豁然开朗。原来，它的学名叫大杜鹃，别名郭公、布谷，也叫子规。⑥我喜欢“布谷鸟”这个名字，因为，布谷鸟是勤劳的象征。春天来了，布谷鸟催促人们“快快布谷”，人们便走向田间，开始播种；小满过后，布谷鸟在天空喊着“快快收割”。布谷鸟的叫声，增加了农人的紧迫感⑦文人为了表达离愁别恨，更喜欢用“杜鹃”“子规”这样的名字。李白诗中有“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”文天祥更有“从今却别江南路，化作啼鹃带血归。”每每读到这样的诗句，我又会想起远去的祖母与祖母的故事，不由得悲从心来。⑧眼前，空空荡荡的村庄异常寂静。布谷鸟在村庄上空叫了许久，没有人理会，也没有一群孩子出来呼应它，学它的声音。还记得成家后，这时节回娘家，村头总有一些大人孩子迎过来，有喊乳名的，有叫姐姐、叫姑姑的，连同布谷鸟的叫声，响成一片。如今，老家真如母亲说的，没几个人了吗？⑨三叔几年前去世了，三婶一个人种点园地。三婶很知足，孩子们在外面过得好，她就安心地替两个儿子守着这个家。正想去她家看看，三婶拄着拐杖向我走来。三婶说，要拆迁了，以后没家可回了。这话让我心里一阵酸楚。如果没有家回了，以后要到哪里去寻这片生我养我的土地？想到这些，我眼里噙满泪水，脑海中不觉浮出柳永的两句诗：“听杜宇声声，劝人不如归去。”⑩这一排排小院，这院子前前后后的菜园、果树，还有布谷鸟的叫声，原来都是那么亲切。它们就像是我的亲人，在静静地等我归来。（原文有删改）17.围绕布谷鸟，作者抒写了哪些生活见闻与感受？请通读全文，将中的内容补充完整。“我”的见闻“我”的感受①悲从心来小学时，和小伙伴们学布谷鸟的叫声②③豁然开朗回娘家，听到村民的问候与布谷鸟的叫声④⑤酸楚忧伤18.批注是一种很好的读书方法。请结合你的理解，给下面的内容作批注。（1）第④段画线句有何表达效果？请批注你的赏析。布谷鸟叫一声“拐拐拐谷”，我们就跟着叫一声“拐拐拐谷”；布谷鸟又叫一声“拐拐拐谷”，我们就再叫一声“拐拐拐谷”。批注：（2）作者为何在第⑨段引用柳永的诗句？请批注你的理解。想到这些，我眼里噙满泪水，脑海中不觉浮出柳永的两句诗：“听杜宇声声，劝人不如归去。”批注：19.文章第③段和第⑦段两次提及“悲从心来”。请问两处“悲”的缘由是否相同？说说你的看法。20.文章题为“布谷声声”，为何首尾反复写到老家的小院、菜园和果树？请结合文章内容简要分析。【答案】17.①童年时，听祖母说关于布谷鸟的故事与布谷鸟的叫声；②快乐撒欢；③上学时，在书本上学到关于“拐谷鸟”的知识；④落寞失望；⑤三叔去世后，听三婶说老家拆迁与布谷鸟的叫声。18.（1）运用反复的修辞手法，写出了孩子们模仿布谷鸟叫声的欢乐场景，表达出“我们”的自由欢快的气氛。（2）引用柳永的诗句，表现了“我”面对家乡即将物是人非时的悲伤情绪，以及对家乡的无比眷恋。19.不相同。文章第③段的“悲”是因为对祖母讲的故事中童养媳悲惨命运的同情，以及物资匮乏带来的痛苦；而文章第⑦段的“悲”则是突出对已经逝去的祖母的怀念。20.反复提到老家的小院、菜园和果树在结构上做到了首尾呼应。同时内容上表现了主题，通过对老家的小院、菜园和果树的描写，写出了老家的逐渐破败和物是人非，表现了“我”对家乡的无比眷恋。而标题“布谷声声”也是对家乡的一种记忆，同时也代表了对家乡的思念，所以恰好表现了文章的主旨。【解析】【17题详解】本题考查情节梳理与概括（1）根据题干“‘我’的感受”是“悲从心来”，找到第③段“有一次，我拉着祖母问：“鸟儿说的是什么？”祖母说^‘……就叫它‘拐谷鸟’。’”可概括为：童年时，听祖母说关于布谷鸟的故事与布谷鸟的叫声；（2）根据题干“‘我’的见闻”是“小学时，和小伙伴们学布谷鸟的叫声”，找到第④段“我们挥舞着镰刀、篮子，跟着鸟儿奔跑。跑到很远的地方，直到布谷鸟停歇，我们也就坐在地上歇息，对着远方地平线上那火红的晚霞唱歌”可概括为：快乐撒欢；（3）根据题干“‘我’的感受”是“豁然开朗”，找到第⑤段“上中学时，我在书本上学到关于‘拐谷鸟’的知识，心中豁然开朗。原来，它的学名叫大杜鹃，别名郭公、布谷，也叫子规。”可概括为：上学时，在书本上学到关于“拐谷鸟”的知识；（4）根据题干“‘我’的见闻”是“回娘家，听到村民的问候与布谷鸟的叫声”，找到第⑧段“如今，老家真如母亲说的，没几个人了吗”可概括为：落寞失望；（5）根据题干“‘我’的感受”是“豁然开朗”，找到第⑨段“三叔几年前去世了，三婶一个人种点园地……”可概括为：三叔去世后，听三婶说老家拆迁与布谷鸟的叫声。【18题详解】本题考查批注。（1）要求批注画线句表达效果。第④段画线句“布谷鸟叫一声‘拐拐拐谷’，我们就跟着叫一声‘拐拐拐谷’；布谷鸟又叫一声‘拐拐拐谷’，我们就再叫一声‘拐拐拐谷’”中“拐拐拐谷”一词反复出现，可知运用了反复的修辞手法，突出了孩子们模仿布谷鸟叫声的欢乐场景，渲染了“我们”自由欢快的气氛。（2）要求批注语句理解。第⑨段画线句“想到这些，我眼里噙满泪水，脑海中不觉浮出柳永的两句诗：‘杜宇声声，劝人不如归去。’”中柳永诗句的意思是：听到杜鹃声声叫着“不如归去”，让人更添愁绪。这恰好是“我”当时的心绪，“我”听到三婶说老家要拆迁，想到以后将没有家乡可回，心生悲忧。所以引用柳永的诗句是为了表达“我”此刻的心情：面对家乡即将物是人非时的悲伤情绪，以及对家乡的无比眷恋。【19题详解】本题考查内容理解。首先明确观点，两个“悲”字不相同。然后结合语段的相关内容分别进行分析。第③段“有一次，我拉着祖母问：“鸟儿说的是什么？”祖母说……在这青黄不接的时节，我老是饿，加上祖母的故事，不由得悲从心来”主要讲祖母给“我”讲布谷鸟由来的故事，其中被婆婆虐待致死的童养媳让人同情，所以“我”悲从中来；同时在那个物资匮乏的年代，经常饿肚子的“我”也过着的悲惨生活，更加让“我”体味到了“悲”的情绪；第⑦段“文人为了表达离愁别恨……每每读到这样的诗句，我又会想起远去的祖母与祖母的故事，不由得悲从心来”则突出了“我”对祖母的思念，因为此时祖母已经离“我”远去，所以布谷鸟的叫声不由得让“我”联想到祖母和祖母讲的故事，而此刻“我”已经再难与祖母相见，所以“我”悲从中来。【20题详解】本题考查句段作用可从结构和内容两方面进行分析。结构上，开头“邻家菜园里，黄瓜一条条挂在瓜架上，似乎无人问津；一棵伸出院子的大桃树，有的红了，有的满是虫眼，有的掉在地上”和结尾“这一排排小院，这院子前前后后的菜园、果树，还有布谷鸟的叫声，原来都是那么亲切。它们就像是我的亲人，在静静地等我归来”分别提及老家的小院、菜园和果树，是明显的首尾呼应。内容上，因为“布谷声声”主要突出了对过往美好生活的怀念，对即将失去的家乡的眷恋，而反复提到老家的小院、菜园和果树正好照应了这一点；这些老家熟悉的场景正在逐渐残败、萧条，甚至要被拆迁，正代表着“我”的回忆和家乡的逝去，恰好照应文章主题，突出“我”对家乡的眷恋。（四）阅读下面选文，完成下面小题。母亲的梦话①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。②这些都还不算，地最厌烦的，是母亲的梦话。母亲一睡必说梦话、或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来、常令地心惊肉跳。从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候地就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着黑的天花板，无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙，她家的厨房明亮干净而温暖，小问妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她和小文一起睡觉。临睡觉前，她看见小文妈妈在小问额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊!⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了离家千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……”⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空……⑩因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来；母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病……”⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……21.请概括选文中母亲为女儿做了哪些事情?22.品析选文第⑦段中加点词的表达效果。母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说:“你爸单位里请不下假来，所以……”23.分析选文第⑨段的作用。24.选文的第③段和第⑫段两次提到了她的眼泪，分析她流泪的原因分别是什么?25.选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满，这样写有什么好处?【答案】21.①为女儿做皮蛋肉粥②织拖鞋③替女儿解释说梦话的原因④照顾生病的女儿⑤母亲因护士几次没把针头扎进血管而几乎同护士吵架。22.尴尬，神色(态度)不自然的意思，(或答神态描写亦可)，文中生动形象地写出了母亲知道孩子不想见自己时的紧张、不自然。写出母亲见自己不受孩子欢迎时的不自然，围绕人物神态分析心理即可。23.自然环境描写(景物描写或环境描写)，写出窗外景色的萧条，烘托出她看到母亲时的失落与沮丧心情。24.第③段中流泪是因为自己没有一个像小文妈妈那样温柔细腻的妈妈，而感到非常难过;第⑫段流泪是因为之前对母亲厌烦、不满的愧疚；对母亲为自己的付出而感动；懂得了爱需要理解的道理，理解了母爱。(意近即可)25.这是欲扬先抑的写作手法(或先抑后扬亦可)，大量笔墨写她之前对妈妈的不满，与后文写她最终理解了妈妈形成对比，突出了母亲对我的爱和我理解了母亲、母爱，使文章波澜起伏。【解析】【分析】【21题详解】本题考查对文章内容的概括。结合第⑥段“父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人”“父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了”；第⑦段“大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了”；第⑩段“因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来”；第⑪段“你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病”概括即可。【22题详解】本题考查品析词语的表达效果。尴尬，有两种意思：一指行为、神态不自然、不正常；二指处境困难，难以应付。这里形容母亲，是神态描写，她知道“我”想见的人不是她，写出了母亲是那么紧张、不自然。【23题详解】本题考查段落作用。阅读第⑨段，“清冷的风”“一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，……灰蓝的天空”是环境描写，“墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子”写出景色的萧条与冷落，再结合上文语境“她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。”分析，这里的环境描写烘托出她看到是母亲来医院照顾她时的失落。【24题详解】本题考查对文章内容的理解。阅读第③段，“临睡觉前，她看见小文妈妈在小问额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来”，结合后文语境“她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊”分析，她流泪是因为想要一个温柔可亲的妈妈，可是她的妈妈偏偏不是，所以是难过、伤心的泪水。阅读第⑫段，“母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……”，母亲虽然不受女儿欢迎，但是亲手为她做皮蛋肉粥、织拖鞋，细心地照顾她，可是她却不喜欢母亲，甚至讨厌。最后流泪是因为她懂得了母亲的付出，母亲无私的爱。【25题详解】本题考查对写作手法的理解。文中写女儿数落母亲的种种不是，非常厌烦自己的母亲，而母亲却是非常疼爱自己的女儿。为女儿熬皮蛋瘦肉粥，为女儿织毛线拖鞋，和几次都没把针头扎进血管的护士吵起来，为照看女儿一宿没睡。文章结尾点出女儿最厌烦的是母亲说梦话的毛病，其实自己也有。只不过是自己不知道而已。结尾与前文相对照，具有先抑后扬的表达效果，表达出女儿深深地愧疚心理和对母亲的感激之情。可据此作答。三、写作（50分）26.阅读下面材料，按要求写作。生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，