春季班初一第10讲人教版期中复习二教师版

春季班.初一.第10讲.人教版.期中复习二.教师版pagePAGE2ofNUMPAGES4第第十讲期中复习（二）基础拾贝基础拾贝1、基础运用2、阅读解析基础拾贝基础拾贝知识点知识点一基础知识积累与运用。(24分)1、下列加点字注音完全正确的一项。（

）（2分）A、脑髓

(suì)

花圃

(bǔ

)

骊(lí

)歌

倜傥（tìtǎnɡ）B、沮（jǔ）丧

讪（sàn）笑

菜畦（qí）鸡毛掸（dǎn）子C、嫉（jì）妒

丑陋（lòu）

蝉蜕（tuì）

弥漫（

mí

）

D、书塾（shú）

环谒（yè）

瞬（shùn）息收敛（liǎn）2．下列没有错别字的一项是（）（2分）A．菜畦渲闹臃肿人声鼎沸B.懊诲书塾嫉妒来势凶凶C．斑斓崎岖屏嶂九曲连环D.澎湃深邃彷徨慷慨淋漓3、加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.他一来就谈起小李的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃的小李。B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。4．修改下列病句。（2分）（1）增加质量是当前生产中的首要任务。（2）通过大家的帮助，使他端正了学习态度。5、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；，。（2分）6、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文，。（10分）⑴,一切都将过去。《假如生活欺骗了你》（1分）⑵《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：，。（2分）(3)请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗：，。（2分）7、口语交际。（2分）金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。(1)张敏的话言外之意是：。(2)金娜该怎样说才得体：。8、名著内容填空。（2分）（1）写出《水浒》中关于林冲的一个故事名称：。（2）《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是。参考答案：1、D2、D3、C4．（1）把“增加”改为“提高”。（2）删去“通过”或“使”。5.示例：一群蜜蜂在辛勤地酿蜜，那是启示我们要无私奉献；滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；6、⑴一切都是瞬息(2)朔气传金柝，寒光照铁衣(3)如：白日依山尽，黄河入海流。等7.张敏言外之意是：金娜乱扔垃圾，不讲公共卫生。（1分）金娜能认识错，并有礼貌即可。（1分）8.⑴大闹野猪林等，⑵孙悟空。（各1分）知识点知识点二语言的积累与运用将下面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。(2分)博学多识人声鼎沸2.加点字注音有误的一项是()（2分）A.秩序井然（zhì）深邃(suì)觅食(ｍì)羁绊(jī)阴霾（mái）B.肆无忌惮(dàn)哽咽(yàn)狭隘(ài)炽热(zhì)砭（biān）骨C.叱咤风云(zhà)脑髓(suǐ)秕谷(bǐ)讪笑(shàn)羸（léi）弱D.当之无愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐（pán）石

3.下列各组词语中书写有误的一组是()（2分）A.锋芒毕露妇儒皆知马革裹尸迫不急待

尽态极艳B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止力挽狂澜

眼花缭乱C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同怏怏不乐D.毛骨悚然怏怏不乐罄竹难书精疲力竭姗姗来迟

4.下列括号内的解释有误的一组是（）（2分）A.亘古（远古）；人迹罕至(罕：稀少)；气冲斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空闲）；疲惫不堪(堪：能忍受)；进退维谷（维：是）C.晦暗（昏暗）；略胜一筹(筹：档次)；人声鼎沸（沸：开水）D.蓦然(突然)；面面相觑（觑：看)；鲜为人知（鲜：少）5、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。B.“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。C.美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。D.甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代。6．仿照下面一句话的形式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（2分）例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；仿句：__________________________________________________________________；参考答案：1.略.2B.3.A.4.C.5.C6.仿句示例：人生如一首歌，应该多一些欢乐的旋律，少一些单调的音符；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一杯咖啡，应该多一些浓郁的苦涩，少一些混喂的白糖；人生如一瓶美酒，应该多一些纯正的甘甜，少一些无益的酒精。阅读讲堂阅读讲堂篇目一篇目一阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成后面的问题。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。1．阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。（3分）2．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。（4分）3．同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。（4分）4．选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。（3分）参考答案：1、到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”、“画画”。（3分，意对即可。视内容、语言分3、2、1给分。）2、“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。（4分。能找出具体词句2分。作合理分析即2分，不必求全。）3、学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。（4分，意对即可。视内容、语言分4、3、2给分。）4、不设统一答案。如选文第1段中“爬”、“折”、“寻”、“捉”、“喂”等动词具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。（3分。分析有理即可。视内容、语言分3、2、1给分。）篇目篇目二阅读《闻一多先生的说和做》，完成后面的问题。（共17分）一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”⑷他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑸1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑹这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!⑺在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!⑻他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!⑼他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑽他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑾闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑿他，是口的巨人。他，是行的高标。1．请用“||”给上面文字划分为两层，并概括层意。（3分）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿答：2．第2段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中“这个方面”指代什么？为什么说情况迥乎不同、一反既往？（2分）答：3．最后几段，几乎是一句话为一段，能不能合为一段，为什么？（2分）答：4．请在上面语段中画出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。（3分）答：5．联系全文，请简要概括闻一多先生的形象。（2分）答：6．对于是先言后行还是先行后言，你是如何看的？对于言和行最重要的一点是什么？（2分）答：参考答案：1．（3分）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽||⑾⑿答：第一层写闻先生说了就做，言行完全一致，表现了他作为革命家的一面；第二层总结全文，高度评价闻一多先生。2．答：指闻一多作为革命家的一面；因为作为青年运动的领导人，闻先生先是宣传革命，然后用行动去争取民主，与做学问时先埋头苦干然后再说不一样。（2分）3．答：最后几段一句一段，一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出了闻一多是言行一致的伟人。（2分）4．答：形象地写出了闻一多先生争取民主，不怕牺牲的大无畏精神。（3分）5．答：闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者，也是一位伟大的爱国者，言行一致的仁人志士。（2分）6．答：看问题不能太绝对，具体情况具体对待，不论先后，最重要的是要言行一致。（2分）牛刀小试牛刀小试篇目篇目一阅读理解。假币①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去?④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。”⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”(有删节)1．文章围绕三张百元假币展开情节，请用简洁的词语填空。(3分)（）→（）→（）→想还万元2．③段划线的句子在记叙的顺序上属于什么？在这里有什么作用？（3分）3．你从⑤段中的“想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样”外貌描写和⑧段中的“但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也”的语言描写中得到什么信息？（3分）4．下面两句话中的加点词能不能互换？请说明理由。（4分）①而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。②望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，坐立不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。5．阅读下面两段文字，说说它们在表达上的特点。（4分）①学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。②那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。6．有人认为第⑨段是画蛇添足，可以删去。你怎么看？说说理由。（3分）参考答案：1、交假币想讨回假币庆幸假币被偷2、插叙（1分）补充交代了假币的来历（1分）以及家境（1分）3、说明老教授生活俭朴（1分）将自己收入的大部分都资助了贫困的学生（1分）目光远大，懂得爱护学生的尊严（1分）4、①指像坐在插了针的毡子上，形容辰心神不定（1分）②指自己心情紧张担心被爸批评（1分）二者意思相同，但前者远比后者程度重，互换后表达不够准确（2分）5、①运用记叙，写出辰成就之大，变化之快（1分）②运用描写，突出摔倒的运动员动作敏捷（1分）①运用夸张手法，突出辰变化之大（1分）②运用比喻生动形象的描绘出运动员的雄姿（1分）6、不可删去。从结构上看是故事的结局，删去后结构不完整；从内容上看写出辰改过自新，突出中心。篇目篇目二冬阳童年骆驼队——《城南旧事》出版后记林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪里去？”“谁？”“骆驼呀!”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子!”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。（选自《城南旧事》，有删改）1.请结合你的体验，说说“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法”的原因。（3分）2.文章第5段以儿童特有的视角形象地写出了儿童特有的情趣，结合文章做简单的分析。（3分）3.文中写道：“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”“实际的童年”指；“心灵的童年”指。(2分)4.童年悄然而逝，一去不返。看着文中冬阳下走过的骆驼队，你心中会升起一种什么样的情绪？（3分）参考答案：1．孩子的内心世界纯真无暇，生活的一切都是那么美好：大人经历沧桑，心灵可能过于现实，缺少了生活的情趣。（意对即可）2．骆驼在童年“我”的眼中是“丑”的，它慢慢的咀嚼，我也跟着动牙齿，儿童善于观察、喜欢模仿的特点跃然纸上。3．实际年龄的童年童年那颗纯洁天真的心灵4．提示：让我们感受到一种淡淡的失落，淡淡的惆怅。（意对即可）课后练兵课后练兵篇目一篇目一将军刘建超①“15年以后，我会成为一名将军。”哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。哥那年12岁。

②哥高中毕业报名参军。全县800名应届毕业生中挑选3名飞行员，哥是最后6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：“这些都留给你了，好好学习，哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天，背着母亲缝好的被子到80里地外的县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。

③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假，我背着一小口袋白蒸馍去看哥。哥屋里除了母亲缝的那床被子，啥都没有。一张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目前局势是这样的，我赢师傅已在把握之中了。”哥说。晌午，哥和师傅下棋又连输三盘。哥的师傅伸着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直掉泪。哥说：“兵不厌诈，你还不懂。”哥学徒期满那天，在职工食堂与师傅挑战：“谁输一盘，一条‘黄金叶’。”哥将三条烟放在桌上。围观的人开始起哄。师傅掏出一沓菜票：“搭上下个月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手调动兵马，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”也无济于事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。

④１５年后，哥没有当上将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字：上将。嫂子撅着嘴老大不愿意。上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少职工托人找关系往哥的厂子里调，嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手不停踱着步子，说：“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是污染严重，治理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。”如哥所料，不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了，对哥伺候得更周到。⑤上将升入中学后，城里兴起建房热，许多双职工借钱筹资在县城新规划的职工新区盖房子。哥不为所动。老街四邻新房建成，请哥去喝酒，饭桌上，哥蹦出两个字“惜哉”。主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑着腰，一手拿着一根筷子：“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河流之一，横跨半个省，途经四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素。现今世界资源之争，重点在石油，10年20年后，则是水资源。云梦河水质优良，却是水患之根，治理只是时间早晚问题。从地理位置看，治理云梦河非葫芦口处莫属。在葫芦口处筑堤，被淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力，住不上三年五载就拆迁，岂不惜哉？”主人不爱听，酒席未散就把哥请了出去。3年后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。

⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧生。嫂子因失去女儿精神恍惚，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗3个月最终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的债务。哥却处之坦然，只是头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠的小马扎，一副象棋。哥放稳轮椅，打开马扎，铺开棋盘，接受男女老少的挑战。不论其棋艺高低，哥从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，哥便从衣兜里摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂子会及时划一根火柴将烟点燃，对哥粲然一笑。哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态俨然一位将军。1．小说为我们讲述了“哥”生活中的几个片段。请你仔细阅读eq\o\ac(○,2)-eq\o\ac(○,5)段，补出下面的内容。（2分）（1）高中毕业参军受挫当学徒。 （2）（3） （4）准确判断职工新区结局。2．小说对哥这一人物形象的描写非常精彩，请你结合第eq\o\ac(○,1)段中的相关内容进行赏析。（2分）3．哥下棋最终能赢师傅在前文中已有暗示，请你从第③段中找出三处暗示的内容。（3分）4．有人说：“这篇小说以‘将军’为题不恰当，因为哥最终没能成为一名将军”。你认为呢？请结合文章第③—⑥段中哥的表现及所反映出的特点，谈谈你的理解。（4分）（100-150字）