- 现行
- 正在执行有效
- 2024-05-28 颁布
- 2024-05-28 实施
文档简介
ICS03180
CCSA.18
中华人民共和国国家标准
GB/T44103—2024
轮滑课程学生运动能力测评规范
Evaluationsecificationforstudentsathleticabilitofrollerskatincourse
p’yg
2024-05-28发布2024-05-28实施
国家市场监督管理总局发布
国家标准化管理委员会
GB/T44103—2024
目次
前言
…………………………Ⅲ
范围
1………………………1
规范性引用文件
2…………………………1
术语和定义
3………………1
等级划分与达标要求
4……………………2
等级划分
4.1……………2
等级达标要求
4.2………………………2
运动能力测评
5……………9
一级测评
5.1……………9
二级测评
5.2……………13
三级测评
5.3……………18
四级测评
5.4……………22
五级测评
5.5……………26
六级测评
5.6……………44
Ⅰ
GB/T44103—2024
前言
本文件按照标准化工作导则第部分标准化文件的结构和起草规则的规定
GB/T1.1—2020《1:》
起草
。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利本文件的发布机构不承担识别专利的责任
。。
本文件由中华人民共和国教育部提出并归口
。
本文件起草单位中国教育科学研究院课程教材研究所徐州市云兴小学浙大城市学院江苏省
:、、、、
轮滑协会湖南工业大学徐州市教育局吉林师范大学上海市轮滑运动协会天津外国语大学武汉体
、、、、、、
育学院中国人民大学附属中学第二分校教育科学出版社有限公司北京市海淀区教育学会杭州市拱
、、、、
墅区教育研究院德化县教育局
、。
本文件主要起草人于素梅张广斌李为周柱盛夏王静刘彦果付桂忠张明亮徐辛华
:、、、、、、、、、、
李宇王一博邢志伟陈蔚司亚莉梁祎明闫顺林赵一峰罗贞艺郑素琴
、、、、、、、、、。
Ⅲ
GB/T44103—2024
轮滑课程学生运动能力测评规范
1范围
本文件规定了轮滑课程学生运动能力等级划分和达标要求描述了各等级测试方法
,。
本文件适用于小学初中高中大学各学段学生轮滑运动能力的测评
、、、。
2规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款其中注日期的引用文
。,
件仅该日期对应的版本适用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改单适用于
,;,()
本文件
。
轮滑鞋
GB/T20096—2021
3术语和定义
下列术语和定义适用于本文件
。
31
.
轮滑课程学生运动能力studentsathleticabilityofrollerskatingcourse
’
学生在轮滑课程学练赛活动中形成的运用滑行转弯跳跃绕桩等动作完成特定任务的综合
,、、、
表现
。
32
.
滑行glides
利用重心移动或蹬地过程中产生的力量采用双脚或单脚的方式使轮子向前或向后持续滚动的
,,
状态
。
33
.
重心centerofgravity
支撑身体时达到平衡稳定的合力作用点
,。
34
.
浮腿freeleg
滑行时非支撑地面的腿
,。
35
.
绕桩crosscone
滑行绕过桩外沿切线相连的区域
。
36
.
规定套路compulsoryroutine
温馨提示
- 1. 本站所提供的标准文本仅供个人学习、研究之用,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或网络传播等,侵权必究。
- 2. 本站所提供的标准均为PDF格式电子版文本(可阅读打印),因数字商品的特殊性,一经售出,不提供退换货服务。
- 3. 标准文档要求电子版与印刷版保持一致,所以下载的文档中可能包含空白页,非文档质量问题。
最新文档
- 河北省衡水市2024-2025学年高三上学期10月学科素养检测物理(无答案)
- 2024年代理推广合作合同范本
- 广东省珠海市六校联考2024-2025学年高二上学期11月期中考试生物试卷(含解析)
- 别墅基础知识培训
- 变频器技术培训
- 临床围手术期
- 会计知识点培训
- 2024山东省物业服务合同范本
- 2024《手房买卖合同范本》
- 2024至2030年中国超涂层环带行业投资前景及策略咨询研究报告
- 瓶装水项目市场营销方案
- 狮子王-中英文-剧本台词(全)
- 【幼儿园语言文字教学的规范化分析3000字(论文)】
- 瓶口分液器校准规范
- 硅pu塑胶施工方案
- 学校学生会学生干部工作素质提升培训教学课件
- 2023年辽阳市宏伟区事业单位考试真题
- 环境工程专业英语 课件
- 四川美丰梅塞尔气体产品有限公司5000吨-年干冰技术改造项目环境影响报告
- 教学工作中存在问题及整改措施
- 2013部编版九年级物理全一册《测量小灯泡的电功率》评课稿
评论
0/150
提交评论