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1采薇（节选）人教版六年级·下册古诗词诵读第1页课前预习写作背景1

西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于“彘”。西戎与北方玁狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。《采薇》即于此时产生。第2页

《诗经》我国最早诗歌总集。收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间305篇诗歌，所以又被称为“诗三百”。内容上分风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）三大部分，反应了周初至周晚期约五百年间社见面貌。后被儒家奉为经典，成为“五经”之一。第3页采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！第4页昔我往矣，杨柳依依。从前，文中指出征时。文中指当初去从军。形容柳丝轻柔、随风摇曳样子。第5页今我来思，雨雪霏霏。雪下得很大样子。指下雪。“雨”这里读（yù）句末语气词，没有实在意义。第6页昔———今杨柳———雨雪往———来依依———霏霏上下对仗工整第7页行道迟迟，载渴载饥。迟缓样子。则，又。第8页我心伤悲，莫知我哀！没有些人。第9页昔我往矣，杨柳依依。

“杨柳依依”点明出征季节，“柳”在古诗中含有“留”喻意。这两句短短八个字，写出了“我”去前线时季节和当初亲人们依依不舍场景。第10页今我来思，雨雪霏霏。这两句与前两句形成了鲜明对比。“雨雪霏霏”既点明了归乡途中天气恶劣，又暗含了“我”当初内心惆怅。第11页行道迟迟，载渴载饥。这两句写“我”远征归来途中碰到现实困境。归途漫漫，饥渴交加，深入加深了“我”忧伤之感。第12页我心伤悲，莫知我哀！“伤悲”“哀”采取直接抒情方式，道出了“我”归途中孤独无助之情。第13页

译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞舞。道路泥泞难以行走，又饥又渴非常劳累。满腔伤感满腔悲愁，我哀痛谁能体会！第14页课堂练习，完成练习。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融佳句。依据资料，体会古人对这两句诗评价并谈谈你看法。第15页古人评价：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”今人评价：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛心情。该诗语气低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。第16页千古名句

这四句，是诗中情景交融名句。“依依”，“霏霏”这两组叠词，不但把柳枝婀娜姿态、大雪飞舞飘扬描绘得十分得体、生动，而且非常形象地揭示了这一征人内心世界。“杨柳依依”表现他春天出征时对故乡、亲人恋恋不舍心情。“雨雪霏霏”使我们联想到他在征程中经受许多磨难，并衬托出他在返家时满怀哀伤悲愤心情。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”（《姜斋诗话》）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。第17页层次梳理第18页主旨归纳本诗经过写一位

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