人教版七年级历史与社会下册6.4.2-高原圣城-拉萨教案

人教版七年级历史与社会下册6.4.2-高原圣城-拉萨教案一、教学内容

本节课的教学内容来源于人教版七年级历史与社会下册第六章《统一多民族国家的巩固和发展》中的第四节“高原圣城-拉萨”。本节课主要内容涵盖了拉萨的历史地位、宗教文化、城市特色等方面。具体内容包括：

1.拉萨的历史地位：拉萨作为西藏自治区的首府，自古以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心，具有极高的历史地位。

2.宗教文化：拉萨是藏传佛教的圣地，拥有众多的寺庙和佛像，如布达拉宫、大昭寺等。这些宗教建筑和信仰对藏族人民的生活产生了深远影响。

3.城市特色：拉萨地处高原，拥有独特的自然风光和民俗风情，如雪山、草原、帐篷等。同时，拉萨也是一个现代化的城市，充满着活力和生机。

本节课通过学习拉萨的历史地位、宗教文化、城市特色等内容，使学生了解西藏地区的历史发展，增强对民族团结的认识，提高对祖国大家庭的归属感。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，使学生能够从地理的角度认识和理解拉萨的历史地位、宗教文化、城市特色等内容。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并描述拉萨作为西藏自治区首府的历史地位，提高学生的历史地理素养。

2.了解并分析藏传佛教在拉萨的传播和影响，提升学生的文化地理素养。

3.观察并描述拉萨的城市特色和自然环境，增强学生的地理观察力和描述力。

4.培养学生的地理思维能力，使学生能够从地理的角度分析和解决问题。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国的多民族国家特点，对民族团结、民族政策等内容有一定的了解。同时，学生也可能已经掌握了部分关于西藏地区的地理、历史知识，如青藏高原的自然环境、西藏历史上的重要事件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，对于地理、历史等领域的知识具有较强的求知欲。学生在学习能力上，具备一定的观察、描述、分析问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等形象生动的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习拉萨的历史地位时，学生可能会对西藏地区的历史发展脉络感到困惑；在学习宗教文化时，学生可能会对藏传佛教的信仰、仪式等感到难以理解；在学习城市特色时，学生可能会对拉萨的现代化发展感到陌生。此外，由于拉萨的地域特色和文化背景与学生的生活环境差异较大，学生可能在理解和学习过程中产生距离感。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级历史与社会下册第六章《统一多民族国家的巩固和发展》中的第四节“高原圣城-拉萨”的教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括拉萨的地理位置图、布达拉宫的照片、大昭寺的介绍、拉萨城市风光图片、藏族民俗风情的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验内容包括拉萨的自然环境模拟实验、藏族民俗风情体验等，需要准备相应的实验器材，如模拟高原环境的设备、藏族服饰、藏族食品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置展示区，用于展示学生分组讨论的结果和实验成果。同时，布置教室中的座位布局，以便于学生进行互动交流和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。同时，准备白板、记号笔等工具，以便于教师在教学过程中进行板书和标注。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式完成学习任务。学习任务单应包括问题探究、案例分析、小组讨论等环节，引导学生深入思考和探讨拉萨的历史地位、宗教文化、城市特色等内容。

7.评价工具：准备评价工具，用于对学生的学习过程和成果进行评价。评价工具可以包括学生自评、同伴评价、教师评价等多种形式，以确保学生能够全面、客观地评价自己的学习情况。

8.教学参考资料：教师应准备与本节课相关的教学参考资料，如学术论文、报道、书籍等，以便于教师在教学过程中进行深入研究和讲解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拉萨的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拉萨是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拉萨的图片或视频片段，让学生初步感受拉萨的魅力或特点。

简短介绍拉萨的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拉萨基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拉萨的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解拉萨的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拉萨的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拉萨案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拉萨的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拉萨案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拉萨的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拉萨解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拉萨相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拉萨的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拉萨的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拉萨的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拉萨在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拉萨。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拉萨的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《拉萨历史与文化》、《拉萨旅游指南》等书籍，以深入了解拉萨的历史、文化、宗教等方面的内容。

-影视资源：推荐学生观看纪录片《拉萨印象》、《拉萨的一年》等，以直观地感受拉萨的自然风光、民俗风情和日常生活。

-网络资源：建议学生浏览“百度百科-拉萨”词条，了解拉萨的详细介绍和相关信息。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择一个与拉萨相关的特定主题，如拉萨的宗教建筑、民俗文化、自然环境等，进行深入研究，并撰写研究报告或论文。

-实地考察：如果条件允许，建议学生组织或参加拉萨的实地考察活动，亲身体验拉萨的风土人情和历史文化，并将所学的知识与实际相结合。

-交流分享：组织学生进行小组交流或全班分享，让学生分享自己在拓展学习中的发现、感受和体会，促进学生之间的互动和交流。

-创作展示：鼓励学生发挥创造力，通过绘画、摄影、视频制作等方式，展示自己对拉萨的理解和感悟，并进行展示和评价。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《西藏历史与文化》、《拉萨的布达拉宫》、《藏传佛教的圣地拉萨》等书籍，以深入了解拉萨的历史、文化、宗教等方面的内容。

-视频资源：建议学生观看纪录片《拉萨印象》、《拉萨的一年》、《走进拉萨》等，以直观地感受拉萨的自然风光、民俗风情和日常生活。

-网络资源：学生可以浏览“百度百科-拉萨”词条，了解拉萨的详细介绍和相关信息。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后时间进行自主学习，深入研究拉萨的历史地位、宗教文化、城市特色等内容，并将所学知识与实际相结合。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在拓展学习中的发现、感受和体会，促进学生之间的互动和交流。

-创作展示：鼓励学生发挥创造力，通过绘画、摄影、视频制作等方式，展示自己对拉萨的理解和感悟，并进行展示和评价。

-实地考察：如果条件允许，建议学生组织或参加拉萨的实地考察活动，亲身体验拉萨的风土人情和历史文化，并将所学的知识与实际相结合。

教师可在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的拓展学习。同时，教师可以组织学生进行课后讨论和展示，了解学生对拓展学习内容的掌握程度，并提供反馈和建议，以促进学生的深入学习和发展。八、反思改进措施

在教学过程中，我意识到一些需要改进的地方，以及如何通过创新来提高教学效果。

一、教学特色创新

1.引入多媒体资源：在课堂上，我利用多媒体资源，如图片、视频和图表，来帮助学生更好地理解拉萨的历史地位、宗教文化和城市特色。这些资源不仅增加了学生的兴趣，而且使抽象的概念更加生动和具体。

2.小组讨论和合作学习：我鼓励学生参与小组讨论和合作学习，以促进他们的思考和沟通技能。通过小组讨论，学生能够分享他们的观点和理解，同时也能够倾听和理解他人的观点。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.实践和实地考察：我计划组织学生进行实地考察，让他们亲身体验拉萨的自然风光和历史文化。通过实践活动，学生能够更好地理解和感受所学知识，同时也能够提高他们的观察力和描述力。

二、存在主要问题

1.课堂参与度不足：在课堂上，我发现有些学生参与度不足，可能是因为他们对课程内容不感兴趣或者对拉萨的历史和文化了解不多。

2.知识深度不够：学生在理解和分析拉萨的宗教文化时，可能存在一些困难，因为宗教文化是一个复杂和深奥的领域，需要更深入的学习和研究。

3.评价方式单一：目前的评价方式可能过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生的实践能力和团队合作能力的评价。

三、改进措施

1.提高课堂参与度：我计划通过更多的互动和讨论，以及引入更多的实践和实地考察活动，来提高学生的课堂参与度。例如，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生更