名班主任培训心得模板5篇

第第页名班主任培训心得模板5篇名班主任培训心得篇1暑期的班主任远程培训,让我收获颇多，受益匪浅。培训的很多内容，我们在工作中都经过过，有种“似曾相识”的感觉，这不但使我从理论上重新认得了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我很多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自发运用学到的知识和方法，来引导工作，不绝学习、反思、总结，努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：1重新认得班主任工作的紧要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的紧要地位——班主任不但是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的模范。虽然我已经担负了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻更改、教育改革的不绝深化、中学校生成长的新情况、新特点，我在平常的工作中仍然面对很多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成上进步,所以我特别珍惜这个难得的提升机会，及时获得最早进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自身的工作方法能真正做到“与时俱进”!2建立良好的师生关系在培训沟通平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人，最关键的行为语言就是“爱”。"“爱是教育的灵魂”"孩子，我感谢你们!在教学中，每当老师遇到困惑和无法解决的难题，总会得到你们天才般地帮忙。我常说，我是你们的老师，也是你们的伙伴和学生，真的，和你们商讨问题，我有无尽的智慧源泉。我要说，我感谢你们，是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!""班主任工作是一种艺术，需要勤奋和细致，严格和宽容，更需要真情、敬重理解和无私关爱，对班级管理作用具大!"“一个好的班主任，用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童，你的做法我也有同感。握手!”在我近十年的班主任工作中，我越来越深切地感受到，做一个优秀的班主任的是让学生爱你，而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午，由于这天我一共要上6节课，当第7节班会课，我很疲乏的再次走进教室，发现讲桌上摆了两束野花，淡淡的`粉色，黄色，让人心里暖暖的。我轻声说道“真好，真香，真美丽!”孩子们都笑了，“老师，你今日吸的都是粉笔灰，要闻闻花香。”“老师，你要是喜好，以后每天给你换更美丽的。”当班里平日那些顽皮的孩子说出这些话来时，我真的被深深地感动了。平日里，我们因工作压力大而常常情绪失控，面对顽皮捣乱的爱惹事的学生，常常口不择言，总是一味地责备与埋怨，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!”班主任往往最头疼的是班上的捣乱学生。这样的学生通常有逆反心理，你越是横加责备，严加干涉，他越叛逆。对这样的学生，我就特别的偏爱他们，平常特别注意，了解他们的情况。确定他们身上的每一个闪光点，让他们感受老师很喜好他，在意他，期盼他的进步，树立他的自信心，使他自身找在班级的正确位置。3今后工作的目标方向这次班主任培训为广阔班主任老师共同探讨沟通学习供应了一个良好的平台，让我学到了太多太多，也让我瞧到了自身的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，相像一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的更改和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自身的聪颖才略，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不绝改进，不绝提高，乐观探究，擅长总结，使自身的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。名班主任培训心得篇2经各级学校领导布置，我与同事一行于20xx年x月x日至x日在xx一小参加了之路全国中学校班主任培训活动。作为一名普通的学校老师，我很荣幸能参加此次活动，xx老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂，加速着我内心职业幸福感的萌芽。细细寻思，确实“幸福比优秀更紧要”。开场，xx老师就提了问题：教育为谁？“我们走了特别遥远，却忘了为何启程”这话同样适用于对教育目的的思考。xx老师奉行教育“以人为本”，从他的视角我看到，比学校特色更紧要的是孩子的欢快与成长，比学校品牌更宝贵的是老师的尊严与幸福，比努力探求名利更紧要的是坚守教育的良知。教育是通过广阔一线老师实施的，假如我们一线老师没有生于内心的幸福感，又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢？还有可能培育出内心善良、乐观向上的下一代吗？假如每一位老师都在心间种上一颗爱的种子，来年开出幸福的.花儿，让你走过的地方都有幸福的味道，让你身边的人因你的存在而幸福，这也是孩子们的幸运。这次偶然的机会，xx老师就已经为我的心田播下了一棵爱的种子，我需要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法老师如何获得职业幸福感？老师如何获得职业幸福感？李老师从四个方面进行了讲解。李老师是真正的实践家，他没有空、大、套的理论，他用一个个引人入胜的真实故事（他与他的学生间的小故事）鲜活的诠释他的观点：①享受职业。②研究教育。③调整心态。④创作诗意。他总结自身的专业成长模式为“4+1”。四个不绝：不绝地实践，不绝地思考，不绝地阅读，不绝地写作，再加一片爱心。不绝地阅读是思想的源泉。孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆，李老师通过不绝地实践与阅读给思考供应资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今日的xx，才会有站在新教育试验的前沿领头人。从一位普通的老师到好老师，再到之路的xx，真的让很多的一线老师不再觉得内心迷茫。不再不知教育为何？不再急功近利的努力探求优秀。由于就算我不优秀，我也可以在通往幸福的路上。名班主任培训心得篇3在本期骨干班主任培训中，虽然培训会议只有短短的两个小时，但收获颇丰。我有幸倾听了诸多优秀班主任的精彩培训报告，她们以大量的生动感人的事例，全面叙述了自身独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的实在措施。以及新时期班主任工作的教学经验和教学技巧。通过这次培训，我领悟到很多教学的方法，大开眼界，一名心理学家曾经说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自身是一个发现者和研究者以及探究者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，瞧到了自身工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，重视策略，下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。班主任不但是教授知识，更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教导者。是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师爱为魂，学高为师,身正为范，是一个老师品性与操守的概括。（一）酷爱教育事业、酷爱学生。爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的友情，就会亲其师从而信其道。班主任的爱就像温暖的阳光，给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱也可以转化为学生学习进步的内在动因，它会撞击人的灵魂，会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视学生为子女，本着民主平等、公平公正的原则，为学生撑起一片清朗的天空，因材施教，扶植每一名学生欢快成长。（二）为人师表，做学生的模范。古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以老师要各处首先垂范，注意个人形象，言行举止。尤其是班主任要做到敬重自身、自爱、自强，由于班主任是学生身边的模范。而班主任的模范作用往往是以德育德，以素养影响素养，以心灵塑造心灵。这样，就要求班主任思想道德素养水平高，有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在老师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。（三）班主任要有广博的专业知识和修养。读书是加强个人修养，丰富个人学识的紧要途径。因此，班主任提高个人修养的紧要途径就是读书。其次，写好教育日记，把教育教学中的困惑、幸福、方法、技巧的故事，一点一滴地记载下来，不但对自身的道德成长和业务成长很紧要，而且对我们所从事的教育事业特别紧要。优秀的班主任应具有坚固结实的专业知识，还表现在两个方面：精通和创新。要精通专业知识，知识还要更新，要学新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家。（四）敬重学生做学生的良师益友。班主任与学生要建立起民主、平等、相互敬重的新型师生关系。班主任在从事教育的过程中，必需充分敬重每一个学生的权利、看法和人格尊严。一切居高临下的说教、一切形式的讽刺挖苦和嘲弄学生的行为都是不行取的。所以，班主任要了解学生心理发展特点，对自身教的学生做到耐性细致地去察看、去研究、去发现、去挖掘适合学生身心发展的最佳途径。回顾以往的教学，课堂中我更多地把目光投向好的学生，而对于差的学生往往报以责备与挑剔，吝啬于对他们的称赞。通过班主任的培训学习我认得了在课堂上，应当没有苛求与责备，只有鼓舞与支持。学生们的点滴成功都希望迎来老师的目光，是啊!人都是需要支持和鼓舞的，学生更是如此，他们的心底是多么的希望得到老师的称赞，尤其是那些学习不理想的学生。在老师的赏识中，他们能够看到自身的希望，能够产生战胜困难的勇气和动力。于是，我真正懂得明白了以人为本，以学生为主体的教育思想。（五）订立切实可行的目标，加强集体的凝集力。选准目标，培养学生的集体荣誉感。目标往往是能引起班级进步的切入点，捉住这个切入点就能调动学生进步的乐观性。这样既树立学生的自信心，又让班级产生强大的凝集力。班级目标的订立要民主、实在、现实，要让学生跳一跳够得着还要引领学生找到自身的发展方向。最终，要把班级建设成为学生们共同拥有的、酷爱的港湾；让班级里的每个学生都享受到爱，受到敬重，让人人得到发展的机会，人人有所努力探求，人人都体验到欢快和成功。（六）敬重家长，耐性细致地做好工作。人际交往贵在相互敬重，班主任对待学生家长，无论其地位高处与低处、生活贫富，都应当敬重。由于离开了敬重就谈不上平等，没有平等哪有心灵的沟通与沟通？所以，敬重家长是班主任必需牢记的。班主任要和家长成为合作伙伴，只有班主任与家长明确分工，统一认得，协同步调，加强合作，形成合力，才略保证最佳的教育效果。所以提高家长的教育素养十分紧要。帮忙家长更改教育观念，要求家长必需时刻树立自身的模范作用，用正面的乐观的言行熏陶孩子。班主任还要教给家长因材施教的方法。（七）管理好班级，努力工作，让工作成为一种享受。管理班级是班主任的基本职责。班主任工作是一种智力劳动，也是一种精神劳动。要对班级有整体的思考。班主任与几十名学生交往，每个学生的个性都不相同，教育学生没有哪一种方法是放之四海而皆准的。一种好的方法，因时、因人、因势都需要变动。这就需要班主任在工作中不绝创新。另外，要想成为优秀班主任也要做到心中有数，大到学年学期计划，小到每天规划，需要处理的问题。这样才略使班级成为井然有序、运作正常、团结向上的集体。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自身今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。班主任工作任重而道远，让我们共勉吧!名班主任培训心得篇4带着美好的憧憬与期望，4月18号我与王x老师踏上奔赴行程。总的说来，此次在举办的“班主任专业化”成长高层论坛，使我们每位参会的老师感同身受，受益匪浅，收获颇丰。从培训结束到现在，这些天来我始终都在反思如何才略成为学生成长道路上的良师和益友，做好他们身心成长的引领者和人生发展的引导者，做好校长的得力助手。此次培训给了我很多观点和理念上的启示及体会实在总结如下：一、班主任在班级建设方面要充分发扬民主、科学和智慧1和言细语润物无声古人云：“人非圣贤，孰能无过”？学生有了过失，作为老师我们不要把话说过头，更不能说负气话。诸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你就是烂泥扶不上墙”……其实这只能是一种激动情绪的宣泄，根本解决不了实质性问题，特别是中学校生，他们其实都还很单纯，还不懂得很多大道理，说出这样过激的话，不但是一种挥霍更是对学生心灵深深地损害。我们应当向魏书生老师那样，遇到事情和学生商讨商讨，找一找毛病，写出诊断，不强迫学生怎么做，要把重点放在“改”的过程上，让学生自身去找良方。其实，老师一句真心话，一句实在话，一句鼓舞话往往都会给学生心灵莫大的震颤，能予以他们改过自新的信心，同时也树立了老师的威信，一举双得，和乐而不为呢？2、坚持“四有”谈话，要提高与学生的谈话效果，就要坚持“有趣味味味、有据、有数、有度”的`四有原则。（1）人只有对事物感兴趣才更易于接受。这一点我深有体会，兴趣是最好的老师，对于表现不好或者有过失的学生，作为班主任我们可以通过给学生讲一些亲身经过的或身边发生的趣闻轶事，来调动他们的乐观性；（2）有据。对有过失的学生，我们确定要有调查的第一手资料，所例举的事例要有依据，说出来要让学生无可诋毁，要使他们信得过；（3）有数。与学生谈话前，老师要心中有数，对在谈话中将要显现的问题，也要约莫估量，不能期望谈一次话就“毕其功于一役”，要有续谈的准备；（4）有度。掌握好尺度。不能因一时愉快就漫无边际的谈，更不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要依据学生性别、个性、年龄等差别，选择谈话方式。假如认真坚持“四有”，谈话效果就会产生最大的效益。3、坚持道德长跑，通过写日记把自身所见到的真人，所做到的实事及经验教训再现给将来。能从日记中让学生吸取教训，分析自我变动自我，磨炼意志，积累素材，提高写作水平；写日记要写真人真事，写自身的所见所闻，不能言之无物唱“空城计，更不能一个模式记“流水帐”。无论什么时候，要有恒心坚持，从道德上比毅力；学生每天轮流记写，表现形式可采用记叙、议论、感想等，班主任每天必看并依据内容书写评语，每周评比一次“最有适用价值”的日记，优秀日记当众进行宣读。二、有爱才有教育假如学生是一个含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是最有效地催化剂，爱就是认真去感动学生。认真去爱，才略有欢快，不求回报的爱，才略得到幸福。成就是在欢快和幸福中获得。只有真心对待学生，才略实现师生间的相互信任，才略填平因受传统师道尊严的影响而造成的师生间的鸿沟。学生才会把老师当成知心伙伴，倾诉他们的心理话。老师才略及时了解学生的精神世界，才略有的放矢地及时予以引导和帮忙，使他们健康成长。用耐性去感化学生。师爱还必需有耐性，特别是后进生的教育，由于后进生意志孱弱，自控力差，易反复，这就需要班主任作耐性细致的工作，但耐性教育并不是等待，而是要做有心人，为后进生的转化乐观创造条件。学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量予以鼓舞和热切的期望。班主任工作是一项多而杂的、综合性的工作，需要我们以自身的人格魅力，丰富的专业知识、快捷细致的管理本领，怀着一颗真诚的爱心，才略去更好的履行这一平常而欢快的工作，并在其中追寻到它的真正欢快和幸福，成为一个充分阳光的教育者。三、班主任确定要课讲的好班主任的所教课程的成绩确定要好，要给学生以信心。真正做到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，显现一个亮点。让学生服你的课，从而服你的管理。除此而外，班主任应具备以下品质：1、作为班主任首先要有乐观的心态，要喜好自身的班主任工作。只有一个人真正喜好一件事，才略将这件事做好，才略不感到累，才略真正感受到付出与所得之间成正比例。2、作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事论事，要跳失事情自身，从教育学生如何做人做事上入手，找到教育学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。3、作为班主任要严格与慈善同行。对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中”。失去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批判应当是爱和严的统一、本次培训总课题组开展了“班主任专业成长“的论文评比活动，通过专家组的认定和评审我与王平老师的论文均荣获一等奖，这个来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个特别好的见证吧，我们将以此次沟通和学习为契机，在工作中更上一层楼!名班主任培训心得篇5班主任不但要承当起学生们的学习任务，还要负责学生们的生活问题，因此，作用特别大，位置也十分紧要，为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必需经过培训，这样才略更好的与孩子们沟通沟通，处理各种事件。经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决议班主任工作成功与否的关键。怎样才略使学生亲其师，信其道呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立模范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基