四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 愉快的梦人教版

四年级上册音乐教案第六单元唱歌愉快的梦人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：唱歌《愉快的梦》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第六单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕《愉快的梦》这首歌曲进行教学，通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养他们的音乐素养和审美能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。二、核心素养目标分析本节课围绕《愉快的梦》歌曲教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.音乐感知与欣赏：通过聆听、学唱《愉快的梦》，让学生感受旋律的优美，培养他们对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐审美素养。

2.音乐表现与创造：引导学生用正确的发声方法演唱歌曲，注意音准、节奏的准确性，培养学生音乐表现力；鼓励学生在掌握歌曲的基础上，进行简单的创作尝试，如编创动作、改变节奏等，激发学生的创新意识。

3.团队合作与交流：在分组合作演唱、表演的过程中，培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感；鼓励学生相互交流、分享学习心得，提高沟通表达能力。

4.文化理解与尊重：通过学习歌曲，让学生了解歌曲背后的文化内涵，培养他们对不同文化的理解和尊重，增强民族自豪感。

5.情感态度与价值观：引导学生感受歌曲中所表达的积极、乐观的情感，培养他们面对困难时保持乐观的心态，树立正确的人生价值观。

本节课的核心素养目标与新课标要求相符，注重培养学生的音乐素养、审美能力、创新能力、团队合作精神以及文化理解与尊重，为学生全面发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲学唱：掌握《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词，能够正确、熟练地演唱。

-旋律：歌曲中的特定音调、音程跳动，如大跳、小跳等。

-节奏：歌曲中的特定节奏型，如附点节奏、切分节奏等。

-歌词：理解歌词的含义，正确发音，注意歌词与旋律的匹配。

（2）音乐知识：了解简单的音乐符号和术语，如高音符号、低音符号、延音线等。

-高低音符号：指导学生认识并运用高低音符号进行识谱。

-延音线：理解延音线的作用，能够在演唱中正确表达。

（3）音乐欣赏：培养学生的音乐感知和欣赏能力，体会歌曲的情感表达。

-情感表达：分析歌曲中的情感变化，指导学生通过声音传达情感。

2.教学难点

（1）发声技巧：掌握正确的呼吸方法和发声位置，以实现音准、音色的准确表现。

-呼吸方法：讲解腹式呼吸，帮助学生找到合适的呼吸支持点。

-发声位置：指导学生运用头声，避免喉咙紧张，实现轻松发声。

（2）节奏掌握：准确把握歌曲中的复杂节奏型，如附点节奏、切分节奏等。

-附点节奏：通过拍手、敲击等方式，让学生感受并掌握附点节奏的特点。

-切分节奏：以实例讲解切分节奏的组成，指导学生正确演唱。

（3）团队协作：在合唱过程中，实现声部之间的和谐与统一。

-声部配合：指导学生学会倾听其他声部，注意音量、音色的平衡。

-舞台表现：教育学生注意团队协作，共同完成表演任务。

（4）音乐创造力：鼓励学生在掌握歌曲的基础上，进行简单的创作尝试。

-创作引导：给出创作主题，指导学生运用所学知识进行编创。

-创作实践：组织学生展示自己的创作成果，提高学生的自信心和创造力。

本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，注重培养学生的音乐素养、技能和创造力，旨在帮助学生克服学习过程中遇到的困难，全面提升音乐能力。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、示范，向学生传授音乐知识、歌唱技巧和音乐欣赏方法。

（2）讨论法：组织学生针对歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行小组讨论，培养学生的音乐分析能力和团队协作精神。

（3）情境教学法：创设愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中感受音乐的魅力，提高学习兴趣。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成特定的音乐表演项目为目标，引导学生自主探究、协作学习。

2.教学活动

（1）歌曲学唱：教师示范演唱《愉快的梦》，学生跟随学唱，注意音准、节奏和情感表达。

（2）节奏游戏：设计简单的节奏游戏，如拍手、敲击等，帮助学生掌握复杂节奏型。

（3）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过表演形式展现歌曲内容，提高学生的表现力和创造力。

（4）分组合作：学生分组进行合唱练习，相互倾听、协作，实现声部之间的和谐与统一。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作课件，展示歌曲的旋律、节奏、歌词等关键信息，方便学生直观地学习。

（2）视频：播放歌曲演唱视频，让学生观看并模仿优秀歌手的演唱技巧，提高自己的歌唱水平。

（3）在线工具：利用音乐教学软件，如音乐识谱软件、音乐创作软件等，辅助学生进行音乐学习和创作实践。

（4）乐器：使用钢琴、吉他等乐器辅助教学，帮助学生更好地理解音乐理论知识，提高音乐素养。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《愉快的梦》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们做过最愉快的梦是什么样的？音乐可以如何帮助我们表达梦境中的美好？”

展示一些关于梦境的图片或视频片段，让学生初步感受梦境的奇幻和美好。

简短介绍歌曲《愉快的梦》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《愉快的梦》的基本旋律、节奏和歌词含义。

过程：

讲解歌曲的旋律特点，包括特定音调、音程跳动等。

详细介绍歌曲的节奏型，如附点节奏、切分节奏等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解歌词的含义和情感表达。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《愉快的梦》的艺术表现和情感传达。

过程：

选择几个典型的歌曲演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、艺术特点和情感表达，让学生全面了解歌曲的多样性。

引导学生思考这些案例对实际歌唱表演的影响，以及如何运用所学知识提高自己的演唱技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲演唱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《愉快的梦》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《愉快的梦》的艺术价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的旋律、节奏、歌词分析等。

强调歌曲在音乐表达和情感传达中的价值，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《愉快的梦》的歌曲分析报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《音乐鉴赏手册》：了解不同类型的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

-《歌唱技巧与发声训练》：学习更多关于发声技巧和歌唱方法的知识。

-《儿童音乐教育指导》：探讨如何针对儿童特点进行音乐教育。

-《愉快的梦》歌曲背景资料：了解歌曲的创作背景、作者生平及其它相关作品。

2.课后自主学习和探究

-深入学习音乐理论知识，如音阶、调式、和声等，提高音乐素养。

-研究其他国内外优秀的儿童音乐作品，比较它们的异同，分析各自的艺术特点。

-观看音乐会、音乐剧等表演，亲身感受音乐的魅力，拓宽音乐视野。

-尝试创作简单的音乐作品，如编写旋律、填写歌词等，锻炼自己的音乐创造力。

-了解各种乐器的特点和演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等，丰富音乐知识。

-参加学校或社区的音乐活动，与他人分享音乐心得，提高团队合作能力。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《音乐的故事》、《儿童音乐教育指南》、《歌曲创作与鉴赏》。

-视频资源：《愉快的梦》创作背景、儿童合唱团表演、音乐家访谈、歌唱技巧教学。

2.拓展要求

-鼓励学生阅读推荐材料，了解音乐历史、儿童音乐教育方法以及歌曲创作技巧。

-观看视频资源，深入了解《愉快的梦》的创作过程，感受合唱艺术的美感，学习音乐家的歌唱技巧。

-学生可根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习，提升音乐素养和歌唱能力。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于音乐学习的心得体会，或对《愉快的梦》进行深入分析的文章。

（1）阅读材料拓展

-《音乐的故事》：通过阅读这本书，让学生了解音乐的发展历程，从古至今的音乐形式、作曲家及其代表作品。

-《儿童音乐教育指南》：介绍儿童音乐教育的方法和技巧，帮助学生更好地理解音乐学习的重要性，提高学习兴趣。

-《歌曲创作与鉴赏》：分析不同类型的歌曲创作方法，让学生了解歌曲创作的步骤，培养他们的音乐创造力。

（2）视频资源拓展

-《愉快的梦》创作背景：让学生了解歌曲的创作灵感、作者的创作动机，以及歌曲背后的故事。

-儿童合唱团表演：观看国内外优秀儿童合唱团的表演，让学生感受合唱艺术的魅力，激发他们对歌唱的兴趣。

-音乐家访谈：了解音乐家们的成长经历、创作心得，学习他们的歌唱技巧和表演经验。

-歌唱技巧教学：让学生跟随专业音乐教师学习歌唱技巧，如呼吸方法、发声位置、音准控制等。八、板书设计①重点知识点

-歌曲名称：《愉快的梦》

-旋律特点：特定音调、音程跳动

-节奏型：附点节奏、切分节奏

-歌词含义：梦境的美好、对未来的期待

-发声技巧：腹式呼吸、头声发声

②关键词

-梦境、旋律、节奏、歌词、发声、合作、情感

③重点句

-“在梦的世界里，一切皆有可能。”

-“用音乐描绘梦境，用歌声传递美好。”

-“掌握节奏和旋律，让我们的歌声更动听。”

板书设计示例：

```

《愉快的梦》

├──旋律特点

│├──特定音调

│└──音程跳动

├──节奏型

│├──附点节奏

│└──