浙教版（2023）五上 第7课 分支结构 教案3

浙教版（2023）五上第7课分支结构教案3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《计算机编程基础》

2.教学年级和班级：五年级（上），2班

3.授课时间：第7周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

标题：《浙教版（2023）五上第7课分支结构教案3》

课程内容：

1.知识回顾：通过提问方式引导学生回顾第6课学习的顺序结构。

2.知识点讲解：

a.分支结构的定义与作用

b.if语句的基本格式和使用方法

c.elseif语句的使用，进行多条件判断

3.实例演示：

a.使用if语句编写一个简单的温度转换程序

b.使用if-elseif-else结构编写一个成绩等级判断程序

4.动手实践：

a.学生分组讨论，设计一个简单的分支结构程序

b.学生上机实践，编写并调试程序

5.课堂小结：总结分支结构的特点及使用方法，强调注意点。

作业布置：

1.根据课堂所学，编写一个简单的分支结构程序，例如：判断一个数是奇数还是偶数。

2.完成课后练习题，加深对分支结构的理解。

课程评价：

1.课堂参与度：观察学生在讨论和实践环节的参与情况，评估学生的积极性。

2.程序编写能力：根据学生编写的程序，评估学生对分支结构的掌握程度。

3.课后作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课程内容的吸收情况。二、核心素养目标1.培养学生逻辑思维能力：通过本节课的学习，使学生能够理解分支结构的逻辑关系，运用if-elseif-else语句进行条件判断，提高解决问题的能力。

2.提升编程实践能力：通过实例演示和动手实践，培养学生编写和调试分支结构程序的能力，使学生能够将理论知识应用于实际编程中，增强编程技能。

3.培养团队协作意识：在分组讨论和实践环节，鼓励学生相互交流、合作，培养团队协作能力，提高沟通表达能力。

4.增强问题解决能力：通过设计并实现简单的分支结构程序，使学生能够在遇到问题时，运用所学知识进行分析、解决问题，培养创新精神和实践能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前几节课的学习中，已经对计算机编程有了初步的认识，掌握了基本的编程环境使用、顺序结构编程以及简单的变量使用。此外，学生在数学课程中已经接触过简单的逻辑判断，为学习分支结构奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机编程有一定兴趣。学生的逻辑思维能力逐渐发展，具备一定的分析问题、解决问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和合作学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分支结构时，学生可能对if-elseif-else语句的使用方法和逻辑关系理解不够深入，导致编写程序时出现错误。此外，部分学生可能在调试程序过程中遇到困难，需要教师引导和协助解决。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室

-教学软件：编程环境（如Scratch或Python）

-投影仪

-课堂管理系统（如ClassIn或Moodle）

2.课程平台：

-校本课程平台

-教育云平台（同步教学资源）

3.信息化资源：

-电子教材

-课件PPT

-教学视频（分支结构讲解与演示）

-编程示例代码

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-分组合作法

-任务驱动法

-互动提问法

-课堂评价法

5.辅助材料：

-课堂练习题

-实践项目指导书

-学生作品评价表

-学习任务单五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分支结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分支结构内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习分支结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的顺序结构内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分支结构知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分支结构问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对分支结构知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分支结构知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与分支结构相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合分支结构内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的分支结构内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的分支结构内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.分支结构的定义与作用

-分支结构是程序设计中的基本控制结构之一，用于在程序中实现选择操作。

-分支结构可以根据条件的真假，执行不同的代码块，实现程序的分支执行。

2.if语句的基本格式和使用方法

-if语句是最简单的分支结构，其基本格式为：

if(条件表达式){

语句1;

}

-当条件表达式为真时，执行大括号内的语句1。

3.elseif语句的使用

-当需要多个条件选择时，可以使用elseif语句。

-elseif语句的基本格式为：

if(条件表达式1){

语句1;

}elseif(条件表达式2){

语句2;

}else{

语句3;

}

-当条件表达式1为真时，执行语句1；否则，检查条件表达式2，若为真，执行语句2；若都不满足，执行else中的语句3。

4.多条件判断

-可以使用多个elseif语句来实现多条件判断。

-示例：

if(条件表达式1){

语句1;

}elseif(条件表达式2){

语句2;

}elseif(条件表达式3){

语句3;

}...

else{

语句n;

}

5.分支结构的嵌套

-分支结构可以嵌套使用，即在一个分支结构内部包含另一个分支结构。

-嵌套分支结构可以提高程序的处理能力，实现更复杂的逻辑。

6.实例分析

-通过分析实例，让学生了解分支结构在实际编程中的应用。

-示例：编写一个程序，判断一个整数是正数、负数还是零。

7.编程注意事项

-在编写分支结构程序时，注意条件的完整性，避免遗漏情况。

-确保每个分支结构的代码块都正确嵌套，避免编译错误。

-合理使用缩进，保持代码的清晰和可读性。

8.分支结构的调试与优化

-教授学生如何调试分支结构程序，找出并修正错误。

-引导学生思考如何优化分支结构，提高程序执行效率。

9.分支结构与顺序结构的关系

-分支结构可以看作是顺序结构的扩展，用于实现程序的选择执行。

-分支结构中的每个分支实际上是一个顺序结构。

10.分支结构在实际编程中的应用

-介绍分支结构在实际编程中的应用场景，如游戏开发、信息处理等。

-分析实际案例，让学生了解分支结构的重要性和实用性。七、板书设计①重点知识点：

-分支结构的定义与作用

-if语句的基本格式

-elseif语句的使用

-多条件判断

-分支结构的嵌套

-编程注意事项

-调试与优化

②关键词：

-分支

-选择

-if

-elseif

-嵌套

-调试

-优化

③重点句：

-"分支结构是程序中的选择器，根据条件决定执行路径。"

-"if语句是分支结构的基础，格式简单明了。"

-"elseif语句让多条件判断变得容易。"

-"合理嵌套分支结构，可以处理复杂逻辑。"

-"编写分支结构时，注意条件完整性和代码清晰性。"

-"调试与优化是提高程序质量的关键步骤。"

板书设计：

```

分支结构

/\

/\

if条件判断elseif多条件判断

/|\/|\

条件1条件2

执行块1执行块2

......

\/

\/

else

执行块n

注意事项：

1.条件完整性

2.代码清晰性

3.合理嵌套

调试与优化：

1.逻辑检查

2.执行效率

```

板书设计采用了树状结构图示，直观展示了分支结构的逻辑关系，同时突出了if、elseif等关键词，方便学生记忆。重点句简洁明了，有助于学生理解分支结构的核心概念。整体设计简洁、有趣，能够激发学生的学习兴趣。八、课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.分支结构的概念与作用

-分支结构用于实现程序中的选择功能，根据条件表达式的结果，执行不同的代码块。

-分支结构可以提高程序的灵活性和处理能力。

2.if语句及其格式

-if语句是最基本的分支结构，其格式为：if(条件表达式){语句;}

-当条件表达式为真时，执行大括号内的语句。

3.elseif语句的使用

-elseif语句用于实现多条件判断，格式为：if(条件表达式1){语句1;}elseif(条件表达式2){语句2;}...

-依次检查条件表达式，若满足，执行对应的语句。

4.分支结构的嵌套

-分支结构可以嵌套使用，以实现更复杂的逻辑判断。

-嵌套时要注意各分支结构的层次关系和括号的配对。

5.编程注意事项

-确保条件表达式完整，覆盖所有可能的情况。

-保持代码缩进一致，提高代码可读性。

-避免逻辑错误，合理进行调试和优化。

二、当堂检测

1.选择题

-判断以下哪个不是分支结构的组成部分？

A.if语句

B.elseif语句

C.循环语句

D.else语句

-以下哪个选项关于if语句的格式是正确的？

A.if条件表达式;语句;

B.if(条件表达式){语句;}

C.if(条件表达式)语句;

D.if{条件表达式;}

-关于分支结构的嵌套，以下哪个说法是正确的？

A.嵌套的分支结构不能包含else语句

B.嵌套的分支结构必须有两个以上的分支

C.嵌套的分支结构可以任意层次嵌套

D.嵌套的分支结构中，内层分支必须完全包含在外层分支内

2.简答题

-请简要说明分支结构的作用。

-请写出if语句的基本格式，并解释其执行逻辑。

-请举例说明如何使用elseif语句实现多条件判断。

3.编程题

-编写一个程序，输入一个整数，判断其是否为正数、负数或零，并输出相应的提示信息。

-编写一个程序，输入一个字符，判断其是字母、数字还是其他字符，并输出相应的提示信息。

4.分析题

-分析以下代码段，预测其输出结果：

```cpp

inta=10;

if(a>20){

printf