信息技术excel教案

信息技术excel教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息技术Excel教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：

（1）让学生掌握Excel的基本操作。

（2）培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力。

（3）引导学生利用Excel解决实际问题。

2.教学重点：

（1）Excel的基本操作。

（2）公式和函数的使用。

（3）数据处理和分析。

3.教学难点：

（1）公式和函数的嵌套使用。

（2）数据筛选和排序。

三、教学过程

1.导入：

（1）教师通过向学生展示一个实际问题，引发学生对Excel的兴趣。

（2）学生分享在生活中使用Excel的经历，激发学习动力。

2.新课导入：

（1）教师讲解Excel的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式化等。

（2）学生跟随教师操作，进行实践练习。

3.公式和函数：

（1）教师讲解常用公式和函数的使用，如SUM、AVERAGE、COUNT等。

（2）学生进行公式和函数的练习，掌握其应用。

4.数据处理和分析：

（1）教师讲解数据筛选和排序的方法。

（2）学生进行数据筛选和排序的练习，解决实际问题。

5.课堂总结：

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

四、课后作业

1.学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.教师批改作业，了解学生掌握情况，进行针对性辅导。

五、课程评价

1.学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思优点和不足。

2.同伴评价：学生之间互相评价，促进彼此进步。

3.教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和建议。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力，具体分析如下：

1.信息素养：通过学习Excel的基本操作，学生能够掌握信息技术的基本工具，提高信息处理和分析的能力，增强信息意识。

2.创新能力：在解决实际问题的过程中，学生需要运用所学的知识，进行创造性的思考，设计出合理的解决方案，从而培养创新能力。

3.问题解决能力：学生在学习过程中，会遇到各种问题，如操作不当、公式函数使用错误等，需要学生运用所学知识，进行问题分析和解决，从而培养问题解决能力。

4.协作能力：在课堂活动中，学生需要进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

5.自主学习能力：学生在课堂中需要自主探索和实践，掌握Excel的操作方法和技巧，培养自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作，对常见的办公软件有一定的了解，如Word、PowerPoint等。部分学生可能已经接触过Excel，对Excel的基本操作有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对数据处理和分析感兴趣的学生。学生在学习能力上存在差异，部分学生动手操作能力强，善于自主探索和实践；部分学生则可能更擅长理论学习，需要教师引导和鼓励。学生的学习风格也各不相同，有的大胆尝试，有的谨慎思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Excel的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对Excel界面和功能不熟悉，难以进行有效操作。

（2）公式和函数的使用较为复杂，嵌套使用更具挑战性。

（3）数据筛选和排序的方法不明确，难以应用于实际问题解决。

（4）部分学生可能对信息技术的学习缺乏信心，害怕尝试和犯错。

针对以上问题，教师需要在教学中给予针对性的引导和帮助，鼓励学生积极参与，培养自信心。同时，通过小组合作和互助学习，让学生在实践中共同进步。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：Excel软件、教学视频、网络教程。

4.教学手段：讲解、演示、实践、小组讨论、互助学习。

5.教学辅助工具：教学设计模板、练习题库、答案解析。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Excel基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Excel基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Excel基本操作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Excel基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Excel技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Excel知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Excel基本操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Excel技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Excel基本操作，掌握Excel技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Excel基本操作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Excel基本操作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Excel基本操作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：

学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式化等。他们能够理解并运用常用的公式和函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等，进行简单的数据处理和分析。学生也能够掌握数据筛选和排序的方法，解决实际问题。

2.技能提升：

学生通过实践操作，提升了动手能力和问题解决能力。他们能够独立完成Excel表格的创建和编辑，进行数据录入和处理。学生也能够运用所学的知识，解决实际问题，如制作成绩表格、统计数据等。

3.思维发展：

学生在解决实际问题的过程中，培养了创新思维和逻辑思维能力。他们能够运用所学的知识，进行创造性思考，设计出合理的解决方案。学生也能够分析和评估不同的解决方案，选择最优解。

4.合作能力：

学生在小组讨论和合作的过程中，提升了团队合作意识和沟通能力。他们能够积极参与小组活动，与同伴共同解决问题。学生也能够倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通和合作。

5.自主学习能力：

学生通过自主探索和实践，培养了自主学习的能力。他们能够独立完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生也能够主动寻求帮助，解决问题，增强自信心。七、板书设计①Excel基本操作：

-单元格选取与编辑

-格式化单元格与工作表

-插入与删除工作表、行、列

②公式与函数：

-SUM：求和

-AVERAGE：平均值

-COUNT：计数

-IF：条件判断

③数据处理与分析：

-数据排序：升序、降序

-数据筛选：自动筛选、高级筛选

-数据透视表：制作与使用

④数据可视化：

-图表类型：柱形图、折线图、饼图等

-设计图表：标题、坐标轴、图例等

-数据与图表的关联：数据来源与更新八、课后作业1.请使用Excel制作一个班级成绩表，包括姓名、科目、成绩等信息，并完成以下操作：

-计算总分和平均分。

-对成绩进行升序排序。

-筛选出分数大于等于90分的学生。

2.请使用Excel制作一个销售数据表，包括产品名称、数量、单价等信息，并完成以下操作：

-计算总销售额和平均销售额。

-对销售额进行降序排序。

-筛选出销售额大于等于10000元的记录。

3.请使用Excel制作一个员工信息表，包括姓名、职位、工资等信息，并完成以下操作：

-计算总工资和平均工资。

-对工资进行升序排序。

-筛选出职位为经理的员工。

4.请使用Excel制作一个学生信息表，包括姓名、年龄、性别等信息，并完成以下操作：

-计算总人数和平均年龄。

-对性别进行分类统计。

-使用数据透视表分析年龄分布情况。

5.请使用Excel制作一个销售统计图表，包括销售量、销售额等信息，并完成以下操作：

-设计一个柱形图展示各产品的销售量。

-设计一个折线图展示各产品的销售额趋势。

-使用图表工具添加标题、坐标轴、图例等元素。

答案：

1.总分和平均分：在成绩列下方使用SUM函数计算总分，使用AVERAGE函数计算平均分。

2.总销售额和平均销售额：在销售额列下方使用SUM函数计算总销售额，使用AVERAGE函数计算平均销售额。

3.总工资和平均工资：在工资列下方使用SUM函数计算总工资，使用AVERAGE函数计算平均工资。

4.总人数和平均年龄：在年龄列下方使用SUM函数计算总人数，使用AVERAGE函数计算平均年龄。

5.柱形图和折线图：选择数据区域，插入柱形图和折线图，使用图表工具添加标题、坐标轴、图例等元素。课堂-提问：通过提问了解学生的学习情况，检查学生对Excel基本操作、公式与函数、数据处理与分析等知识点的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、实验等，了解学生的实践能力和团队合作能力。

-测试：在课堂结束前，进行小测试，检查学生对所学知识点的理解和应用能力。

2.作业评价

-批改作业：认真批改学生的课后作业，检查学生对Excel基本操作、公式与函数、数据处理与分析等知识点的应用能力。

-点评作业：对学生的作业进行详细的点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

-反馈学习效果：及时向学生反馈学习效果，提供针对性的学习建议和指导，帮助学生提高学习效率。

-鼓励学生：鼓励学生在学习中保持积极的态度，培养学生的自信心和自主学习能力。

3.学生