5《动物儿歌》教学设计 -2023-2024学年语文一年级下册统编版

5《动物儿歌》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版主备人备课成员教学内容《动物儿歌》是2023-2024学年语文一年级下册统编版的一篇课文。本节课的教学内容主要包括：

1.学习生字词：通过阅读课文，学生能够认识并正确书写“蜻、蜓、蝴蝶、蜘蛛”等动物名称的生字词。

2.朗读与理解：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容，了解儿歌中描述的动物特点和生活习性。

3.动物儿歌创作：学生模仿课文的句式和结构，创作一首关于自己喜欢的动物的儿歌。

4.观察与表达：学生观察生活中常见的动物，用词语描述它们的特点，培养学生的观察力和表达能力。

5.课堂讨论：通过讨论动物的特点和生活习性，培养学生的人文素养，增强对自然环境的关爱意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习生字词和朗读课文，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够准确、流畅地表达自己的思想和感受。

2.思维品质：通过观察动物的特点和生活习性，培养学生的观察力和分析能力，使其能够运用思维工具进行思考和判断。

3.文化意识：通过学习《动物儿歌》，使学生了解中国传统文化中对于动物的描述和表达方式，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏和创作儿歌，培养学生的审美能力和创造力，使其能够体验到文学和艺术的魅力。

5.学习策略：培养学生自主学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《动物儿歌》之前，学生已经学习了汉语拼音，掌握了一些基本的生字词，能够进行简单的阅读和朗读。同时，学生在生活中对一些常见的动物有了初步的认知和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于动物通常都充满好奇心和兴趣，他们喜欢观察和描述动物的特点。在学习能力方面，学生能够通过图片和文字识别动物，并能够用简单的词语描述动物的外貌和习性。在学习风格上，学生们喜欢通过游戏、唱儿歌等互动活动来学习，喜欢通过直观的图片和实物来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《动物儿歌》的过程中，学生可能会遇到一些生字词的认读和书写困难，对于儿歌中描述的某些不太常见的动物可能会感到陌生。此外，学生可能对儿歌的韵律和节奏感到难以把握，需要在老师的引导下进行反复练习。另外，学生可能需要进一步培养观察力和表达能力，以便能够更好地描述动物的特点和生活习性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《动物儿歌》这篇课文的学习资料，以及相关的生字词卡片和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛等动物的图片，以及相关的视频资料，让学生更直观地了解这些动物的特点。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如显微镜、动物标本、实物模型等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，以便学生进行互动交流和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便在课堂上进行教学演示和播放儿歌、视频等资料。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过阅读课文、观察图片、参与讨论等方式，完成学习任务，提高学生的自主学习能力。

7.教学评价表：制定一份教学评价表，用于评估学生在课堂上的学习表现，包括朗读、讨论、创作等方面。

8.家长沟通：提前与家长沟通，告知本节课的教学目标和内容，邀请家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

9.教学预案：针对可能出现的突发情况，制定一份教学预案，以确保课堂教学的顺利进行。例如，当学生对某个动物的特点产生疑问时，可以及时提供相关的资料或引导学生进行探讨，解决问题。

10.教学反馈：在课后对学生的学习情况进行反馈，了解学生在课堂上的收获和不足，为下一节课的教学提供参考。同时，收集学生和家长的建议，不断改进教学方法，提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《动物儿歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《动物儿歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《动物儿歌》教学目标和《动物儿歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《动物儿歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《动物儿歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《动物儿歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物特点和习性，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《动物儿歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《动物儿歌》中的生字词和句子结构，结合实例帮助学生理解。

突出《动物儿歌》重点，强调《动物儿歌》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物的特点和习性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验动物的特点和习性，提高实践能力。

在《动物儿歌》新课呈现结束后，对《动物儿歌》知识点进行梳理和总结。

强调《动物儿歌》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物儿歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物儿歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物的特点和习性，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物特点和习性，强调《动物儿歌》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物特点和习性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.故事续编：鼓励学生发挥想象力，续编《动物儿歌》中的故事，例如，想象蝴蝶和蜻蜓在森林中的冒险经历。

2.绘画创作：学生可以尝试根据自己的理解，绘制《动物儿歌》中的动物形象，提高学生的艺术表达能力。

3.动物科普书籍：推荐学生阅读与动物科普相关的书籍，如《百科全书》中的动物章节，增加学生对动物的了解。

4.动物纪录片：推荐学生观看关于动物生活的纪录片，如《动物世界》，让学生更直观地了解动物的生活习性。

5.动物保护主题活动：鼓励学生参与学校或社区举办的动物保护主题活动，提高学生的关爱动物意识。

（二）拓展建议：

1.观察身边的动物：鼓励学生观察身边的动物，记录下它们的特点和习性，培养学生的观察力和表达能力。

2.访问动物园：组织学生参观动物园，让学生亲身体验动物的生活环境，增进对动物的了解。

3.开展动物知识竞赛：组织学生参加动物知识竞赛，激发学生学习动物知识的热情，提高学生的学习效果。

4.制作动物手工艺品：鼓励学生利用废旧材料制作动物手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。

5.举办动物主题班会：组织学生举办动物主题的班会，让学生分享自己了解到的动物知识，培养学生的合作和交流能力。教学反思与改进教学反思是每位教师在教学过程中不可或缺的一部分，它有助于我们评估教学效果，发现存在的问题，进而改进教学方法，提升教学质量。在《动物儿歌》的教学中，我进行了以下反思：

首先，在课前准备方面，我发现有些学生在预习时对动物的图片和视频更感兴趣，而对于生字词的学习积极性不高。因此，我计划在未来的教学中，可以利用多媒体资源，将生字词的学习与动物的图片和视频相结合，激发学生的学习兴趣。

其次，在课堂导入环节，我尝试通过提问和设置悬念来吸引学生的注意力。但是，部分学生对于提出的问题表现出迷茫和不感兴趣。针对这一点，我计划在导入环节更加注重与学生的互动，根据学生的反馈调整问题的难度和形式，使之更贴近学生的实际生活，提高他们的参与度。

在新课呈现环节，我发现学生在小组讨论中表现出积极的探究精神，但在随堂练习中，部分学生对于动物特点和习性的描述仍然不够准确。这说明学生在互动探究环节虽然能够积极参与，但知识的内化程度仍有待提高。未来，我计划在学生交流讨论后，给予更多的时间让他们独立完成练习，以巩固所学知识。

在巩固练习环节，我注意到学生在错题订正中常常重复犯错，这说明他们对知识点的理解可能并不深入。为了改变这一状况，我计划在布置作业时，增加一些深入思考的问题，引导学生对动物的特点和习性进行深入理解和思考。

在拓展延伸环节，我发现学生对于动物科普书籍和纪录片表现出浓厚的兴趣，这表明他们愿意主动去了解更多关于动物的知识。未来，我计划更多地利用课余时间，组织一些动物主题的活动，让学生在实践中学习和成长。板书设计1.动物儿歌

动物名称：蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛

特点：

-蜻蜓：翅膀透明，飞行能力强

-蝴蝶：翅膀多彩，飞行优雅

-蜘蛛：善于织网，捕食能力强

习性：

-蜻蜓：生活在水边，捕食小虫

-蝴蝶：生活在花丛中，吸食花蜜

-蜘蛛：生活在阴暗处，织网捕食

2.动物观察记录表

动物名称：

特点：