第十五课 学画农民画 （教学设计） 人美版 美术四年级下册

第十五课学画农民画（教学设计）人美版美术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人美版美术四年级下册的第十五课《学画农民画》。课程内容主要包括以下几个方面：

1.了解农民画的起源和发展历程，让学生对农民画有基本的认识。

2.学习农民画的表现手法和特点，如线条、色彩、构图等。

3.欣赏优秀的农民画作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。

4.创作一幅农民画，培养学生的动手能力和创造力。

教学重点：了解农民画的起源和发展，掌握农民画的基本表现手法。

教学难点：如何运用农民画的表现手法创作出富有特色的作品。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析优秀的农民画作品，让学生学会欣赏艺术，提高审美能力。

2.创意实践能力：引导学生运用农民画的表现手法，创作出具有个性和特色的作品，培养学生的创造力。

3.文化理解能力：了解农民画的起源和发展，使学生认识到民间艺术的重要性，增强对传统文化的理解。

4.美术表现能力：学习农民画的基本表现手法，提高学生在绘画方面的技能和表现力。通过本节课的学习，使学生在美术核心素养方面得到全面提升。三、学情分析在四年级的学生群体中，他们的思维方式、认知水平和行为习惯都有了一定的发展。他们在前三学期的美术学习过程中，已经掌握了一些基本的绘画技巧和审美观念，对于色彩、线条、构图等方面有了一定的认识。这为他们在本节课的学习提供了基础。

1.知识与能力方面：大部分学生已经学习过简单的绘画技巧，如勾勒、填充、涂抹等，对色彩、构图等美术元素有一定的了解。这使得他们能够更快地理解和掌握农民画的表现手法。然而，部分学生在绘画技巧和创意方面相对较弱，需要老师在教学过程中给予更多的关注和指导。

2.素质与行为习惯方面：学生在学习过程中，表现出了不同的个性特点和行为习惯。有的学生对美术课程充满热情，积极参与课堂活动，乐于分享自己的作品和想法；有的学生则比较内向，喜欢独自思考，不愿过多展示自己。针对这种情况，老师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，充分展示自己的才华。

3.课程学习影响：根据学生的知识水平、能力倾向和性格特点，老师在教学过程中要善于发现学生的潜能，调动他们的积极性。对于绘画技巧较好的学生，可以引导他们深入研究农民画的艺术特点，提高他们的审美水平；对于绘画技巧相对较弱的学生，可以通过一对一辅导、小组合作等方式，帮助他们提高绘画能力。同时，老师还要关注学生的心理健康，营造一个轻松、愉快的学习氛围，使他们充分感受到美术的魅力。

4.教学策略：针对学生的实际情况，老师可以采用以下教学策略：

（1）创设情境：通过故事、图片、音乐等引导学生进入农民画的学习氛围，激发他们的学习兴趣。

（2）示范引导：老师在课堂上进行现场绘画，为学生展示农民画的表现手法，让学生在实践中学会绘画。

（3）小组合作：将学生分成若干小组，鼓励他们相互学习、交流，共同完成一幅农民画作品。

（4）评价激励：老师要对学生的作品进行及时评价，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2.课程平台：人美版美术四年级下册教材。

3.信息化资源：互联网上关于农民画的图片、视频资料等。

4.教学手段：讲解、示范、展示、互动、小组合作等。

5.评价工具：学生作品评价表，用以记录和反馈学生在课堂上的表现和进步。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群预习农民画的相关资料，包括PPT、视频、文档等。

-设计预习问题：发布关于农民画的起源、特点、表现手法等方面的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解农民画的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解农民画，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段农民画的视频或讲解一个相关的故事，引发学生对农民画的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解农民画的起源、发展、表现手法和艺术特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、展示优秀作品、尝试绘画等活动，让学生在实践中掌握农民画的基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法，尝试绘制农民画。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解农民画的知识点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握农民画的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解农民画的知识点，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与农民画相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的农民画知识点和绘画技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够了解农民画的起源、发展历程以及其独特的艺术特点，掌握农民画的基本表现手法，如线条、色彩、构图等。

2.技能提升：学生在绘画实践中，能够灵活运用农民画的表现手法，提高绘画技能，培养观察力、想象力和创造力。

3.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析优秀的农民画作品，学生能够提高审美鉴赏能力，学会欣赏艺术，理解艺术作品的价值。

4.文化理解：学生能够深入理解农民画所蕴含的民间文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。

5.自主学习能力：学生在课前自主探索、课中实践、课后拓展的过程中，能够培养自主学习能力，养成独立思考和主动学习的习惯。

6.合作沟通能力：在小组讨论、合作完成农民画作品的活动中，学生能够提高团队合作意识和沟通能力，学会倾听他人意见，尊重他人想法，培养协作精神。

7.情感态度：学生对美术课程的兴趣得到提升，对农民画艺术产生浓厚兴趣，更加关注民间艺术的发展。通过绘画实践，学生能够释放压力，体验创作的乐趣，增强自信心和自尊心。

在教学过程中，老师应关注每个学生的学习进展，针对不同的学生给予个性化的指导和鼓励，确保每个学生都能在农民画学习中获得提升。通过课堂观察、作业批改、学生反馈等多种方式，老师能够及时了解学生的学习效果，对教学方法和策略进行调整，以达到最佳的教学效果。七、内容逻辑关系①知识引入：首先通过引入农民画的起源和发展历程，让学生了解农民画的背景知识，为后续的学习打下基础。

②技法讲解：接着详细讲解农民画的基本表现手法，如线条、色彩、构图等，让学生理解并掌握农民画的艺术特点。

③欣赏分析：然后让学生欣赏优秀的农民画作品，通过分析作品的艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

④创作实践：在学生掌握了农民画的基本技法和艺术特点后，引导学生进行农民画的创作实践，培养学生的动手能力和创造力。

⑤总结评价：最后对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，让学生巩固所学的知识和技能。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于农民画的书籍，如《中国农民画》、《农民画的故事》等，了解农民画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。

-视频资源：鼓励学生观看关于农民画的纪录片或教学视频，如《农民画的魅力》、《农民画的艺术》等，进一步了解农民画的艺术特点和创作技巧。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，深入理解农民画的知识和技巧。

-创作实践：要求学生结合本节课所学，尝试创作一幅农民画作品，发挥自己的想象力和创造力，将农民画的表现手法运用到实际创作中。

-交流分享：鼓励学生将自己的学习成果（如阅读笔记、观后感、创作作品等）与同学进行交流分享，通过讨论和互动，提高自己的理解和创作能力。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。作业布置与反馈1.作业布置：

-绘画实践：要求学生结合本节课所学，创作一幅农民画作品，通过实践巩固所学知识。

-学习心得：让学生写一篇关于农民画的学习心得，反思学习过程中的收获和不足，并提出改进建议。

-问题解答：针对本节课所学内容，提出几个具有挑战性的问题，要求学生独立思考并解答。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应在规定时间内对学生的作业进行批改，及时了解学生的学习情况。

-指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在绘画实践、学习心得和问题解答中的不足之处，如构图、色彩搭配、创意等方面。

-给出建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如改进构图技巧、尝试不同的色彩搭配、发挥创意等。

-鼓励进步：对学生在作业中的亮点和进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-反馈交流：教师可组织学生进行作业交流，让学生相互学习、取长补短，进一步提高学习效果。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到教学是一门艺术，需要不断反思和改进。以下是我对本节课教学的一些反思：

首先，我认为课堂导入环节非常重要。通过播放农民画视频或讲述相关故事，能够激发学生的学习兴趣，为后续的学习打下基础。然而，在实际教学中，我发现部分学生的注意力容易分散，因此在今后的教学中，我需要更加注重课堂导入环节的设计，提高学生的参与度。

其次，在技法讲解环节，我采用了详细讲解和示范相结合的方式，让学生更好地理解农民画的表现手法。但在实际操作中，我发现部分学生在绘画实践中难以将理论知识运用到实际创作中。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，针对性地解决他们在绘画实践中的问题。

此外，课堂活动的设计对于提高学生的学习效果至关重要。在本节课中，我设计了小组讨论、展示优秀作品等活动，旨在