Module3 Unit 9 Reusing things（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module3Unit9Reusingthings（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module3Unit9Reusingthings

2.教学年级和班级：六年级（6）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第16周星期二下午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：学生能够理解和运用所学知识，进行日常交流和表达，提高语言运用能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度看待事物，提高解决问题的能力。

3.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化，增强跨文化交际能力，培养全球视野。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯。重点难点及解决办法1.重点：理解并运用“reuse”和“recycle”等词汇，能够描述物品的再利用和回收过程。

解决办法：通过图片展示、实物演示等直观教学手段，帮助学生理解和掌握这些词汇。

2.难点：能够运用所学词汇和句型进行实际交流，如谈论家庭中的物品再利用和回收。

解决办法：设计角色扮演、小组讨论等互动活动，鼓励学生积极参与，提高实际运用能力。

3.重点：理解文本内容，能够回答有关物品再利用和回收的问题。

解决办法：通过提问、讨论等互动方式，引导学生深入理解文本，提高阅读理解能力。

4.难点：能够运用所学知识，提出自己的观点和建议，如家庭中的环保行动。

解决办法：鼓励学生思考和表达，通过写作、演讲等方式，培养学生的思维能力和表达能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，培养学生的语言运用能力和思维能力。

（2）情境教学法：利用实物、图片、视频等创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用语言，提高学生的语言实践能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队协作能力和交流能力，同时提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示教学内容，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）互动软件：使用互动软件进行词汇、语法等的练习，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习效率。

（3）实物教学：利用实物进行教学，如实物演示、实物操作等，让学生在实际操作中学习和运用语言，提高学生的学习效果。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中学习和运用语言，培养学生的交流能力和思维能力。

（5）角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟实际情境，让学生在实际情境中学习和运用语言，提高学生的语言实践能力。

（6）写作练习：布置写作任务，让学生进行写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。

（7）课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（8）小组活动：组织学生进行小组活动，如小组讨论、小组表演等，培养学生的团队协作能力和交流能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保纪录片：如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过展示地球的美丽和面临的挑战，激发学生对环保的关注和责任感。

（2）环保网站：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，提供最新的环保信息和活动，帮助学生了解全球环保动态。

（3）环保书籍：《寂静的春天》、《只有一个地球》等，通过深入浅出的讲解，让学生了解环保的重要性和方法。

（4）环保公益活动：如地球一小时、绿色出行等，鼓励学生参与其中，亲身实践环保行动。

2.拓展建议：

（1）组织环保观影活动，让学生在欣赏纪录片的同时，思考环保问题，培养环保意识。

（2）开展环保主题班会，让学生分享所了解的环保知识和活动，互相学习，共同提高。

（3）组织环保志愿者活动，如清理垃圾、植树造林等，让学生亲身体验环保行动的意义和价值。

（4）举办环保知识竞赛，鼓励学生积极学习环保知识，提高环保意识。

（5）开展环保创意大赛，鼓励学生发挥创意，设计环保项目和活动，为环保事业贡献力量。

（6）邀请环保专家进行讲座，让学生了解最新的环保理念和技术，拓宽视野。

（7）鼓励学生撰写环保文章或制作环保海报，通过宣传提高大家对环保的认识和关注。

（8）开展环保小组活动，让学生在小组内共同研究环保问题，提出解决方案，培养团队协作能力。

（9）组织环保旅行，让学生亲身体验不同地区的生态环境，增强环保意识。

（10）开展环保主题绘画比赛，鼓励学生通过艺术的形式表达对环保的理解和关注。教学反思与总结今天的课程让我深刻认识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要激发学生的兴趣和思考。在今天的课程中，我采用了任务型教学法和情境教学法，让学生在实际情境中学习和运用语言。通过小组讨论和角色扮演，学生们积极参与，展现了良好的合作精神和沟通能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解重难点时，我应该更加细致和耐心，确保每个学生都能理解和掌握。此外，我在课堂管理方面也存在一些不足，例如课堂纪律不够严格，导致部分学生注意力不集中。

1.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

2.在讲解重难点时，更加细致和耐心，采用多种教学手段，如图片、实物等，帮助学生理解和掌握。

3.增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。

4.针对表达能力较弱的学生，提供更多的语言练习机会，帮助他们提高语言组织能力。

5.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，针对性地进行教学调整。板书设计①环保的重要性：Reusingthingsisgoodforourenvironment.

②环保行动：Wecanreusethingslikebottles,paper,andclothes.

③环保意识：Let'salldoourparttoprotecttheenvironment.

2.板书设计：

①环保词汇：reuse,recycle,reduce,pollution,conservation,sustainability

②环保句型：Icanreusethisbottletoholdwater.Weshouldrecyclepapertosavetrees.

③环保行动：Rinseandcrushbottles,collectpaper,donateclothes

3.板书设计：

①环保问题：Plasticpollution,deforestation,waterpollution

②环保解决方案：Reusebottles,recyclepaper,reducewaste,planttrees,usepublictransportation

③环保目标：Acleanerplanet,ahealthierenvironment课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.知识回顾：在本节课中，我们学习了关于环保的主题，包括reuse,recycle,reduce等词汇，以及如何在生活中实践环保行动。

2.技能提升：我们通过小组讨论和角色扮演等方式，提高了语言运用能力和团队合作能力。

3.情感态度：我们认识到环保的重要性，培养了对环境的关爱和责任感。

（二）当堂检测

1.词汇测试：请写出以下句子的正确词汇：

（1）Icanusethisbottletoholdwater.

（2）Weshouldrecyclepapertosavetrees.

（3）Reducewasteisimportantforourenvironment.

2.句子填空：请将下列句子补充完整。

（1）Reusingthingsisgoodforourenvironmentbecauseithelpstoreducewasteandsaveresources.

（2）Wecantakeactiontoprotecttheenvironmentbyrecyclingpaper,reducingplasticuse,andplantingtrees.

（3）Itisimportantforustobeawareofouractionsandmakeeffortstoreducepollutionandconserveenergy.

3.问题回答：请回答以下问题。

（1）Whataresomewaystoreusethingsathome?

（2）Whyisitimportanttorecyclepaper?

（3）Howcanwereduceourcarbonfootprint?

4.小组讨论：请与小组成员一起讨论以下问题。

（1）Whataresomeenvironmentalissuesthatconcernyou?

（2）Whatactionscanwetakeasindividualstomakeadifference?

（3）Howcanweencourageotherstobemoreenvironmentallyconscious?

5.实践任务：请设计一个环保活动，可以是家庭中的小行动，也可以是学校或社区的大活动。

（1）请简要说明你的环保活动。

（2）请说明你的环保活动对环境的影响。

（3）请说明你的环保活动如何鼓励他人参与。典型例题讲解答案：Icanreusethisbottletoholdwater.Weshouldrecyclepapertosavetrees.

2.例题2：请用所学的词汇和句型描述家庭中的环保行动。

答案：Icanreusethisbottletoholdwater.Weshouldrecyclepapertosavetrees.

3.例题3：请用所学的词汇和句型描述学校中的环保行动。

答案：Wecanreusepapertomakenotes.Theschoolcanrecyclebottlestoreducewaste.

4.例题4：请用所学的词汇和句型描述社区中的环保行动。

答案：Thecommunitycanorganizeacleanupdaytopickuptrash.Theycanalsosetuprecyclingbinsforpaperandbottles.

5.例题5：请用所学的词汇和句型描述个人如何减少对环境的影响。

答案：Icanreducemycarbonfootprintbywalkingorbikingtoschoolinsteadoftakingthebus.IcanalsoturnofflightswhenI'mnotusingthem.

6.例题6：请用所学的词汇和句型描述如何鼓励他人参与环保行动。

答案：Wecanencourageotherstorecyclepaperbysettinguprecyclingbinsinourhomesandschools.Wecanalsoshareinformationaboutthebenefitsofrecyclingonsocialmedia.

7.例题7：请用所学的词汇和句型描述如何在学校或社区中开展环保活动。

答案：Wecanorganizeacleanupdayinourcommunitytopickuptrashandbeautifythearea.Wecanalsosetuprecyclingbinsforpaperandbottlesatschool.

8.例题