人音版 音乐 七年级下册 第二单元 长江之歌 教案教案1000字

人音版音乐七年级下册第二单元长江之歌教案教案1000字一、教学内容

人音版音乐七年级下册第二单元长江之歌

教学内容：

1.歌曲《长江之歌》

2.欣赏音乐作品《长江之歌》

3.学习音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色

4.实践：合唱《长江之歌》

教学目标：

1.学生能够熟练演唱歌曲《长江之歌》。

2.学生能够理解歌曲《长江之歌》所表达的情感。

3.学生能够欣赏音乐作品《长江之歌》。

4.学生能够学习音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色。

5.学生能够参与合唱《长江之歌》。

教学重点：

1.学生能够熟练演唱歌曲《长江之歌》。

2.学生能够理解歌曲《长江之歌》所表达的情感。

3.学生能够欣赏音乐作品《长江之歌》。

教学难点：

1.学生能够学习音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色。

2.学生能够参与合唱《长江之歌》。

教学过程：

1.导入：教师通过播放歌曲《长江之歌》的片段，引导学生进入课堂氛围。

2.歌曲教学：教师带领学生学习歌曲《长江之歌》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3.音乐欣赏：教师播放音乐作品《长江之歌》，引导学生欣赏和感受音乐的优美。

4.音乐知识学习：教师教授音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色，让学生理解音乐的组成元素。

5.合唱实践：教师组织学生进行合唱《长江之歌》，让学生在实践中感受音乐的韵律和情感。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生能够熟练演唱歌曲《长江之歌》，理解歌曲所表达的情感，欣赏音乐作品《长江之歌》，学习音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色，参与合唱《长江之歌》。

教学评价：

1.学生能够熟练演唱歌曲《长江之歌》。

2.学生能够理解歌曲《长江之歌》所表达的情感。

3.学生能够欣赏音乐作品《长江之歌》。

4.学生能够学习音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色。

5.学生能够参与合唱《长江之歌》。二、核心素养目标分析

本节课以人音版音乐七年级下册第二单元《长江之歌》为主题，旨在培养学生的核心素养。通过学习歌曲《长江之歌》，学生能够提高音乐素养，培养音乐审美能力和音乐表现能力。通过欣赏音乐作品《长江之歌》，学生能够提高音乐鉴赏能力，培养音乐审美情感。通过学习音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色，学生能够提高音乐理解能力，培养音乐思维能力。通过合唱实践《长江之歌》，学生能够提高音乐实践能力，培养音乐合作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够熟练演唱歌曲《长江之歌》。

（2）学生能够理解歌曲《长江之歌》所表达的情感。

（3）学生能够欣赏音乐作品《长江之歌》。

（4）学生能够学习音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色。

（5）学生能够参与合唱《长江之歌》。

2.教学难点

（1）学生对歌曲《长江之歌》的旋律和节奏把握不够准确。

解决方法：教师可以采用示范唱法，让学生跟随教师的节奏和旋律进行练习，以提高学生的演唱准确度。

（2）学生对歌曲《长江之歌》的歌词理解和记忆存在困难。

解决方法：教师可以采用歌词解析和重复朗读的方式，帮助学生理解歌词内容和记忆歌词。

（3）学生对音乐作品《长江之歌》的欣赏和理解不够深入。

解决方法：教师可以采用音乐分析和讨论的方式，引导学生深入理解音乐作品《长江之歌》的情感和风格。

（4）学生对音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色的理解和应用不够熟练。

解决方法：教师可以采用音乐游戏和实践活动，帮助学生理解和应用音乐知识。

（5）学生对合唱《长江之歌》的配合和协调存在困难。

解决方法：教师可以采用分组练习和合唱示范的方式，帮助学生提高合唱的配合和协调能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用人音版音乐七年级下册第二单元《长江之歌》的教材，包括歌曲《长江之歌》的歌词和音乐作品《长江之歌》的乐谱。此外，还需要准备一些相关的音乐知识资料，如音的高低、长短、强弱、音色的介绍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品《长江之歌》，可以准备一些与长江有关的图片和视频，如长江的自然风光、长江流域的文化特色等。同时，可以准备一些音乐欣赏的图表和图片，帮助学生理解音乐作品中的旋律、节奏和和声等元素。

3.实验器材：在本节课中，学生需要进行合唱《长江之歌》的实践，因此需要准备一些合唱相关的实验器材，如麦克风、音响、音乐打击乐器等。确保实验器材的完整性和安全性，以便学生在合唱实践中能够顺利地进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和学习，分享自己的理解和感悟。同时，可以设置一个实验操作台，让学生在合唱实践中进行练习和交流。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如歌曲《长江之歌》的乐谱和歌词，以及音乐知识资料），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《长江之歌》的旋律、歌词和音乐作品《长江之歌》的欣赏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《长江之歌》的旋律和歌词，以及音乐作品《长江之歌》的欣赏方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《长江之歌》和音乐作品《长江之歌》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放长江的自然风光视频，引出歌曲《长江之歌》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《长江之歌》的旋律、歌词和音乐作品《长江之歌》的欣赏方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享自己对歌曲《长江之歌》的理解和感悟，以及音乐作品《长江之歌》的欣赏心得。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与小组讨论，分享自己对歌曲《长江之歌》的理解和感悟。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验歌曲《长江之歌》的欣赏方法，以及音乐作品《长江之歌》的情感表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《长江之歌》的旋律、歌词和音乐作品《长江之歌》的欣赏方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲《长江之歌》的欣赏方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《长江之歌》的旋律、歌词和音乐作品《长江之歌》的欣赏方法，掌握歌曲的欣赏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《长江之歌》和音乐作品《长江之歌》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《长江之歌》和音乐作品《长江之歌》相关的拓展资源（如歌曲背后的故事、音乐知识书籍等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽自己的知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《长江之歌》的旋律、歌词和音乐作品《长江之歌》的欣赏方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.歌曲《长江之歌》

-旋律：歌曲《长江之歌》的旋律优美动听，具有浓郁的民族风格。

-歌词：歌词描绘了长江的壮丽景色和悠久历史，表达了人们对长江的热爱和赞美之情。

-演唱技巧：歌曲《长江之歌》的演唱需要掌握正确的发音和音准，以及适当的情感表达。

2.音乐作品《长江之歌》

-旋律：音乐作品《长江之歌》的旋律优美动听，具有浓郁的民族风格。

-节奏：音乐作品《长江之歌》的节奏明快，富有动感。

-和声：音乐作品《长江之歌》的和声丰富，表现了长江的宽广和宏伟。

3.音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色

-音的高低：音的高低由声波的频率决定，频率越高，音越高；频率越低，音越低。

-音的长短：音的长短由声波的振动周期决定，振动周期越长，音越长；振动周期越短，音越短。

-音的强弱：音的强弱由声波的振幅决定，振幅越大，音越强；振幅越小，音越弱。

-音色：音色由声波的波形决定，不同的波形会产生不同的音色。

4.合唱《长江之歌》

-配合：合唱《长江之歌》需要各个声部的配合，确保音准和节奏的准确性。

-音量：合唱《长江之歌》需要控制音量，保持声音的平衡和协调。

-情感表达：合唱《长江之歌》需要表达出歌曲的情感，通过声音的强弱和音色来传达情感。七、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）根据歌曲《长江之歌》的旋律、歌词和音乐作品《长江之歌》的欣赏方法，布置相应的课后练习，如歌曲的演唱、歌词的默写、音乐作品的欣赏等。

（2）根据音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色，布置相关的理论知识作业，如音高的识别、音长的测量、强弱的表达、音色的描述等。

（3）根据合唱《长江之歌》的实践，布置合唱练习作业，如合唱的配合、音量的控制、情感的表达等。

2.作业反馈

（1）及时批改学生的课后练习，如歌曲的演唱、歌词的默写、音乐作品的欣赏等，给出具体的评价和建议，帮助学生巩固所学知识并提高能力。

（2）针对学生的理论知识作业，如音高的识别、音长的测量、强弱的表达、音色的描述等，进行批改和反馈，指出存在的问题并提出改进建议。

（3）对学生的合唱练习作业，如合唱的配合、音量的控制、情感的表达等，进行现场观察和指导，给出具体的评价和建议，帮助学生提高合唱的技巧和表现力。八、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与歌曲《长江之歌》和音乐作品《长江之歌》相关的书籍或文章，如《长江之歌》的创作背景、歌曲背后的故事等。

（2）视频资源：推荐学生观看与歌曲《长江之歌》和音乐作品《长江之歌》相关的视频，如歌曲的演唱视频、音乐作品的演奏视频等。

（3）音乐知识：推荐学生阅读与音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色相关的书籍或文章，如音乐的旋律、节奏、和声等基础知识。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对歌曲《长江之歌》和音乐作品《长江之歌》的理解和欣赏。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

（3）鼓励学生积极参与合唱《长江之歌》的练习，提高合唱技巧和表现力。

（4）鼓励学生分享自己的拓展学习成果，如撰写阅读后感、制作音乐知识卡片等，与同学交流和分享。

（5）鼓励学生参加与歌曲《长江之歌》和音乐作品《长江之歌》相关的音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，提升自己的音乐素养和实践能力。九、内容逻辑关系

1.歌曲《长江之歌》

-旋律：优美动听，具有浓郁的民族风格。

-歌词：描绘长江的壮丽景色和悠久历史，表达人们对长江的热爱和赞美。

-演唱技巧：掌握正确的发音和音准，适当的情感表达。

2.音乐作品《长江之歌》

-旋律：优美动听，具有浓郁的民族风格。

-节奏：明快，富有动感。

-和声：丰富，表现长江的宽广和宏伟。

3.音乐知识：音的高低、长短、强弱、音色

-音的高低：由声波的频率决定。

-音的长短：由声波的振动周期决定。

-音的强弱：由声波的振幅决定。

-音色：由声波的波形决定。

4.合唱《长江之歌》

-配合：各个声部的配合，确保音准和节奏的准确性。

-音量：控制音量，保持声音的平衡和协调。

-情感表达：表达出歌曲的情感，通过声音的强弱和音色