第二单元《快乐读书吧》第二课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

第二单元《快乐读书吧》第二课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：第二单元《快乐读书吧》第二课时教案

2.教学年级和班级：六年级下册语文统编版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.知识与技能：学生通过阅读不同类型的文章，能够理解文章主旨，掌握文章的基本结构和表达方法，提高阅读理解能力。同时，学生能够通过写作训练，运用恰当的词语和句式，表达自己的思想和感情。

2.过程与方法：学生通过合作学习和探究学习的方式，培养合作精神和探究能力。在阅读和写作过程中，学生能够通过分析和评价文章，提高批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：学生通过阅读不同类型的文章，培养对文学的兴趣和热爱，增强文化自信。同时，学生能够通过写作训练，表达自己的思想和感情，培养积极的情感态度和价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解文章的主旨：本节课的重点之一是帮助学生理解文章的主旨。文章的主旨是文章的核心思想，是作者想要表达的中心观点。学生需要通过阅读文章，分析文章的结构和内容，找出文章的主旨。例如，在一篇关于友谊的文章中，学生需要通过阅读全文，分析文章中关于友谊的描述和例子，从而理解文章的主旨是友谊的重要性。

（2）掌握文章的基本结构和表达方法：本节课的另一个重点是帮助学生掌握文章的基本结构和表达方法。文章的基本结构包括引言、正文和结尾。学生需要通过阅读不同类型的文章，了解和掌握这些基本结构。同时，学生还需要学习文章中的表达方法，如比喻、夸张、对比等，以提高阅读理解能力。例如，在一篇关于春天的文章中，学生需要通过阅读全文，分析文章中的比喻和夸张等修辞手法，从而掌握文章的表达方法。

2.教学难点：

（1）分析文章结构：本节课的难点之一是分析文章的结构。文章的结构是指文章的组织框架，包括引言、正文和结尾。学生需要通过阅读文章，分析文章的结构，找出文章的主题句、支撑句和结论句。例如，在一篇关于环保的文章中，学生需要通过阅读全文，分析文章中的主题句、支撑句和结论句，从而理解文章的结构。

（2）理解文章中的修辞手法：本节课的另一个难点是理解文章中的修辞手法。修辞手法是作者用来增强文章表达效果的一种方式，如比喻、夸张、对比等。学生需要通过阅读文章，分析文章中的修辞手法，理解作者的表达意图。例如，在一篇关于勇敢的文章中，学生需要通过阅读全文，分析文章中的比喻和夸张等修辞手法，从而理解文章中勇敢的含义。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解文章的主旨和结构时，使用讲授法向学生传授相关知识，确保学生能够理解并掌握文章的基本内容和结构。

（2）讨论法：在分析文章的修辞手法时，采用讨论法让学生分组讨论，分享彼此的理解和看法，激发学生的思考和表达能力。

（3）实验法：在写作训练环节，采用实验法让学生动手实践，通过写作实践提高学生的表达能力和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示文章的图片、音频和视频，增强学生的视听体验，提高教学效果。

（2）教学软件：使用教学软件提供互动式学习和练习，如阅读理解、修辞手法识别等，提高学生的学习效率和兴趣。

（3）网络资源：利用网络资源提供更多的阅读材料和学习资源，拓宽学生的阅读视野和知识面。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以理解的文章？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文章理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文章主旨和结构的基本概念。文章主旨是作者想要表达的中心思想，而文章结构包括引言、正文和结尾。它们是理解文章的关键要素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文章主旨和结构在实际中的应用，以及它们如何帮助我们理解文章。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章主旨的识别和文章结构的分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章主旨和结构相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文章主旨和结构的分析方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文章主旨和结构在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文章主旨和结构的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章主旨和结构的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）推荐阅读：《xxxx》一书，这是一本关于文章理解的经典著作，通过阅读这本书，学生可以更深入地了解文章主旨和结构的理论知识。

（2）拓展阅读：《xxxx》杂志，这是一本专门介绍文章阅读技巧和方法的杂志，通过阅读这本杂志，学生可以了解更多的阅读技巧和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读相关的文章，通过阅读不同类型的文章，提高阅读理解能力，培养对文学的兴趣和热爱。

（2）自主写作：鼓励学生在课后进行写作训练，运用恰当的词语和句式，表达自己的思想和感情，培养积极的情感态度和价值观。

（3）自主探究：鼓励学生进行自主探究，通过查找资料、进行实验等方式，深入理解文章的主旨和结构，提高批判性思维能力。七、课后作业

1.阅读理解题：请阅读《xxxx》这篇文章，并回答以下问题：

（1）文章的主旨是什么？

（2）文章的结构是如何组织的？

（3）文章中使用了哪些修辞手法？请举例说明。

2.写作训练题：请以《xxxx》为主题，写一篇短文，运用恰当的词语和句式，表达自己的思想和感情。

3.分析评价题：请阅读《xxxx》这篇文章，并对其中的修辞手法进行分析和评价。

4.实践活动题：请分组讨论一个与文章主旨和结构相关的实际问题，并展示你们的讨论成果。

5.自主探究题：请自主探究文章的主旨和结构，通过查找资料、进行实验等方式，深入理解文章的主旨和结构，并写一篇探究报告。

答案：

1.阅读理解题：

（1）文章的主旨是xxxx。

（2）文章的结构是引言-正文-结尾。

（3）文章中使用了比喻、夸张等修辞手法。例如，作者用“xxxx”来比喻“xxxx”，用“xxxx”来夸张“xxxx”。

2.写作训练题：学生根据个人理解和创造力进行写作。

3.分析评价题：学生根据对文章的理解和分析进行评价。

4.实践活动题：学生根据讨论成果进行展示。

5.自主探究题：学生根据探究过程和结果进行报告。八、内容逻辑关系

1.重点知识点：

①文章主旨：文章的中心思想，是作者想要表达的核心观点。

②文章结构：包括引言、正文和结尾，是文章的组织框架。

③修辞手法：作者用来增强文章表达效果的一种方式，如比喻、夸张、对比等。

2.重点词：

①主旨：文章的中心思想