糖果幼儿园教案（6篇）

第第页糖果幼儿园教案（精选6篇）糖果幼儿园教案第1篇教学目标1、感受糖果的简单形状和软硬特点。2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和软硬特点。3、体验大家一起吃糖果的快乐。教学重难点教学重点：让幼儿感受糖果的形状和软硬特点教学难点：让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和软硬特点及按糖果的形状分类摆放。教学准备糖果若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。教学流程一、说说自己喜欢的糖果，激发孩子对糖果的.兴趣1、师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？幼儿：根据师的提问讲述吃过的糖果。2、让幼儿看PPT欣赏一些糖果初步感知特征师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。幼儿：回答老师的问题看PPT和师讨论并试用语言表达所看的糖果。这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果。二、摸一摸，分一分1、师：欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交朋友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来幼儿：幼儿回答师的提问2、师：请个别小朋友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）3、师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不高兴？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；"我己经出来好长时间，妈妈会担心的，我想回家了，小朋友你们愿意帮忙送我回家吗？幼儿：幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。4、师：但是老师要叮嘱一下，可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说："糖果宝宝我送你回圆圆的家里去"。这是什么形状的糖？那么它的家也是什么形状？一边送一边说："糖果宝宝我送你回方方的家里去"。幼儿：幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参与进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的情绪，然后再学认糖果的形状、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。三、品尝糖果师：小朋友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜欢吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？幼儿：和师互动品尝糖果。糖果幼儿园教案第2篇活动目标1、能大胆地创造性选用材料，用涂色、撕贴、绘画、印盖等方法制作出漂亮的糖纸，并用自己喜欢的方法尝试包扎糖果。2、感知糖果的形、色美，用简单的语言大胆地进行描述。3、积极参与活动，体验并享受学习美术的乐趣。4、了解喜糖的寓意，学会分享。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。6、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点重点：大胆地创造性地选用材料，运用喜欢的方法制作出漂亮的糖纸，并尝试包扎。难点：制作出个性、漂亮的糖果。活动准备教具准备：颜色、包装不同的漂亮的糖果若干；橡皮泥做的各种形状的糖果；音乐；彩色毛线。学具准备：调制好的颜料、上色工具、油画棒、各色彩纸片、胶水、各类瓶盖、小节彩色铜芯线。活动过程一、欣赏描述1、谈话：今天，老师收到了快结婚的XX阿姨送的一份礼物，猜猜是什么？2、出示礼物，一盒喜糖，说明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。3、里面会有些什么样子的糖果？让我们一起看一看。逐个摸出颜色、包装不同的糖果。引导幼儿边看边描述糖果的颜色、样子。二、创设情景1、嗯，这个家伙会是什么样子呢？为什么不愿出来？教师摸出一颗没有包装的糖。2、和前面的糖果比有什么不同？3、这大冷的天，糖果宝宝光着身子，怎么办呀？小朋友能帮助他吗？三、制作糖纸1、我们一起为这个糖果宝宝设计漂亮的花衣服吧！2、分发材料：调制好的颜料、上色工具、油画棒、各色彩纸片、胶水、瓶盖等。3、你能用这些材料做什么样子的花衣服呢？组织幼儿交流，教师适当进行方法示范指导。4、音乐中孩子们动手制作彩色糖纸。教师巡视指导。四、包扎糖果1、音乐停，教师说：糖果宝宝等不及了，有话要说。2、糖果宝宝说话，提出要求：我好冷，我的朋友们也很冷！（分发橡皮泥做的形状不同的糖果、彩色铜芯线。）我们要穿衣服！给我们穿衣服时不能让我们露一点出来哟，不然会感冒的！还要记住漂亮的一面穿在外面，这样才美！3、音乐中，幼儿选择自己喜欢的糖果形状尝试包扎糖果。教师巡回指导。五展示评析1、将完成了的作品整理，用毛线挂在教室里。2、音乐停。找一找真糖果里有没有你用的方法。教师引导幼儿简单地进行评析交流。3、“闻一闻”糖果。把我们自己制作的美丽的糖果挂在教室里，大家分享这份美丽、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要学会分享，还要制作更多有趣的个性的糖果。教学反思在教学的第一个环节，我放慢了步子，以看代讲，让幼儿在看、说活动中感受到糖纸的花花绿绿，也了解了大多数的糖果颜色、图案与口味有关，包纸的方式多种多样：有的像球，有的像砖，有的像盒子……为了引发孩子的生活经验，激发说的兴趣，我临时加入了“吃一吃”的环节，看说之后，演一演吃这种糖的感觉，孩子特别活跃、兴奋。因为有欣赏描述环节中的经验积累，糖纸制作中，我没有多讲色彩的搭配，也没有过多限制制作的方法，尊重孩子选择他们自己喜欢的材料，用自己喜欢的方法去完成。交流中的指导也是点一点，简单介绍，为的是让幼儿相互学习，了解更多的方法。结果，制作出的糖纸呈现了许多闪亮的智慧火花：有的小朋友用纸揉团，沾上颜料印花纹；有的小朋友用瓶盖印了花纹又添画线条；还有的小朋友直接用手指沾上颜料，来了个手指画……同样，糖果包装也是让孩子借助也有经验进行。包扎完成后才展示交流，效果也是百花齐放：有的搓团；有的用折帽子的方法包装；有的包装成鸡毛毽的样子……达到了预期的'效果，孩子的创造力得到了发展，体验到了美术学习的快乐。不过，这次教学容量较大，活动超了时。如果再用这个内容教学，我会把糖纸制作和包扎糖果分成两次活动来展开。在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。糖果幼儿园教案第3篇活动目标：1.能根据自己的意愿进行绘画。2.体验美术活动的快乐。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。活动过程：1.出示糖果，观察糖果的外形。T：瞧!这是什么?是什么样子的?(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)2.教师示范。教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3.幼儿绘画，教师指导。提示幼儿使用油画棒的注意点。4.展示评价。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。糖果幼儿园教案第4篇活动目标1、能大胆地创造性选用材料，用涂色、撕贴、绘画、印盖等方法制作出漂亮的糖纸，并用自己喜欢的方法尝试包扎糖果。2、感知糖果的形、色美，用简单的语言大胆地进行描述。3、积极参与活动，体验并享受学习美术的乐趣。4、了解喜糖的寓意，学会分享。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。6、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点重点：大胆地创造性地选用材料，运用喜欢的方法制作出漂亮的糖纸，并尝试包扎。难点：制作出个性、漂亮的糖果。活动准备教具准备：颜色、包装不同的漂亮的糖果若干；橡皮泥做的各种形状的糖果；音乐；彩色毛线。学具准备：调制好的颜料、上色工具、油画棒、各色彩纸片、胶水、各类瓶盖、小节彩色铜芯线。活动过程一、欣赏描述1、谈话：今天，老师收到了快结婚的XX阿姨送的一份礼物，猜猜是什么？2、出示礼物，一盒喜糖，说明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。3、里面会有些什么样子的糖果？让我们一起看一看。逐个摸出颜色、包装不同的糖果。引导幼儿边看边描述糖果的颜色、样子。二、创设情景1、嗯，这个家伙会是什么样子呢？为什么不愿出来？教师摸出一颗没有包装的糖。2、和前面的糖果比有什么不同？3、这大冷的天，糖果宝宝光着身子，怎么办呀？小朋友能帮助他吗？三、制作糖纸1、我们一起为这个糖果宝宝设计漂亮的花衣服吧！2、分发材料：调制好的颜料、上色工具、油画棒、各色彩纸片、胶水、瓶盖等。3、你能用这些材料做什么样子的花衣服呢？组织幼儿交流，教师适当进行方法示范指导。4、音乐中孩子们动手制作彩色糖纸。教师巡视指导。四、包扎糖果1、音乐停，教师说：糖果宝宝等不及了，有话要说。2、糖果宝宝说话，提出要求：我好冷，我的朋友们也很冷！（分发橡皮泥做的形状不同的糖果、彩色铜芯线。）我们要穿衣服！给我们穿衣服时不能让我们露一点出来哟，不然会感冒的！还要记住漂亮的一面穿在外面，这样才美！3、音乐中，幼儿选择自己喜欢的糖果形状尝试包扎糖果。教师巡回指导。五展示评析1、将完成了的作品整理，用毛线挂在教室里。2、音乐停。找一找真糖果里有没有你用的方法。教师引导幼儿简单地进行评析交流。3、“闻一闻”糖果。把我们自己制作的美丽的糖果挂在教室里，大家分享这份美丽、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要学会分享，还要制作更多有趣的个性的糖果。教学反思在教学的第一个环节，我放慢了步子，以看代讲，让幼儿在看、说活动中感受到糖纸的花花绿绿，也了解了大多数的糖果颜色、图案与口味有关，包纸的方式多种多样：有的像球，有的像砖，有的像盒子……为了引发孩子的生活经验，激发说的兴趣，我临时加入了“吃一吃”的环节，看说之后，演一演吃这种糖的感觉，孩子特别活跃、兴奋。因为有欣赏描述环节中的经验积累，糖纸制作中，我没有多讲色彩的搭配，也没有过多限制制作的方法，尊重孩子选择他们自己喜欢的材料，用自己喜欢的方法去完成。交流中的指导也是点一点，简单介绍，为的是让幼儿相互学习，了解更多的方法。结果，制作出的糖纸呈现了许多闪亮的智慧火花：有的小朋友用纸揉团，沾上颜料印花纹；有的小朋友用瓶盖印了花纹又添画线条；还有的小朋友直接用手指沾上颜料，来了个手指画……同样，糖果包装也是让孩子借助也有经验进行。包扎完成后才展示交流，效果也是百花齐放：有的搓团；有的用折帽子的方法包装；有的包装成鸡毛毽的样子……达到了预期的效果，孩子的创造力得到了发展，体验到了美术学习的快乐。不过，这次教学容量较大，活动超了时。如果再用这个内容教学，我会把糖纸制作和包扎糖果分成两次活动来展开。在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。糖果幼儿园教案第5篇活动目标1.引导幼儿理解双向排序，并能应用在生活中。2.通过操作学习，培养他们的观察分析能力及社会交往能力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点其重点是让幼儿认识并掌握同一物体从不同的方向数，它的位置始终不会改变，但是序数会变。难点是认识左右的双向排序，需先向幼儿确定是以面向物体来确定左右的，再让幼儿在游戏中进行练习和巩固，最终掌握左右的双向排序。活动准备各色实物磁贴、方向卡（箭头磁铁）、数字卡活动过程一、游戏：开火车1.师：小朋友你们喜欢吃糖果么？今天我就带你们去糖果店里瞧瞧。我们一起坐小火车去吧。2.出示红、蓝火车头，请两名老师扮演火车司机，请幼儿做乘客。二、观察情境挂图1.师：你们看，糖果店到了。2.水果店老板：小朋友们你们好！欢迎来到我的糖果店。请小朋友随便看看吧。（请幼儿自由观察图片，让幼儿自由的说）3.使用方向卡随机提问。三、老师和学生互动活动1.师：小朋友们来到糖果店，数学王国里的小动物们也来了。可是糖果店的老板说，小动物太多，要让他们排队进来，请小朋友帮他们排排队好吗？（请幼儿按自己的意愿给小动物排队。数数看来了几个小动物）2.请幼儿说一说从箭头方向数过去，胖胖猪排在第几位？从另一个方向数过去，他又排在第几位？四、幼儿探索操作师：小动物们还给小朋友们带来了好多的水果宝宝，他们在哪里呢？水果宝宝已经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋友了呢，他们想请小朋友也来看一看，从不同的方向数过来，他们都排在了第几个位置？五、结束部分1.师：小朋友们，咱们在这里玩了很久，该回去了。你们看，火车司机在等咱们呢！请小朋友们先去排队领火车票吧。2.师：请拿到火车票的小朋友们，根据车票的颜色和座位号按顺序上车吧！3.请幼儿说说自己排在第几位。4.乘火车出教室，自然结束。教学反思首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一、从教学程序来说，是有浅入深，循序渐进的。由游戏活动自然过度，结束部分通过每一位小朋友持票上火车，通过乘车游戏来复习巩固双相排序，达到学以致用的效果。最后谈谈自己的经验感受：一、对幼儿提出的问题要及时反应。在活动过程中，老师们通常都不愿听到“异样的声音”，有时听到后也“装做”没听见，其实这样不直接解决问题的办法是不可取的，我们应当对幼儿提出的问题做出及时而有效的反应，这是十分必要的。二、对课堂上出现的问题要灵活处理。在活动过程中经常会出现意想不到的事情，备课时要有几手准备，即备可遇见的问题也做好出现不可遇见的问题的准备。如果出现了不可遇见的问题，处理中要尊重幼儿的感受，理解幼儿的选择，帮助幼儿渡过他的难关。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。糖果幼儿园教案第6篇设计意图利用为长腿糖果人找朋友的情景，激发幼儿的学习兴趣，在幼儿制作长腿糖果人的过程中训练幼儿使用剪刀、团圆、卷、拧、粘贴等的机能，同时使幼儿感受长腿糖果人的可爱及色彩的绚丽多彩。教学目标1、练习用团圆、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人。2、提高幼儿