人教版下册教学工作总结5篇

第第页人教版下册教学工作总结5篇人教版下册教学工作总结篇1一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经过和心智。回顾我在八班级下学期的工作，假如真的要来一个总结的话，本身真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。转瞬间，八班级下学期过去了，在八班级下学期的工作有成功与失败、有欢快与泪水。现就将八班级下学期的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给本身的同学一个好的表率，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不绝提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担负两个班的数学教学的工作任务是困难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的消失，伴着我教学天数的加添，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不仅本身订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从教学阅历上。由于本身教学阅历有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大加强。最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较杰出的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使本身能够比较自若的进行教学；另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦研讨教学，虚心向老老师学习，我本身感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得xx区一等奖、xx市三等奖，而且被评为”xx市教坛新秀”。同学的成绩也证明白这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的同学在“xx省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第x届时代学习报数学文化节“优秀引导老师”奖。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培育本身的综合素养和本领。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。五、不足之处反思半年多的工作，本身在一些细节工作上还存在着不足，特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏引导和严格要求。在今后的工作中，应充分重视工作中的细节，尽量使本身的工作做得坚固结实。总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了本身的不足。在今后的工作中，应不绝提高本身的业务本领、充实本身的业务理论水平、提高本身在同学管理方面的本领、重视细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋研讨，尽量使本身的各项工作做得更坚固结实、更完善、更有效、更实在。人教版下册教学工作总结篇2本学期，我担负初一年3、4两班的英语教学。初一班级正是打基础的阶段，培育同学良好的听、说、读、写的本领对今后中学英语学习很紧要。因此，我觉得本身肩上的任务重点，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入讨论教法，虚心向同行学习。从各方面严格要求本身，积极向老老师请教，使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一同学学习英语的实际情况，我在教学中的紧要环节体现在以下几方面：一、书写英文书写的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向同学们提出要求：任何一位同学都必需书写端正，否则将会受到惩罚。恐吓之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的同学，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个同学都予以激励。后来我惊诧的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的同学，英文却完全可以写的特别端正，感觉很有成就感。在后期进行英文写作评分时，仍旧贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好氛围。二、朗读英语作为一门语言，让同学在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是特别必需的。在日常教学中，我最畏惧不开口的同学。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特别提示同学们，确定要开口出声且大声的朗读英语，并要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的同学，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早读课上，我想尽方法让同学们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘同学们读的潜能，让同学们都能开口说英语。三、单词教学很多时候我们不得不承认，同学的英语考试成绩是和同学的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让同学从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班同学叙述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求同学依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵奉并服从三步走的次序。1、跟读。让同学先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2、记住汉语意思。可以由老师报中文解释，同学读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合把握和运用。3、最后才要求同学开始识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培育同学从单词的拼法判定其读音，从单词的读音雇其拼法的本领，做到“见形知其音，见音知其形”。事实上，此时由于同学对很多单词的过目率特别的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。此外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持每天渗透“直拼法”拼写规定，渐渐引导同学养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区分对待。我们既要让全部同学认得到单词拼写识记的紧要性以及单词拼写不过关的严重后果，同时我们也要避开一小部分同学可能由于单词听写不过关，而产生对英语的畏学、厌学心理。四、音标不同的英语老师对音标的显现时机看法不同。我想只要适合班级同学特点和本身教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七班级下学期或八班级上学期再渐渐渗透音标教学，可能更为合理。由于经过七班级上学期的英语学习之后，每个同学各自都会自发不自发的形成一套适合本身的英语学习方法与方式，随后我们加添音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，可以说是水到渠成，一气呵成了。而且一个班级中，确定有部分同学的英语基础孱弱，他们对字母把握都是似懂非懂，假如我们在七班级开学阶段立刻引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分同学对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。此外，音标教学的目的无非是为了让同学能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内渐渐地让同学认得大部分的音标，渐渐的把握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。信任同学在之后的英语学习中，会越来越娴熟的运用音标自学单词的。五、课堂活动模式英语课堂上的同桌对话模式，我想应当一直被提倡。因此，在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让同学有尽量多的机会呈现，尤其是每个话题的sectiona，包含sectionb的前半部分句型，更是有必需以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全可以作为早读朗读内容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展同学单词量的一个辅佑襄助手段。六、课件制作如今利用网络资源共享，我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为仍旧不应当全部照搬挪用，而应当利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合本身的教学风格与班级同学学习特点。七、后进生掌控与转化众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至可以发觉，即使在小学毕业生中，就已经存在确定程度上的两极分化了。为此，在开学阶段，依据初步的察看、调查与测试，尽快把握班级中英语学习后进生的情况，而且在教学过程中予以更多的关注与挂念，持续地予以他们精神上的激励，积极帮忙他们重树学好英语的信念，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得同学家长的搭配。总之，实行一切措施掌控并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情。八、课外活动的开展为加强同学学习英语的喜好，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是特别有必需的。例如我在本身的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等比赛，既让获胜者班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的同学参加并乐在其中。另外，针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也激励其积极参加并予以辅导，都获得了比较好的成绩。（英语演讲比赛：2人二等奖，2人三等奖；圣诞贺卡制作比赛：1人二等奖，8人优秀奖。）综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。因此，七班级起始阶段，只要我们老师用心地教，只要我们同学用心地学，信任我们就能圆满的完成教学工作，为同学之后的更高层次的英语学习奠定坚固结实的基础。人教版下册教学工作总结篇3本学期，我适应新课程教学工作的要求，积极参加政治业务学习，从各方面严格要求本身，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。一、积极参加每周一的备课组说课活动。发挥集体智慧，弥补本身的不足，认真备课，不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，积极创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的学问要点考点，易错点。二、认真创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节课，课前认真作好组织教学工作，积极创设教学情景调动同学的积极性，把课堂交给同学，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给同学，同学能说的老师不说，同学会做的老师不讲。让同学自主学习、合作交流，加强师生交流，充分体发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上对同学存在的共性问题和易混点、易错点老师做必需的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，特别要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的同学都得到提高。三、学习与引导相结合，共同提高业务素养。提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数学组的教学质量，本学期七班级数学组每两周举办一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进行研讨，共同备课，讲课时全体老师共同听课，课后全体老师认真进行评课，看是否达到本周的主题，本期研讨的主题有：课堂教学中同学如何自主学习合作探究；课堂教学中如何惜时增效；如何当堂解决问题；课堂教学中如何实施分层教学；通过本期的10余节研讨课，既对年轻老师的课堂教学进行了引导，也从中学到很多好的教学方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行学习，对本身的课堂教学促进很大。四、加强批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业格式作出实在的要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案精准。尤其强调书写的规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的削减考试因不规范而影响成绩。对作业全批全改，适时批改，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。还在同学中心开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对同学养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个同学都建立纠错本，对平常作业，考试中显现的错误，要求弄清错误原因，认真补错。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的紧要性和必需性，没有学问将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发喜好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们本身的需要。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，喜好和求知欲也会随之加添。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学帮忙对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和本身帮忙的同学进步幅度大。还教育优秀同学，不要认为帮忙后进生影响本身的学习，其实可以进一步促进和巩固本身的学习，使本身学的更深刻理解得更透彻，使优生帮忙差生更加积极自动。同时对后进生的转化还要坚持“多称赞，少批判”的原则，发觉他们的闪光点要适时进行称赞和激励，使他们加添自信，产生前进的动力，渐渐解脱后进，进入学优生的行列。六、积极推动周清试验和周练，搞好学问落实。本期在总结上期周清的基础上连续开展周清试验，首先任课老师统一了认得，达成了共识。周清是帮忙每位老师落实学问的有效手段，每一位老师利用周清检查和反思本身一周的课堂教学，适时进行调整和增补。以达到落实学问的目的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等同学，以同学必需把握的基础学问、基本技能，和基本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题老师，周五下午由教务处进行组织考试。全体老师牺牲周五晚上休息时间，认真批改周清试卷，常常忙到10点多，毫无怨言。第二天进行试卷讲评和补错，特别是对于显现错误的题，确定不能放过，改在补错本上，写清出错的原因，以备期末复习。七、狠抓思想教育和学法执导，为学习供应长期的动力。本期以来，常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对同学进行理想前途及学习目的教育，教育同学树立宏大的理想和志向，使同学有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。对少数学习困难的同学，予以特别的关注，我找来差生，了解原因，有些是不感喜好，我就跟他们讲学习数学的紧要性，跟他们讲一些有趣味味的故事，提高他们的喜好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，而且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地称赞他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成绩进步较大。八、一份耕耘，一份收获，本期的教育取得了较好的成绩。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，个别差生成绩依旧教差，同学学习学问学得有点死。在下期的教育教学工作中，确定要认真总结阅历，克服存在的不足，争取下期的教育教学工作取得更大的进步。人教版下册教学工作总结篇4经过一学期的教学，小学一班级的下学期是小同学在不同程度上有了进步，下面对本学期数学教学进行总结：1、创设问题情境，促进制造性思维的进展。问题情境具有猛烈的吸引力，能激发同学对学习的需要，引发同学的制造性思维，因此，在教学活动中要有意识地创设问题情境，激发同学探究事物的愿望引导他们体验解决问题的欢乐，促进制造性思维的发挥。2、体现在做中学，通过充分动手操作，让同学体会数是数出来的。在教学100以内数的构成时，同学对100以内的数的数层次还比较低，因此，要从同学的认得基础和生活阅历启程，为同学供应同学谙习的数量是100的实物学具，让同学在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。（1）向同学供应贴近生活的信息资源。选取了4样比较贴近同同学活和学习的物品（铅笔、橡皮、小棒、小圆形），每人一种，都是100个。（2）先估数，再让同学本身数一数。让同学充分感知100以内各数的实际含义，感受到要精准地数出事物的个数，应当边点边数，手口一致。3、重视练习课的设计，让同学在练习中思维变的更快捷。练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当注意内容本质。练习题组的设计应依据教学目的和内容、同学的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。4、紧密结合生活，激发同学喜好。教学上注意遵奉并服从低班级同学的年龄特点及认知规律，从同学的生活实际启程，创设情境，引导同学自动参加学问的形成过程。如教学人民币的学问时，可利用课件创设小明买礼物的情境，让同学体到数学就在身边，激发同学的学习喜好。5、重视小组学习，促进合作交流。小组讨论有利于全体同学自动性的发挥，有利于师生之间、同学之间的信息交流，有利不同思维的碰撞。如认得人民币的学问比较适合运用合作探究的学习方式。从同学实际启程，让同学说一说，结合情境摆一摆，通过小组合作进行探究活动，既激励同学独立尝试，又重视同学间的合作互助，给同学供应了多向交往的机会，提高了同学合作学习的意识。如让同学在小组内说一说都见过什么样的人民币，说一说是怎样记住各种人民币的，摆一摆，把人民币进行整理等。同学在学习中相互交流，提高了察看分析及解决问题的本领。本学期在教学工作方面达到优秀档次，平均分99.06分，合格率100%，优秀率100%；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，加强学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习跟随孩子成长！人教版下册教学工作总结篇5本学期，我担负八（1）、八（3）班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求本身，认真研讨新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他老师请教教学中显现的问题，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、严格依照新课程标准教学本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究，改革教学，努务推动“六环六自”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。二、扎坚固结实实打好基础关重视和加强基础学问和基本技能的学习依旧是