技经培训工作总结7篇

第第页技经培训工作总结7篇技经培训工作总结篇1在上级领导的关怀和支持下，经过全体老师的共同努力，我们圆满完成了本学年的校本培训任务。下面就本学期的校本培训工作总结如下：一、严格要求，认真组织学期初召开全体老师会议，依照校本培训的要求，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体老师充分认得进行校本培训的紧要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。要使校本培训工作渐渐走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中渐渐探究，积累经验，不绝调整，充实内容，渐渐建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训计划的订立与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。学校形成由教务处主抓、各部门帮忙抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到紧要的组织保证作用。另外，通过加强过程管理，建立老师校本培训资料，为考核供应依据，为学校的发展供应料子。认真记载老师参加校本培训的情况，包含：参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师、培训结果等，并放入个人培训档案，作为考核依据之一、每次校本培训有明确的活动内容和方式，并对活动过程记录备案。老师参训面达100％。每年都鼓舞老师乐观老师连续教育培训。对老师的自学供应资料，并定期检查督促。将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字料子和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的紧要依据。二、师德培训工作，常抓不懈“学高为师，德高为范”德是师之本，老师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，我校抓师德紧要从以下方面进行：1、落实内容，我们组织老师学习国家《关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法》，《中学校老师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，让老师在学习中提高认得，明确要求，而且每学期开家长会，让家长来评价老师，让老师从中受到启发和教育。2、落实时间，为了保障师德学习时间，学校规定每月四次老师政治学习，有两次要有师德学习的内容；暑假期间，全校集中时间进行师德学习培训活动，并组织老师观看相关光盘，并采取学习—反思—讨论—沟通的培训模式，老师参加面广、乐观性高、针对性强，从中受到了启发。3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建设一支高素养的德育队伍，学校狠抓班主任队伍的建设，结合我校老师年龄的特点，对新上岗班主任进行上岗前的培训工作，让老老师介绍自身管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生进行品德教育等班级管理常规知识。三、校本培训工作方式多、工作实（一）信息技术培训老师素养的提高，不但在于学历层次的提高，更紧要的是业务水平的提高。为此我们在培训中做好信息技术培训。我们的做法是“做中学，学中做”。1、要求老师掌握文字表格处理、幻灯片制作、上网浏览、发送邮件等基本操作。通过学习使大多数老师娴熟地掌握了幻灯片的制作，大大方便全体老师今后教学。2、鼓舞骨干老师参加校外电脑培训课程，依据实在情况有目的地学习课件操作的知识。（二）新课程教育理论培训课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认得程度直接影响课改试验的`成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。每月布置两次培训，紧要抓好四方面的工作：1、明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。2、确保培训时间：教研组充分利用每周教研活动时间进行学科教研或集体备课。3、形成培训系列：组织老师在学科组内沟通、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探究和找寻两者的最优结合点，使老师能将所学的教学理论知识及时用于自身的教学实践，反过来再进一步反省自身的教学行为，使教学实践经过“实践→探究→完满→实践→成功”之路；同时围绕说课、上课、评课开展“同课异构”活动。4、加强合作沟通：老师外出或参加校际学习、观摩，外出学习的老师返校后，上一堂示范课，及时向教研组、学校转达先进思想、理念，相互学习，共同提高。（三）心理健康培训为了适应新时期基础教育的要求，我校要求每一位老师掌握一些基础的心理健康教育辅导的理论和方法，并运用到教育教学实践中去。而对于老师们来说，对心理健康教育还是陌生的，不熟识的。所以，本次的心理健康教育校本培训是一场及时雨，为老师们带来了健康教育的新鲜血液，为大家指明白今后心理健康教育的发展方向和实在操作的方法。老师们共同学习了《老师心理健康概述》《老师如何减轻压力》等通过培训，老师们对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深，从理论到实践，不但学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的气力。有利于今后我校心理健康教育工作更好的开展。四、取得的几点成绩通过实施校本培训，使广阔老师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完满知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学本领、实践创新本领和教育教学研究本领，提高履行岗位职责和实施素养教育的本领和水平，适应基础教育发展的需要，努力使老师成为学习型老师。不过，校本培训中我们还有不少困惑：1、学校想方法为老师外出学习创造机会，但学校财力有限人员紧张，一些有价值的学习机会错过了。2、信息技术与课堂教学的有机整合设想特别好，但学校信息技术实际条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次专业性人才对老师的培训，致使一些计划得不到实施。技经培训工作总结篇2我校＂基于学校，在学校中，为了学校＂的要求，突出老师培训针对性、快捷性、多样性的特点，努力打造一支结构层次化、实践专业化、发展可连续化的老师队伍，为学校的可连续发展夯实基础。现将近几年我校的老师培训工作总结如下：一、立足职场，发展老师的道德智慧当前教育处在社会转型期，各种社会矛盾相对集中，面对生存与竞争的压力和重德的文化传统，社会现实和文化期望间的重点落差，广阔老师经受着巨大的职业压力，同时，原有的师德规范和师德传统的效力大大降低，加上＂应试教育＂的压力，基层师德建设常停留在口头上、书面上，没有得到有效贯彻执行。我校把老师的师德建设放在老师老师培训的首位，立足职场，发展老师的道德智慧。1、组织老师学习人的发展理论，举办德育论坛，进行世界观、人生观、学生观、教育观讲座和讨论，引导老师建立起教育推动人的全面、协调、可连续发展的教育观，承当起对全体儿童全面发展责任，既关注儿童的现实人生，也要关注儿童的将来成长和发展；既关怀儿童认知素养，更要关怀儿童的情感素养的发育和成长。反思教育中、师生关系中的道德问题，建立民主、平等和谐的师生关系。2、开展察看研究，变化评课观念，加强课堂教学中师生关系评析，情感互动的.剖析，强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融为一体，以极大的热诚将自身的知识、信念、人格、自由精神和创造实践奉献给学生，同时通过察看记录师生课堂、课外交往活动中问题，研究改进策略，跟进实施，不绝完满。这样，在特定的教育职场中提高老师处理人际交往的本领，解决师生道德问题的本领，把老师的道德本领转化成老师的道德智慧。3、同伴互助，建立团队。每学期进行先进班级组评比，促使老师间团结、合作、敬重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系，处理好竞争与合作、义与利的关系，躲避老师道德失范。我校已建构起和谐课堂，师生关系民主、平等和谐，xx校长被评委xx市十佳校长，xx等老师分别获得市优秀教育工、市优秀老师、xx等多位位老师分别获得全国百佳班主任和市先进班主任等。二、理论引领，提升老师的教育理念组织老师学习教育教学理论，促使老师理论体系的自我更新和自主建构。1、与专家对话。近几年，学校组织全体老师多次参加各级各类课改培训，共有22名老师参加培训，68名老师参加省级培训，1456人次老师参加市级、区级培训，邀请xx等多位专家到我校作学术报告，使老师与专家对话，直面教育教学问题。创建十一小老师成长博克群，借助网络，打破时空界限，使老师直接与专家对话、互动。结合教学研究试验，学校先后邀请全国现代教育技术培训中心xx教授。2、与文本对话。学校给每位教职工赠送一本教育教学书籍，为老师们订购了大量的教育专著和杂志，如《老师的诗意生活与专业成长》《给老师的新建议》《优秀课改案例集》《学学名师那些事》《研训一体老师成长丛书》《外国教育经典解读》等大量图书充实校图书室，供老师们借阅。3、与同济对话。鼓舞老师参加培训者活动，参加省市的助训活动，举办读书沙龙，即兴演讲等活动，搭建老师呈现自身教育理念的平台，促使老师所学教育理论内化、更新、建构。三、老师研究，提高老师教育教学本领和教育科研本领1、行动研究，强化老师的反思意识和实践本领。（1）每位老师每周向备课组供应一个本人在教育教学实践中遇到的问题，由备课组长组织备课组老师研究解决，解决不了的提交教研组讨论解决。（2）各教研组由老师提交的问题中整合筛选，形成一个研究专题。（3）依据专题研究，每单元在备课组中沟通一个好教。（4）每周结合专题研究教学反思。（5）每月交一份真实的教学案例，在教研组活动中开展案例分析。（6）每学期上一节备课组或教研组研究课。（7）每人建立一个学生成长档案。＂七个一＂活动的开展，遵奉并服从了行动研究的问题——专题——设计（教案）——行动（研究课、成长档案）——反思（教学反思、案例分析）——再设计——再行动——再反思——循环往复，强化老师反思意识，实践本领。2、开放课堂，用老师自身的课堂培训老师。学校建立以班级组为单位，每位老师每周随堂听课一节，做到有记录，有评议。备课组长每两周就老师听课情况进行小结，及时反馈老师课堂教学中存在问题，确定备课组研究专题，研究解决。学校依据各备课组听课小结，形成学校每学期两次的课堂教学质量分析报告，开展校性专题研究，通过举办校性专题研究课、调教、教学节、家长开放周等活动磨练队伍，呈现研究结果，连续研究活动。3、课程开发，恢复老师的＂课程武功＂。采用联合开发的模式，与校外专业老师联合开发我校的民乐老师课程。与省研训院联手，加快综合实践活动课程的老师开发进程。课程开发，老师的学科知识得到进一步拓展和整合，老师从原来的课程执行者向课程研究者、课程开发者、课程实施者的角色变动，老师的课程意识得到唤醒，课程本领得到加强。好的师资带动了好的课程开发，xxx同学到新加坡、香港参加竞赛并获金奖，xx县参加汇报演出、慰问演出、庆典演出。4、＂青蓝＂工程，让老师来培训老师。＂骨干支撑＂是学校老师培训这一系统工程整体架构中最紧要的基石。学校先后启动了＂青蓝工程＂和＂三格层次现代型优秀老师培养工程＂两大老师培训工程。依托两大培训工程，通过师徒结对子、送教下乡、校内教研、赛课、高级研修培训等活动，以骨干培养出骨干，形成和谐共荣，层层推动的老师培养模式，在这一模式的运转环境下，老师的专业成长坚固结实、稳健，成效明显。学校每学期每位老师发放确定金额，作为拜师学习的费用，鼓舞老师向一些积累了丰富教育教学经验，掌握了学科前沿内容和技能的优秀老师拜师学习，每学期师徒相互跟班听评课不少于8节，上研究课、示范课各1节，作一个专题研究，引导徒弟有水准的论文或案例分析或教学叙事等。师徒依据培养目标，两年学校组织验收，发放证书，每学期学校组织阶段性检查评比。使师徒相互促进，徒弟能尽快吸取他人经验，青出于蓝而胜于蓝。梅蕊、黄慧、邝和平、吴庆妮等多位老师分别在杜文君、韩颖、李长卫、吴琦俐等师傅的引导下获得各类调教一等奖，周霞等老师在陈文华师傅引导下，所撰写的教学论文分别获得省市级嘉奖。5、课题推动，提高老师的教育科研本领。在教育科研方面，学校成立了课题试验研究小组。课题试验研究工作以新课程理论为支撑，以实践经验为引导，以老师专业成长和学生本领发展为目标，从小处动手，从远处着眼，力争在微小课题研究中出成效，在课题研究中出成绩。学校先后承当了全国教育科学＂十一五＂规划课题＂和谐德育研究与试验＂的子课题＂家庭与社区双向辐射的美德教育研究＂，全国教育技术＂十一五＂重点研究课题《信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法体系研究》，国家社会科学教育学重点课题《学校德育教育与和谐生命教育的研究和试验》子课题《学校和谐生命教育中的感恩惜福教育》，海口市＂十一五＂课题《海南乡土美术资源的开发与利用》，海口市龙华区课改样本校课题《实施有效课堂教学提高教学质量》等国家和省市级多个课题研究项目。（以下课题研究成绩汇编图片和结题证书）＂十五＂课题《信息技术促进青年老师课堂教学本领的提高》荣获教育部＂十五＂课题研究成绩评比一等奖，该成绩目前已在全国推广。浓烈的教育科研氛围为老师的专业成长培育了沃土，教研之花在学校里常开不败。学校涌现出一批课题研究先进个人，先后有300多篇教学论文、案例反思和教学设计，在省市和评比中获得嘉奖。6、搭建平台，呈现老师的个性风采。（1）搭建教学艺术平台。学校每学年举办一届教学节，一次教学开放周活动，每次活动都有特定主题，各科（各班）选拔选手向全校老师（学生家长）呈现教艺，课后进行说课、评课、总结，上课老师和听课老师都有收获。组织老师参加全国、省、市调教或录像课评比，让优秀老师在更广阔的舞台上找到敬重本身、找到专业成长的喜悦和教育职业的幸福。（2）搭建网络互动平台。建立老师成长博克群，让老师借助网络平台，与校内外老师、专家针对各自感兴趣的教育教学问题进行互动式沟通，同时，把十一小老师的教育思想、教育教学成绩在网上呈现，让他们的声音传遍世界。苏页、周征帆、韩永丽、王健、骆杨英、邱小芹、周霞、林书利、陈文华等老师的个人网页独具个性魅力，已成为师资培训的一个良好互动平台。（3）论文、案例、教学叙事评比。学校每学期举办一次老师论文、案例、教学叙事评比，激励老师及时总结各自教育教学经验，从实践体验提升到理性认知，进行教育理论的自我更新和建构。7、加强老师连续教育学分登记管理老师连续教育学分登记管理规范有序，由xx副主任实在管理，xx副主任xx助管理。我们多次召开老师会议，培训老师进行网上学分登记。四、规范管理，确保老师培训工作良性运行1、组织健全：学校成立了老师培训领导小组，组长：xx，副组长：xx、xx，组员：xx、xx每学年的班级级长。成立学校老师培训引导小组，组长：xx，副组长：xxx、xxx每学年的各教研组组长。聘请xxx成立老师培训专家组，各机构成员作到分工明确，职责分明，任务落实到位。校本培训专家构成员：校外专家组：xx；校内专家构成员：xxx等。学校先后邀请全国现代教育技术培训中心刘晓中教授，省教育研究培训院周积昀副院长，海口市教育研究培训院张国红、龚雄飞、李学慧等多位专家到校举办教学讲座。2、制度完满：订立《老师培训方案》《青蓝工程方案》《书韵学校方案》《老师培训工作学期计划》《老师培训制度》《随堂听课制度》等文件，为培训活动的有序开展供应了制度保证，作到有法可依、有章可循。3、落实到位：老师培训方案对培训工作进行三年规划，每年的培训计划对培训内容、培训方式、培训时间（综合科每周周五上午、语文科、数学科分别确定为每周的周二、周三上午）、定培训人员和组织引导老师，定考勤记录、活动记录等。每位培训老师均建立老师个人培训档案，收集＂七个一＂活动料子和培训笔记、读书笔记等料子，作到料子齐全，分类科学，内容规范。每学期对老师参加老师培训情况进行定期不定期检查，进行学分登记，并把老师参加老师培训与评优、评先、职称评聘挂钩，加强老师培训的实施力度。五、保障有力，为老师研训供应充分保证1、领导重视：学校领导班子对老师培训高度重视，潘华莉校长作为第一责任人，分别把培训工作纳入学校的工作目标，并组织学校相关领导和骨干老师构成校内专家组，潘华莉校长多次向全校老师举办专题讲座，校长课题组支持人，带头参加课题研究，杜文君、张学秀副校长带头上示范课，老师培训领导小组和引导小组定期研究老师培训工作，发现问题，及时整改。2、经费倾斜：学校在经费上向老师研训倾斜，除了专项拨款外，结合省市教研活动，给选派外出培训和跟班学习的老师供应经费。3、硬件支持：学校乐观筹措资金，建起了电子备课室，在办公室配备了办公、教学电脑设备，并建起学校局域网，老师成长博克群语音室、图书室、阅览室，完满多功能教室、音乐美术等专用教室，并使四十三个教室都完成了多媒体白板的配备，加快了教育现代化、信息化进程，从硬件上为老师研训顺利实施供应有力保障。4、资源整合：引导老师察看和发现身边的教育教学问题，提交教导处，建立老师培训问题库；把＂七个一＂活动中的案例、教学反思集中归档，并建成电子资料库；给每位老师发放培训教材，完满图书馆建设，给老师自学教育理论供应书籍保证；与研训院和海南师范高校合作，成立老师研训专家组，充分发挥学校、省级、师级骨干老师作用，成立校内专家组，解决专业引领问题；利用老师成长博克群等网络，拓展互动培训资源。六、紧要成绩几年来老师培训，取得了确定的成绩教育技术促进学校青年老师课堂教学本领的提高的课题研究成绩获省一等奖，其成绩和民乐老师课程开发经验在全省范围内得到推广。技经培训工作总结篇3培训内容：1仪表、行为举止培训紧要训练护理人员的标准姿态，包含站、坐、行、蹲、持物、拾物、推车等姿态，突出对临床护理操作时的姿态做规范性示教和练习。做到立姿直立，坐姿优雅，走姿潇洒，蹲姿协调，持物自然，推车平稳。2常用礼节、礼仪培训对常用正位、侧位的点头礼、欠身礼的训练；对提臂式、横摆式常用礼仪手势的训练，做到规范有效。3社交礼仪培训包含相遇问候，接电话礼仪，待客（来访者，患者及家属）礼仪，以及指路礼仪，要求一人一次指路到位，全院职工都要热诚地为来院人员供应帮忙。4文明用语规范性培训当我们得到他人帮忙时，说声“感谢”；为患者治疗、护理、检查时，说声“请”；得到患者搭配时，说声“感谢合作”；当工作中不慎显现疏漏或做事不周时，说声“对不起，请谅解”；当患者及家属向我们表示感谢时，说声“不客气，这是我们应当做的”。护士仪表服饰要求：仪表是情感传递的基本部位。所以，护士仪表对病人有强大的影响。浓妆艳抹、囚首垢面、倦怠冷漠，这不但影响自身的形象，也会让病人产生不信任感。护士工作时应着淡妆、自然、明快、精神焕发、贴近生活的淡妆，这将给病人以美的感受，增长他们对你的亲近与信任。护士还应学会热诚友好的微笑，护士的微笑是爱心的体现，它能给病人创造出一种愉悦的`、可信任的氛围。1、微笑服务：自动与他人打招呼，并露出你甜美的微笑，（客户服务标准第一条：遇见客人时先微笑，然后礼貌地打个招呼）2、微笑从身边做起，如见到同事、上司、包含非本科室的员工，微笑并自动打招呼，管理人员自动问候员工。3、微笑要发自内心，亲切自然。4、调整自身的心态：微笑是不需要回报的；微笑是可以传染的。5、在整个团队中创造良好的工作氛围。服饰要稳重得体。这既体现了护士职业特征，又呈现了护士特有的气质和形象。护士的服装应以裙装为主，乾净稳重、大方合体、衣装约过膝5公分，内衣不行外露，不配戴耳环、手镯、戒指等手饰，鞋子统一为白色，软底坡跟鞋，袜子为肤色长袜，袜口不露出裙装底边。工作时头戴燕式帽，燕式帽是护士工作的标志，端庄大方，烘托出护士善良圣洁、充分自信的形象。要保持燕式帽的洁白、挺括、无皱折。戴帽时应先整理头发，头发不宜过高、过多和过长，耳边头发一律梳理到耳后，长发用发网向上网住，使发不垂肩，帽冠底边距前额发际2～5公分。用发夹在帽后方固定，帽翼两侧禁用发夹，以保持两翼外展似燕子飞旋的形象（稳重严谨，不止标识了职责范围，而且加添病人心理上的安全氛围）。技经培训工作总结篇4某某年的工作已经圆满完成。在这一年的工作中，公司人力资源部认真建立和完满了公司的人力资源管理体系，依据公司的发展目标，确保人力资源工作日益科学化和规范化，订立和实施人力资源部的年度工作目标和工作计划，订立月度预算和工作计划，提前实现公司的年度总体目标。公司某某年的培训紧要以内部培训为主，基本没有外部培训。内部培训的重点是新员工的`入职培训，实在情况总结如下：1、实施并优化“合作伙伴系统”其实“伙伴制”和导师制差不多。“合作伙伴”的紧要职责包含：入职当天，结识各部门负责人和本部门全部同事；入职一周内，“合伙人”会在第一周引导你与你共进午餐，引导你熟识公司周边的交通、餐饮、购物、医疗等生活设施；入职一个月内，“合伙人”会引导你了解公司文化、制度、流程等。假如你在生活或工作流程中有什么需求，可以在第一时间向“伴侣”求助。员工入职前，会提前与部门负责人确认“合作伙伴”。今年在“合伙人”的布置上，大多会选择团团长，直接带新人。以前紧要和职位布置有关。另外，下半年，公司加添了“合作伙伴—新员工沟通沟通会”，每两周召开一次。参会人员为试用员工及其“合作伙伴”，员工成为员工后不会参加本次会议。紧要形式有：新员工发言：紧要包含本周“重点工作”、“个人感受和经过”、“紧要问题和建议”三个方面；合作伙伴点评：评论本周新员工的工作和表现，并予以引导。hr会记录每个新员工的发言，建立台账，并对其中提到的问题进行跟进。2、为新员工定期举办入职培训新员工入职培训紧要由入职当天引导、部门主管组织的部门级培训和公司级强化培训三部分构成。在某某年中，为新雇员组织了6次上岗培训，有48人参加。新员工入职培训原则上一个月进行一次，但有些月份新员工不多，一般在8人左右，适当的时候会进行一次公司级的强化培训。考虑到部分员工可能参加公司级培训一个月以上，对培训内容进行了调整，入职当天的指引会比去年更认真，紧要目的是让员工了解公司的基本制度。需要改进的地方：新员工入职培训是重点，但同时要加强业务部门的操作流程培训和业务相关理论知识的培训。以上是今年的总结技经培训工作总结篇5自任职公司内部培训师以来已一年有条，在这一年多的时间里，工作与学习并存，在领导与同事的关怀及引导下，我严格按培训需求评估，按培训计划制作，从资料搜集、课程布置、课件制作、气氛掌控等方面严格要求自身，并通过培训效果改进工作中的不足，力求培训更专业、规范、实效。现就这一年多的时间里开展的紧要工作做简要总结，汇报如下：一、培训情况。本年度本人共组织培训xx期（每期培训xx个内容，xx分），受教育员工xx人，培训课时共xx课时，培训人员紧要为项目各部室成员及各工点现场管理人员。二、培训内容及培训情况。依据本人的培训计划，20xx年共组织关于隧道方面的培训xx期，每期课时为xx小时，时间基本定于晚上xx时开始，xx时结束，最大限度在躲避对工点生产进度的影响。1、课程名称：隧道工程基础知识；培训时间：20xx年xx月。2、课程名称：隧道进洞施工方案简介；培训时间：20xx年xx月。3、课程名称：隧道施工技术；培训时间：20xx年1xx月。4、培训课件的准备情况：由于本人从事隧道施工实在确定年限，在隧道施工方面有着确定的认得经验，因此准备的资料都是隧道施工方面的内容，每次培训的课件，都由本人从网络及项目既往的方案中整理收集修改，但由于因本人本领有限，躲避不了显现各种错误，这是需要各位同事谅解的地方，也是我今后需要改善的.地方。三、培训工作开展中显现的问题及对策。第一，虽然时间布置一再调整，但仍有部分现场人员由于现场工作的原因，未能来参加培训。一是工地事项繁杂，现场施工工序衔接紧凑，技术员不能全部都来参加培训，对培训的整体效果有影响。第二，培训资料准备得不足吸引人。通过对培训过程及培训效果进行察看，发现课件准备得吸引力不足，部分抽象的部位语言描述终究有所欠缺，不如动画视频更形象。四、新年的展望。在新的一年里，将重点解决好培训中20xx年显现的不足，不绝精细丰富好课件内容，不绝加强对其他项目单位培训管理人员培训流程的学习与执行力的提高，不绝吸取对培训有益的良好思想乐观接受并连续改进，与此同时，以一个乐观向上的心态，提高个人综合本领，想千方设百计，以实现最终促进项目水平的目的。技经培训工作总结篇6班主任的工作是培养人才，教育人们塑造自身的工作。班主任的工作必需跟上时代的步调，才是德育工的生命力。他应当是一个连续改进的过程。始终以来，我们都把班主任称为道德教育工。紧要体现在班主任的紧要工作是为学生开展德育，思想政治教育和学科教育。为了有效提高班主任的整体素养和管理本领，提高班主任的专业素养和履行班主任的本领，建立一支高素养的班主任队伍，充分发挥作用。在学校整体工作中的紧要作用。依据教育局杨娇政第108号文件的精神和我校教育教学的部署，以下是班主任培训的总结：一、首先，领导层重视组织课程老师培训由曹索龙校长管理，组织和布置，各级各班主任参加培训。培训地方在我们学校的会议室。培训以学习，反思，实践培训和经验沟通的培训模式进行。在学校的领导下，在政治教育部和认真的组织和培训负责人的共同努力下，培训活动取得了良好的效果，实现了预期的目标。二、订立计划，及时培训依据局文件的精神，订立了我校班主任的培训计划和方案。首先，明确了班主任的培训对象，目的，内容，组织管理和评估，并列出了培训计划。其次是培训内容。依据局文件的要求，班主任的培训围绕班级德育，培养教育和安全教育做了认真的布置，并布置参加班的老师进行沟通，让大家共享优秀班主任的工作。经验。实在内容有以下三个主题：主题1：学习《中学校班主任工作规定》，《学生损害事故处理方法》，老师职业道德，级老师工作论文和主题班设计汇编，班级老师课堂教学记录。主题2：写作学习和培训经验。主题3：班主任工作经验沟通这些主题具有高度针对性和启发性，培训得到了全部班级老师的广泛欢迎和认可。包含前瑞冰老师在内的四位优秀班主任代表解释了他们在工作中取得的成就和成就。在教育和教学过程中探究您自身的班主任的工作经验。这些经过的沟通极大地帮忙了年轻的班主任，为他们将来的班主任工作奠定了良好的基础。优秀的班主任依据他们的知识，结合自身的班级工作经验，以简单明白的方式解释这个培训的主题。观点清楚，经验新奇，可操作性强，学术本领强；理论与实践相结合，实现案例分析与推广相结合；培训师获得了大量丰富而有价值的信息，他们重新认得了班主任工作的意义。通过沟通和学习，广阔班主任在吸取工作经验的同时，大大拓宽了视野，激发了灵感，开悟了智慧，加强了班主任的信心。三、精心准备，整体布置首先，领导者重视培训，参加者定时。领导者特别重视班主任的培训。曹索龙总统多次引导工作，强调建立岗位老师岗位制度的必需性。全部在中学校担负校长的老师都必需接受专业培训。培训旨在全面提高班主任的整体素养，提高班主任履行工作职责的本领。负责我校道德教育的副校长徐龙瑞亲自组织培训，确保全班老师参加。其次，认真到位，培训师的职责到位。培训前，曹索龙院长提出了培训教材的认真要求，实施了培训领导，对沟通人员提出了实在要求，并严格检查了全部的沟通料子：确定料子主题，落实统一规范，及