部编人教版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件

17古诗三首第1课时第2课时望天门山（唐）李白李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。作者简介向远处看天门山这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。望天门山[唐]李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。结构：左右结构组词：打断断开造句:随便打断别人谈话是不礼貌

的行为。duàn音序：D部首：斤结构：上下结构组词：凄楚苦楚造句:妈妈满腹苦楚，无处倾诉。chǔ音序：C部首：疋结构：上下结构组词：甚至至于造句:他为了救落水儿童，甚至

不惜失去生命。zhì音序：Z部首：至孤帆gūfān结构：左右结构音序：G部首：孑音序：F部首：巾结构：左右结构天门中断楚江开，碧水东流至此回。楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。中断：从中间断开。回：回旋，回转。天门中断楚江开，高高的天门山被浩荡的长江从中间断开,碧水东流至此回。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。天门中断楚江开天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山。借山势写出了水的汹涌浩荡。碧水东流至此回“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。这两句写远眺的景色，天门山夹江对立，长江水穿过天门山，水流湍急，激荡回旋。第一句着重写长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔景象，表现了长江水的汹涌。第二句写夹江对立的天门山阻挡了长江奔流的浩荡势头，长江流经山间的狭窄通道时，激起回旋的水流，形成波涛汹涌的奇观。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出：出现。相：互相，交互。孤帆：一只小船。两岸青山相对出，两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，孤帆一片日边来。一叶孤舟从日边而来。两岸青山相对出，“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。出

这两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，下句点明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

诗人看到这么美的景色，会是什么样的心情？我们要如何朗读这首诗呢？这首诗描写的景色雄奇壮丽，诗人看此美景心中无限热爱。前两句要放开声音读，读出天门山和长江水的壮阔气势，“开”“回”要重读；后两句要读得轻快些，表现出诗人的喜悦之情，“出”“来”要重读。这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。诗歌主题碧水东流→至此回山险水急天门中断→楚江开望天门山热爱祖国壮丽山河日出帆来青山→相对出孤帆→日边来板书设计饮湖上初晴雨后（宋）苏轼杜牧，字牧之，唐代诗人，京兆万年（今陕西省西安）人，著有《樊川文集》，与李商隐齐名，合称“小李杜”；杜牧在晚唐诗人中成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。作者简介饮湖上：在湖上喝酒初晴雨后：指天气变化结构：左右结构组词：畅饮饮酒造句:我们要饮水思源，永远

不忘党的恩情。yǐn音序：Y部首：结构：左右结构组词：初中初一造句:当初，这里是一片汪洋。chū音序：C部首：这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟：水波荡漾波光闪动的样子。方好：正显得美。空蒙：细雨迷蒙的样子。水光潋滟晴方好，天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好。山色空蒙雨亦奇。下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出一番奇妙景致。水光潋滟晴方好，天气放晴时候的湖面景色。“潋滟”水面波光流动的样子，就好像水要溢出来了，仿佛水是活的，是有生命的；“晴方好”晴的恰到好处，不炽热也不阴凉，让人倍感舒服；山色空蒙雨亦奇。山在雨中呈现出的缥缈与多姿。“空蒙”细雨迷蒙的样子，将雨中的变幻无穷，绚丽多姿的“山色”活灵活现的衬托了出来；“雨亦奇”中一个“亦”字让我们感到即使是雨天，西湖同样具有美的价值，且有不同于晴天的那种美。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。叠韵词增强了诗歌的音乐性水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。从“晴方好”到“雨亦奇”这一称赞，写出了在不同天气下的湖山胜景，也可想出诗人即景挥豪时的兴会及其洒脱的性格，开阔的胸怀。晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？晴天：水光潋滟雨天：山色空蒙闭上眼睛我们仿佛可以看到这样一幅画面，阳光洒满湖面，蓝天，白云映在水中，微风吹来，碧波荡漾，柳枝摇摆。再往远处，堤岸山色交相辉映，千姿百态，天气变化，艳阳消失不见，雨水蔓延了整个西湖，雨后的西湖，山色朦胧，似有若无，远远望去，在雨雾笼罩下的山影忽明忽暗，形成一种浑然天成的朦胧美。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲：可以，如果。西子：西施。总相宜：总是很合适，十分自然。欲把西湖比西子，如果把西湖比作美女西施，淡妆浓抹总相宜。不管是淡淡的梳妆，或是浓妆的粉黛，总是很得体。欲把西湖比西子，诗人用一个既空灵又贴切的妙喻，把西湖比作了西子，写出了湖山的神韵。“西子”古代四大美女之一的西施。比这两句描写了西湖美丽的形象，与前两句相照应。诗人把西湖比作西子，赋予西湖之美以生命，比喻新奇，生动形象地写出了西湖的美，表达了诗人对西湖美景的赞美之情。“总相宜”既写出了西子不管怎么打扮都是美的，也写出了西湖景色美不胜收。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《饮湖上初晴后雨》描写了怎样的画面？表达了诗人什么样的思想情感？我们要如何朗读？

《饮湖上初晴后雨》描绘了雨天和晴天西湖的美景。朗读时语气柔和，表现出对西湖美景的向往之情。前两句中的“好”“奇”要重读，边读边感受诗人对西湖美景的喜爱之情。后两句中“总相宜”读得慢一些，边读边体会西湖景色的美不胜收。这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。诗歌主题晴：水光潋滟写景饮湖上初晴后雨喜爱西湖雨：山色空蒙比喻西湖比西子淡妆浓抹总相宜热爱大自然板书设计望洞庭（唐）刘禹锡刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。代表作有《陋室铭》《乌衣巷》《浪淘沙》等。作者简介这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。结构：左右结构组词：镜子眼镜造句:他戴着漂亮的眼镜。jìng音序：J部首：钅结构：独体字组词：未必未曾造句:虽然未曾见过面，但我们已

通信很长时间了。wèi音序：W部首：一结构：半包围结构组词：磨刀磨墨造句:在家里，我常常为喜爱书法

的爷爷磨墨。mó音序：M部首：麻结构：半包围结构组词：遥远遥望造句: 姑姑住在遥远的北方。yáo音序：Y部首：辶银盘yíngpán结构：左右结构音序：Y部首：钅音序：P部首：皿结构：上下结构湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。镜未磨：这里形容湖水清澈，水面平静，如未磨过的明镜一般。和：和谐，这里指水光与月色融为一体。湖光秋月两相和，洞庭湖上水光和月色交相辉映。潭面无风镜未磨。湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。湖光秋月两相和这句诗写出秋夜里，澄澈的湖水与月光交相辉映，融为一体的景象，营造了一种空灵缥缈、宁静和谐的意境。潭面无风镜未磨运用比喻的修辞手法，把月下平静的湖面比作未经打磨的镜子，形象地写出了湖面的平静，突显了秋夜的静谧和洞庭湖的水月交融。

“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。诗人为什么要写无风的潭面？遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。遥望洞庭山水翠，远远望去，山水苍翠如墨，白银盘里一青螺。洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。这两句写诗人远处所望。诗人的视线从广阔的湖光月色转向远处的君山。最后一句运用比喻的修辞手法，把月下的洞庭湖比作白银盘，把湖中的君山比作青螺，想象奇特，既形象地描绘了山水融为一体的景象，又表现了洞庭湖的宁静、祥和，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

本诗描写了怎样的画面？表达了诗人什么样的思想情感？我们要如何朗读？

这首诗描写了月下洞庭湖的宁静之美，要用柔和的语气、稍慢的语速来读。边读边想象这首诗描绘的美景，感受洞庭湖月夜的意境。读出作者对洞庭美景的喜爱之情。潭面如镜近观湖月两相和望洞庭喜爱洞庭美景远望洞庭湖如白银盘君山如青螺板书设计17古诗三首第1课时第2课时第3课时

第1课时李白李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。作者简介

望天门山

[唐]李白

今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户。/解诗题望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。读准字音，读通句子，划好节奏。读节奏望天门山[唐]李白天门中断①楚江②开，碧水东流至此回③。两岸青山相对出④，孤帆⑤一片日边来。②楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。①中断：从中间断开。③回：回旋④出：耸出来⑤孤帆：单独一只船。景物望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。圈景物楚江碧水青山孤帆日（）的（）（）的（）（）的（）（）的（）（）的（）汹涌长江红红

太阳白白帆船高耸青山碧绿江水品关键字想画面

景物

关键字

想象画面楚江（汹涌）的（长江）碧水（碧绿）的（江水）青山（高耸）的（青山）孤帆（白白）的（船帆）日

（红红）的（太阳）李白的诗像一幅画，请在每行标出关键词品一品，你好像看到了怎样的画面？品关键字想画面

景物

关键字

想象画面楚江（汹涌）的（长江）断高高的天门山似乎被汹涌的长江水从中间断开了。天门中断楚江开碧水东流至此回抓关键字想画面

景物

关键字

想象画面碧水（碧绿）的（江水）回东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流，发出了震耳欲聋的声响。两岸青山相对出品关键字想画面

景物

关键字

想象画面青山（高耸）的（青山）出站在行驶的小船上，两岸的青山迎面而来。孤帆一片日边来品词入境感悟诗情

景物

关键字

想象画面孤帆（白白）的（船帆）日（红红）的（太阳）来一只小船沐浴着阳光从远处飘来。

内容

对应诗句山川气势行船感受天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃，两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。李白25岁，他怀着济世安邦的雄心壮志一心想报效朝廷，第一次离开家乡，乘船奔赴江东，行至天门山时，由于船顺流而下，两岸的青山迎面而来，在李白眼里，这青山好像出来都在迎接他到来。创作背景悟诗情景物

关键字

想象画面

诗人心情楚江断长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃，两岸高耸的青山相峙而立，一叶孤舟悠悠来自天边。望着如此壮丽的景色，他多想说：

碧水回青山出孤帆日来望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

总结学法

解诗题读节奏圈景物品关键词想画面123456悟诗情望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。背诵积累望天门山[唐]李白天门

楚江

，碧水

。

青山

，

一片

来。背诵积累中断开东流至此回两岸相对出孤帆日边断楚至孤帆初读古诗注意：“楚”下面部分不是“定”；“孤”右边部分是“瓜”，不是“爪”。望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我会默望天门山天门中断楚江开碧水东流至此回山水相映青山相对出孤帆日边来以动写静孤帆乘风破浪长江灵秀浩荡结构梳理作业：1、给古诗配一幅图，并把诗默写在画的旁边。2、完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。3、李白还写下了许许多多山水诗，课后搜集阅读李白的其他山水诗。17古诗三首第1课时第2课时第3课时

望天门山

[唐]李白

总结学法解诗题读节奏圈景物品关键词想画面12345悟诗情6饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼第2课时苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等。作者简介学习单1、解诗题：说说题目的意思饮（）湖上（）初晴后雨（）2、读节奏：划分节奏，读出节奏水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。景物关键字想象画面诗人心情望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

饮湖上初晴后雨

/有一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，起初是阳光明媚，后来忽然下起了雨来，苏轼诗兴大发写下了这一首千古流传的美妙诗篇。1、解诗题：说说题目的意思饮（）湖上（）初晴后雨（）饮酒西湖上起初是晴天，后来下起雨来。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。读准字音，划一划，读出节奏。yìyímǒ2、读节奏抹抹药抹石灰那名工人用抹（mā）布擦了擦手，然后往伤口上抹（mǒ）了一点儿药，又接着往墙上抹（mò）起石灰来。抹布mǒmòmāmǒ

①涂。②揩，擦。③除去。mò

涂抹，泥（nì）。mā

①擦。②用手按着并向下移动。读节奏饮初写法：左窄右宽。右下部捺画伸展。写法：左右书写要紧凑。“衤”撇、点要小。学习单景物关键字想象画面诗人心情望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

水光山色（潋滟）（空蒙）水光潋滟晴方好

波光闪动的样子。银光闪烁波光粼粼山色空蒙雨亦奇

迷茫的样子。学习单景物关键字想象画面诗人心情_____的阳光洒在湖面上，西湖_________________。望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

水光山色（潋滟）（空蒙）好水光潋滟晴方好抓关键字想画面

的阳光洒在湖面上，西湖

。温暖碧波荡漾，波光粼粼恰到好处学习单景物关键字想象画面诗人心情_____的阳光洒在湖面上，西湖_________________。望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

_____的雨洒在湖面上，西湖_________________。水光山色（潋滟）（空蒙）好奇山色空蒙雨亦奇

的雨洒在湖面上，西湖

。蒙蒙云雾迷蒙，群山若隐若现抓关键字想画面抓关键字想画面雨天的西湖下雨了，西湖的柳树更加柔美，她在细雨中跳跃着优美的舞蹈，蒙蒙细雨好像一层面纱遮住了她那害羞的脸。下雨了，西湖的）下雨了，西湖的小桥更加秀美，小雨蒙蒙地下着，飘飞在小桥四周，使小桥好似缠上了一条白色的玉带。下雨了，西湖的山更加朦胧，它绕着山跳起了妩媚的舞蹈，暖暖的雨落在肥沃的土地上，扬起一片泥土的芳香。下雨了，西湖的花儿更加美丽，花儿在蒙蒙小雨中跳舞、唱歌，那声音把人都诱住了，那舞姿把人都迷住了。抓关键字想画面抓关键字想画面山色空蒙雨亦奇雨抓关键字想画面抓关键字想画面奇幻无比学习单景物关键字想象画面诗人心情温暖的阳光洒在湖面上，西湖碧波荡漾，波光粼粼。望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

蒙蒙的雨洒在湖面上，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。水光山色（潋滟）（空蒙）好欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西子西施这两句诗中作者运用了什么修辞手法？比喻

西施是中国古代四大美女之一，她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎（zhù）萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以人称“西施”。一个是人，一个是景，两者有什么相通之处？“西湖”与“西施”的名字里都有一个“西”字；“西湖”景美，“西子”人美。它们之间有一个共同的特点，那就是美。品词入境感悟诗情欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。西湖美景西湖美景西湖美景西湖美景饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。背诵积累课外延伸晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼上水如天。饮湖上初晴后雨晴方好雨亦奇借景抒情比西子总相宜贴切比喻浓淡俱佳晴雨皆美结构梳理1、完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。2、收集苏轼描写祖国山水的其他作品，并尝试背诵。课后作业望洞庭[唐]刘禹锡第3课时饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

总结学法

解诗题读节奏圈景物品关键词想画面123456悟诗情

刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。作者简介学习单1、解诗题：洞庭湖：2、读节奏：划分节奏，读出节奏湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

景物

关键字

想象画面

诗人心情望着如此美丽的景色，他想说：

1、解诗题洞庭：洞庭即洞庭湖，位于今湖南省北部，绵延八百里，烟波浩渺，水天相接，朝晖夕阴，气象万千。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。tínɡwèimópán读准字音，划一划，读出节奏。2、读节奏消磨磨坊磨mómò我陪爷爷在磨（）坊里消磨（）了一下午的时光。mó

①摩擦。②阻碍，困难。③拖延，耗时间。④逐渐消失，消灭。mò

①把粮食弄碎的工具。②用磨把粮食弄碎。③掉转（多用于狭窄的空间）。mòmó学习单

景物

关键字

想象画面

诗人心情望着如此美丽的景色，他想说：

湖光秋月白银盘青螺山水潭面（和谐）（大）（小）（青翠）（平静）和在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么宁静、和谐。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。比喻遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。：面积2579.2平方公里：0.96平方公里洞庭湖君山君山好像一青螺在辽阔湖面的映衬下，湖中的君山显得更加小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。学习单

景物

关键字

想象画面

诗人心情在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么宁静、和谐。望着如此美丽的景色，他想说：

远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。和洞庭湖宁静，祥和。真叫人心旷神怡啊!湖光秋月白银盘青螺山水潭面（和谐）（大）（小）（青翠）（平静）望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

题君山

（唐）雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳