六年级下册美术教案 －《第12课看新闻画新闻》２　苏少版

六年级下册美术教案－《第12课看新闻画新闻》苏少版教学目标1.知识与技能：通过观察新闻，学生能够理解新闻的基本构成，掌握新闻绘画的基本技巧。2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，提高观察力、表达力和创造力。3.情感态度价值观：培养学生对新闻的关注，提高社会责任感。教学内容1.新闻的基本构成：了解新闻的、、图片等基本元素。2.新闻绘画技巧：学习如何通过绘画表达新闻的主题和情感。3.实践操作：学生根据所选新闻进行绘画创作。教学重点与难点1.重点：学生能够理解新闻的基本构成，掌握新闻绘画的基本技巧。2.难点：如何引导学生通过绘画表达新闻的主题和情感。教具与学具准备1.教具：新闻报纸、图片、多媒体设备。2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀等。教学过程1.导入：通过展示新闻图片，引起学生的兴趣和关注。2.新授：讲解新闻的基本构成和新闻绘画的技巧。3.实践操作：学生根据所选新闻进行绘画创作。4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。板书设计《第12课看新闻画新闻》新闻的基本构成、新闻绘画技巧图片：相关的新闻图片和学生的绘画作品作业设计1.课后绘画：学生选择一则新闻，进行绘画创作。2.反思日记：学生写下自己在绘画过程中的感受和体会。课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了新闻的基本构成，还学会了如何通过绘画表达新闻的主题和情感。在实践操作中，学生表现出了很高的积极性和创造力。但也发现一些学生在绘画技巧上还有待提高，需要在今后的教学中进一步加强指导。总体来说，本课达到了预期的教学目标，但也存在一些需要改进的地方，如如何更好地引导学生通过绘画表达新闻的主题和情感，如何提高学生的绘画技巧等。在今后的教学中，将针对这些问题进行改进和调整，以提高教学效果。教学重点与难点教学重点理解新闻的基本构成：学生需要了解新闻的、、图片等基本元素，这是他们进行新闻绘画的基础。教师可以通过展示不同类型的新闻，让学生观察并分析这些元素是如何共同构成一则新闻的。掌握新闻绘画的基本技巧：学生需要学习如何通过绘画来表达新闻的主题和情感。这包括如何选择绘画元素、如何运用色彩和线条来表达情感，以及如何构图使画面更具吸引力。教学难点如何引导学生通过绘画表达新闻的主题和情感：对于学生来说，将抽象的新闻内容转化为具象的绘画作品是一个挑战。他们需要学会如何捕捉新闻的核心内容，并通过绘画语言来传达给观众。如何提高学生的绘画技巧：虽然学生在之前的课程中已经学过一些绘画技巧，但在新闻绘画中，他们需要运用这些技巧来表达具体的内容和情感，这对于他们来说是一个新的挑战。教学策略与实施1.案例教学：通过分析具体的新闻案例，让学生直观地理解新闻的基本构成。教师可以选择一些具有代表性的新闻，让学生观察并讨论它们的、和图片是如何配合的。2.示范教学：教师可以通过现场示范或视频演示的方式，展示如何通过绘画来表达新闻的主题和情感。在示范过程中，教师可以讲解绘画技巧的运用，并引导学生观察绘画作品中的色彩、线条和构图。3.小组合作：将学生分成小组，让他们共同讨论并创作新闻绘画作品。在合作过程中，学生可以互相学习、互相启发，共同提高绘画技巧。4.个性化指导：教师可以根据每个学生的特点和需要，提供个性化的指导和建议。对于绘画技巧较弱的学生，教师可以提供更多的示范和练习机会；对于理解新闻内容有困难的学生，教师可以提供更多的新闻素材和案例分析。5.作品展示与评价：学生完成新闻绘画作品后，教师可以组织作品展示和评价活动。在活动中，学生可以展示自己的作品，分享创作心得，并接受其他同学和教师的评价和建议。教学评估与反馈1.课堂观察：教师可以在课堂教学中观察学生的学习态度、参与程度和绘画技巧的运用情况，以便及时发现问题并进行针对性的指导。2.作品评价：教师可以对学生完成的新闻绘画作品进行评价，重点关注作品是否准确地表达了新闻的主题和情感，以及绘画技巧的运用是否得当。3.学生反馈：教师可以定期收集学生的反馈信息，了解他们对新闻绘画的看法和建议，以便及时调整教学策略和方法。教学过程的具体实施1.导入：教师可以通过播放一段新闻视频或展示新闻图片，引起学生的兴趣。接着，教师可以提出问题，如“新闻是如何传达信息的？”“新闻图片和文字是如何相互配合的？”让学生思考并讨论。2.新授：教师详细讲解新闻的基本构成，包括、、、图片等，并分析它们在传达新闻信息中的作用。接着，教师可以通过具体案例，展示如何通过绘画来表达新闻的主题和情感，强调色彩、线条和构图在绘画中的重要性。3.实践操作：学生选择一则自己感兴趣的新闻，进行绘画创作。在这个过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，如如何选择绘画元素、如何运用色彩和线条来表达情感等。教学难点突破策略2.情境创设：教师可以创设真实的新闻情境，让学生在情境中感受新闻的主题和情感，从而更好地通过绘画来表达。例如，教师可以模拟一个新闻发布会的场景，让学生作为记者进行绘画创作。3.反馈与修正：在学生绘画过程中，教师要及时给予反馈，帮助学生发现问题并进行修正。教师可以提供具体的修改建议，让学生在实践中不断调整和完善自己的作品。教学反思与改进学生是否真正理解了新闻的基本构成和绘画技巧？教学方法是否有效地帮