河南大学版 小学信息技术 三年级上 第16课 立体蘑菇3D画 教案

河南大学版小学信息技术三年级上第16课立体蘑菇3D画教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是学习立体蘑菇3D画的制作。这是河南大学版小学信息技术三年级上第16课的内容。通过本节课的学习，学生将掌握使用3D绘画软件的基本操作，学会创建和编辑3D对象，以及运用色彩和纹理来表现立体蘑菇的形象。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的计算机操作知识和简单的绘画技巧。在此基础上，学生将学习如何在3D空间中进行创作，进一步拓展他们的信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生将能够将平面绘画技巧应用到立体绘画中，提高他们的艺术创造力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

1.信息意识：培养学生对3D绘画软件的使用意识和兴趣，使他们能够主动探索和尝试新的绘画方法。

2.计算思维：通过学习立体蘑菇3D画的制作过程，培养学生的计算思维能力，使他们能够运用逻辑推理和问题解决方法来完成创作。

3.数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具进行创新学习和创作的能力，鼓励他们发挥创造力，设计出独特的立体蘑菇形象。

4.信息社会责任：通过合作完成3D绘画项目，培养学生的团队合作意识和信息社会责任，使他们能够合理利用信息技术资源，与他人进行有效的沟通和协作。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的信息技术课程中，学生已经学习了基本的计算机操作、简单的绘画技巧以及二维图形的绘制。他们对使用电脑和绘图软件已经有了一定的熟悉度，了解如何运用色彩和线条来表达自己的想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于创造性活动通常表现出较高的兴趣，尤其是那些能够亲自动手操作的项目。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有些学生可能已经具备了一定的自学能力，而有些学生可能需要更多的指导和鼓励。学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生则更喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在立体蘑菇3D画的制作过程中，学生可能会遇到如何操作3D软件、如何处理三维空间关系以及如何选择合适的色彩和纹理等困难。此外，对于一些细节处理和创意发挥方面，学生可能需要额外的指导和启发。在团队合作中，学生可能需要学习如何有效沟通和协调分工，以克服团队合作的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《河南大学版小学信息技术三年级上》第16课《立体蘑菇3D画》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解立体蘑菇的形象和3D绘画的技巧。例如，可以准备一些真实的蘑菇图片作为参考，以及一些简单的3D绘画教程视频。

3.实验器材：由于本节课涉及3D绘画创作，需要准备足够的计算机设备，确保每个学生都能够独立进行操作。此外，还需要确保每个学生都有可用的绘图软件，如Procreate、3Doodle等，以便他们能够实际操作并进行创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组分配一台计算机和相关的绘图软件，以便他们能够进行合作学习和创作。在教室内设置一个展示区，用于展示学生完成的作品，以便其他学生进行欣赏和评价。

5.教师准备：教师需要熟悉立体蘑菇3D画的相关知识和技巧，了解学生的学习水平和需求。教师应事先准备好教学PPT或教案，明确教学目标和步骤，以便能够有条不紊地进行教学。

6.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和演示。

7.安全注意事项：在使用计算机和绘图软件时，教师应提醒学生注意安全操作，避免触摸电脑屏幕或键盘，以防意外损坏设备。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解立体蘑菇3D画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习立体蘑菇3D画的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确立体蘑菇3D画的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保立体蘑菇3D画教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习立体蘑菇3D画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入立体蘑菇3D画的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的平面绘画技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为立体蘑菇3D画的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解立体蘑菇3D画的基本概念和操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕立体蘑菇3D画的设计要点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验立体蘑菇3D画的创作过程，提高实践能力。

在立体蘑菇3D画的新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对立体蘑菇3D画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决立体蘑菇3D画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与立体蘑菇3D画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合立体蘑菇3D画的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习立体蘑菇3D画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的立体蘑菇3D画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的立体蘑菇3D画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《河南大学版小学信息技术三年级上》第16课《立体蘑菇3D画》的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.3D绘画基本概念：让学生了解3D绘画的概念，理解3D绘画与传统绘画的区别，掌握3D绘画的基本原理和技巧。

2.3D绘画软件操作：教授学生如何使用3D绘画软件，掌握软件的基本操作，包括创建和编辑3D对象、调整对象的位置和大小、应用色彩和纹理等。

3.立体蘑菇形象设计：引导学生运用3D绘画技巧设计立体蘑菇的形象，包括蘑菇的主体、菌柄、菌盖等部分，以及蘑菇的纹理和色彩搭配。

4.空间关系处理：教授学生如何处理3D空间关系，让学生理解前后、上下、远近等空间关系，并能够在绘画中正确表现出来。

5.创意表现：鼓励学生在3D绘画中发挥创造力，设计出独特的立体蘑菇形象，培养学生的艺术审美和创新能力。

6.团队合作：通过小组合作完成3D绘画项目，培养学生的团队合作意识和信息社会责任，使学生能够合理利用信息技术资源，与他人进行有效的沟通和协作。七、课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的学习情况，检验学生对立体蘑菇3D画知识的掌握程度。针对学生的回答，及时给予反馈和解答，帮助学生巩固知识。

2.观察：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习状态，观察学生是否能够熟练操作3D绘画软件，是否能够正确处理立体空间关系，以及是否能够创意性地设计蘑菇形象。

3.测试：在课程结束后，可以设置一个简单的测试环节，让学生在规定时间内完成一个立体蘑菇3D画作品。通过测试，评估学生对课堂所学知识的掌握情况，发现并解决学生在实践中遇到的问题。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行细致、认真的批改，关注学生作品中体现出的优点和不足，给予适当的评语，以鼓励学生继续努力。

2.点评反馈：在批改作业的过程中，发现学生作品中值得肯定的地方，及时给予表扬和鼓励。对于学生需要改进的地方，提出具体的建议和指导，帮助学生提高作品质量。

3.鼓励创新：鼓励学生在3D绘画作品中展现个性化和创意，对于有创新性的作品，要给予高度的评价，激发学生的创作热情。

4.定期总结：在一段时间的教学后，对学生的作业进行一次全面的总结和评价，分析学生整体的学习情况，为下一步的教学提供参考。

学生自评与互评：

1.自评：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足，培养学生自我分析和改进的能力。

2.互评：组织学生互相评价对方的作品，引导学生从不同的角度看待作品，培养学生的审美观念和批判性思维。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学过程中，引入更多的实际案例，让学生通过观察和分析真实的作品，加深对立体蘑菇3D画的理解和掌握。

2.增加互动环节：增加课堂上的互动环节，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.开展创意比赛：定期开展创意比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的立体蘑菇3D画作品。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂管理需要进一步加强，确保学生能够专注于学习，避免分心和干扰。

2.教学组织方面：课堂组织需要更加灵活，根据学生的实际情况和需求，及时调整教学内容和进度。

3.教学方法方面：需要更多的实践操作，增加学生动手实践的机会，让学生在实践中学习和掌握技能。

（三）改进措施

1.改进教学管理：加强课堂管理，制定明确的学习规则和纪律