心理健康教育课教案生命

邓城一中心理健康教育课教案思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放——美丽的旅程】心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中？（后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我①出示不珍爱生命的有关图片。看到这些揪心的图片你有什么感这些舞者和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟小结：看来我们离宽容还有些差距，那么希望通过这节课，能使设计意图：通过心理测验，让学生正确的认识自己，从而更积极与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，处处为他人着想。真诚的希望每个同学都成为宽容的人，记住：送给他人一轮设计意图：学生谈感想和体会的过程不仅使活动主题得到了升代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自的心理承受能力.a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获三、活动准备:4、相应材料(4*55)5、小花50朵，大花1朵的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚ⅆⅆ【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获三、活动准备:4、相应材料(4*55)5、小花50朵，大花1朵的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来ⅆⅆ【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是那海伦看到了什么？老师请班里朗读最好的同学来读海伦师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜8、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用生授之以渔。在此环节中,我们采用了榜样学习法,榜样的师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!——鲁迅——贝多芬学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的！（【设计意图:情感共鸣,树立战胜挫折信心和集体互助意识。】2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、教学方法：游戏法，表演法，情景教学法生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪？（逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象？（老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它？（老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学（1）一台录音机，一盘录音带（录有《健康歌》和《歌声与？（周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老？（周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老2、帮助学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事，准3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点？男孩和女孩：（从小到现在，长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外，还。______________________⑵要通过人物的具体事例，表现他（她）的优秀品质或伟大贡⑶故事主人公可以是伟人、名人，也可以是普通的人，如自己⑤⑤__________________________________________________3、正方以男生组队，反方以女生组队，通过辩论，4、正方论点：男性勇敢强大，聪明智慧，是社会的中坚，从性、女性各组成一半相互依存、相互协作，推动社会的前进。无论当⑴经常脸上有微笑，温柔大方的女孩⑵活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩⑴扮老成，一副老谋深算样子的女孩⑵长舌头，对小道消息津津乐道的女孩），2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜［时间］2课时2、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时4、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什5、综合学生的回答组织活动：(1)组织一次男女生的长跑？事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计(2)让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感(3)没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲v.敢于同他人竞争vi.从心理咨询和书本中认识自己第九课：对盲从说“不”通过讨论，得出：只有思想和灵魂独立的人才能成为一个伟大的人.提示：教师示范后，要求学生不去照搬老师的语言，而是根2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善低,如果你得分高那么你是个诚信的人,如果你得分低,那么面可得注意.用.2.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.3.任何本领都不比良好的品格与态度更受人会知道诚信在国家政治生活中的重要作用.无不讲诚信的地方和事.在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“……魏征死了一面镜子。”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什把它写出来。3、准备好改写第一张纸条，建立良好心态模拟练习的第二张在我们日常的学习和生活中，常常会遇到一些不顺利的事，如丢失钢笔、受到老师批评、考试没考好等。遇到这些事情，当时大家是“太糟了!”因此这也不顺心，那也烦死了，脸上总是阴沉沉的，没有有一次，在夏令营行军时，遇到一条一米多宽的河。许多学生因为我的腰腿全是病。我仔细观察那些男同学怎么跳过去，看明白，我憋足劲一跳，嘿，成功了。没想到，我身后一直跟着一个胆小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳过去了，放心了，一跳，只听“扑通”一声，掉到河里，水一下子没过了她的膝盖。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我说什么。只见她拉着我的手，一们俩哈哈大笑起来。上岸后我们去追赶队伍，每走一步，她的鞋里就“太好了，我们行军有乐队伴奏了!”一路上，她一点也不觉得沮丧，反而感到轻松愉快。这个女孩如果想：“为什么别人没掉进河里，偏偏一天都会不高兴。心态，从小学会乐观的、潇洒的面对人生，将来肯定大为有益。让我们面对人生的困难和失败，大喊一声：“太好了!”情境一：在升旗仪式上，火热的太阳直射到我身上，我默默地说：“太好了!太阳多喜欢我。”后来换了心态一想：“太好了，妈妈不在身边，我的鞋坏了，可以自己处理这件事情，不用妈妈唠叨了。”心里立刻高兴起来，想个好办法，用塑料袋把脚包严实，再穿进鞋里就没事了。我觉得自己情境三：今天我去买作业簿，弄丢了五角钱，我想：我怎么这“去，去，去，烦着呢。”同学莫明其妙，结果我们吵了一架，今天过6、教师发给学生一份问卷，让学生再次填写，如果还遇到课至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把功，不允许孩子失败，不要看到孩子成绩下降了或有了缺点，就气急使学生在良好的氛围中建立良好的心态，让“学生的自律意识不强，本课的学习很有必要。可以加强学生做一些关于提高注意力的游戏。让同学们在游戏中，更加真在自己的学习中会不会碰到注意力不集中的情况，你是怎样注意是使知识进入“仓库”的大门。下决心去锻炼和提高自己小孩子的注意力很难集中，而且持续时间短。他们的自我约学习是一项很有趣的活动，你越是学习认真、努力，学习越指导学生走进“故事屋”，说说小明来深圳和父母一起生小组里对同学倾诉一下自己生活中遇到的烦恼，然后请同学老师为学生的成长付出辛勤劳动，要尊重老师的劳动，接受：（张老师为胡平不知花费了多少心血和时间，从学习知识、做人的道理各个方面去教育胡平，使胡平逐渐懂得要做一个全面发展我们的老师也像张老师一样，在默默无闻地工作着，我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心要尊敬老师，对老师提出的要求认真听，并且照着去做，听在老师讲课的时候，要认真听讲；当作业批改后，要仔细阅：（作业本上的评语是老师的辛苦劳动，不尊重老师写出的评低年级的老师现在虽然不教我们了，但是他们把我们领入知古时候人们就很注重尊敬老师，我们的许多革命前辈也是如我们自己的点滴进步和成长都是老师辛勤培育得来的，我们换来了桃李满天下，让我们一起说一声："老师辛苦丁！"三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看情景：ⅆⅆ得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音